《青春之歌》發(fā)生在“九一八”事變之后。當(dāng)時全國人民都抗議國民黨“攘外必先安內(nèi)”的政策，北平的學(xué)生紛紛走上街頭抗議國民政府的不抵抗政策。林道靜因參加地下活動，被憲兵抓進監(jiān)獄關(guān)了一年。這期間她所佩服和尊敬的盧嘉川和林紅等共產(chǎn)黨員先后犧牲，而她自己在他們和江華的幫助下也逐漸成熟了。出獄后她參加了共產(chǎn)黨，徹底走上了革命道路。

《黨的女兒》的故事發(fā)生在紀(jì)念八一建軍節(jié)的晚會上，老將軍王杰見到了自己離別二十多年的女兒。女兒小妞含淚回憶了在紅軍主力撤走以后革命老區(qū)的斗爭情景。媽媽李玉梅等桃花鄉(xiāng)的共產(chǎn)黨員由于叛徒出賣而被捕，其他黨員英勇犧牲，李玉梅僥幸逃脫，在與黨組織聯(lián)系時又遭到叛徒追捕。在白色恐怖的險惡環(huán)境中，在無法尋找到黨組織的情況下，李玉梅仍然積極恢復(fù)并英勇保護黨組織，帶領(lǐng)地下黨員開展革命斗爭。她領(lǐng)導(dǎo)群眾掩埋革命烈士尸體，為紅軍游擊隊籌集食鹽咸菜，同敵人進行英勇的斗爭，最后光榮犧牲。黨組織將小妞撫育成人，把她培養(yǎng)成了一名

連環(huán)畫《地道戰(zhàn)》講述了：抗日戰(zhàn)爭時期，我冀中敵后抗日根據(jù)地的廣大人民群眾，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，遵照毛主席《論持久戰(zhàn)》中的教導(dǎo)，全民皆兵，大打人民戰(zhàn)爭，人自為戰(zhàn)、村自為戰(zhàn)。在尖銳的斗爭中，他們發(fā)明了地道戰(zhàn)這個抗擊敵人的巧妙打法。1942年，日軍對我敵后根據(jù)地進行瘋狂的“大掃蕩”。高家莊的人民不畏強敵，勇敢頑強，以隊長高傳寶為首的民兵戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們一起，大力開挖地道，開展了使敵人聞風(fēng)喪膽的地道戰(zhàn)，積極配合我武裝部隊的游擊戰(zhàn)，有效打擊了日本侵略者，取得了勝利，顯示了人民戰(zhàn)爭的巨大威力。

連環(huán)畫《洪湖赤衛(wèi)隊》講述了：洪湖是湘鄂西地區(qū)的革命根據(jù)地。1927年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的洪湖人民在“秋收暴動”的影響下，掀起了洶涌澎湃的革命浪潮，摧毀了反動統(tǒng)治，建立了紅色政權(quán)。1930年夏，國民黨乘紅軍開辟新區(qū)之際，糾集豪紳惡霸彭霸天卷土重來，妄想復(fù)辟。彭家墩赤衛(wèi)隊黨支部書記韓英和隊長劉闖組織戰(zhàn)略撤退，韓英為救鄉(xiāng)親們被捕。在打入敵人內(nèi)部的“內(nèi)線”張副官幫助下，韓英最終回到了赤衛(wèi)隊，處死了叛徒王金標(biāo)。他們帶領(lǐng)洪湖人民經(jīng)過艱苦斗爭，打垮了敵人，有力地配合了井岡山、大別山根據(jù)地的革命斗爭。

連環(huán)畫《英雄兒女》講述了：抗美援朝時期，志愿軍某團堅守?zé)o名高地。戰(zhàn)士王成堅決要求參戰(zhàn)，并拿出父親鼓勵他殺敵立功的來信給師政委王文清看，王文清這才知道王成就是自己的老戰(zhàn)友王復(fù)標(biāo)的兒子。原來在十八年前，王文清在上海做地下工作時被捕，妻子也被敵人殺害了，老工人王復(fù)標(biāo)收養(yǎng)了他的女兒王芳，此后雙方失去了聯(lián)系。王成在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲。王文清認(rèn)出軍文工團團員、王成的妹妹王芳就是自己的親生女兒，但并沒有立即與她相認(rèn)。王芳負(fù)傷被送回國醫(yī)治。后來，王復(fù)標(biāo)參加慰問團赴朝，王芳也傷愈歸隊，二人與王文清在前線相認(rèn)。

《邊城》特點注音釋義掃清閱讀障礙，評點批注細(xì)品精彩華章，賞析感悟力透作品主題，真題模擬突破考試難關(guān)。

《小王子（學(xué)生版）/語文新課標(biāo)必讀叢書》寫于第二次世界大戰(zhàn)期間，此時，作者已經(jīng)人到中年。他經(jīng)歷過聲名鵲起，也經(jīng)歷過家道中落，經(jīng)歷過生死一線，也經(jīng)歷過國家淪陷。與之前的作品相比，《小王子（學(xué)生版）/語文新課標(biāo)必讀叢書》展現(xiàn)了作者對世界、對人生的更為深入、更為痛苦的思考過程。這只是一冊薄薄的童話故事書，但是它的內(nèi)容，卻不僅限于傳統(tǒng)童話所具有的“對真善美的歌頌，對假惡丑的鞭笞”。與其他傳統(tǒng)作家不同，圣�？颂K佩里首先是一個飛行員，他飛翔在大氣層中，飛翔在高山、河流、沙漠之上，他是用飛行員和哲學(xué)家的雙重視

《海底兩萬里（學(xué)生版）/語文新課標(biāo)必讀叢書》體例設(shè)置科學(xué)實用，既有“走近作者”“背景搜索”“內(nèi)容梗概”“主題思想”“寫作特色”“特色人物”等提綱挈領(lǐng)式和高屋建瓴式的閱讀導(dǎo)航，又有針對名著內(nèi)容含英咀華式和條分縷析式的評點批注，還有對作品思想內(nèi)容、謀篇布局、藝術(shù)特色的綜合鑒賞、深度分析、適當(dāng)考查，還有從應(yīng)試的角度專門設(shè)置的相關(guān)素材、中考真題和新題預(yù)測供學(xué)生參考和練習(xí)，以達到鞏固閱讀效果的目的。更有在書中插入與經(jīng)典片段相對應(yīng)的整版插畫。令人耳目一新的是，我們還新添了一些與經(jīng)典片段相對應(yīng)的電影橋段，以二

本書是以C語言程序設(shè)計的基本方法為培養(yǎng)目標(biāo)，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)思想為指導(dǎo)，突出C語言的趣味性和實用性。本書共分12章，分別介紹了C語言的特點、數(shù)據(jù)類型與格式輸入和輸出、運算符和表達式、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體、文件、編譯預(yù)處理、圖形處理、精選了12個上機的實訓(xùn)項目。本書可作為高等院校的C語言程序設(shè)計的教材，各層次職業(yè)培訓(xùn)教材，同時也適用廣大C語言程序設(shè)計學(xué)習(xí)的讀者。

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