《手工制作》分為平面紙藝、立體紙藝、超輕黏土、線繩、布藝、廢舊材料創(chuàng)新六個(gè)項(xiàng)目和一個(gè)附錄。項(xiàng)目一包括剪紙、染紙、粘貼畫(huà)、紙編四個(gè)任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用各種紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)、制作平面手工作品；項(xiàng)目二包括折紙、紙雕、紙藝花卉三個(gè)任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用各種紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)、制作立體手工作品；項(xiàng)目三包括超輕黏土的各種制作方法和素材練習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備黏土的各種制作工藝和技法；項(xiàng)目四包括線繩作品的各種制作方法和素材練習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生具備線繩制作的各種工藝和技法；項(xiàng)目五包括布藝的各種制作方法和素

《人類(lèi)童年的故事》是著名科普作家劉后一創(chuàng)作的“北京人的故事”“山頂洞人的故事”“半坡人的故事”三個(gè)故事的合集。講述了五六十萬(wàn)年前，北京人開(kāi)始學(xué)會(huì)駕馭火、使用火；一萬(wàn)八千年前，山頂洞人開(kāi)始學(xué)會(huì)捕魚(yú)、縫衣、做裝飾品、鉆木取火；六千年前，半坡人開(kāi)始學(xué)會(huì)制作弓箭、畜養(yǎng)牲口、燒制陶具、以物易物等故事。全書(shū)洋溢著一種勞動(dòng)創(chuàng)造生活，智慧改變歷史的樂(lè)觀和激情；闡釋了人類(lèi)童年時(shí)期的任何一小步，都是人類(lèi)文明艱難發(fā)展的一大步的觀念。

小說(shuō)講述的是一個(gè)八十四天一無(wú)所獲的老漁夫，第八十五天出海與大魚(yú)搏斗兩天兩夜終于勝利，但在返航途中魚(yú)肉卻被鯊魚(yú)群噬食干凈的故事，傳遞了雖命運(yùn)艱難但永不言敗的硬漢精神，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而含義深雋，運(yùn)用了呼應(yīng)、隱喻、對(duì)比等寫(xiě)作手法，是海明威“冰山寫(xiě)作原則”的經(jīng)典范本和集大成體現(xiàn)�！独先伺c海/統(tǒng)編高中語(yǔ)文教科書(shū)指定閱讀書(shū)系》先后獲得了普利策獎(jiǎng)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是世界文學(xué)中風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟的-座豐碑，也是海明威的扛鼎之作，小說(shuō)中充盈的文學(xué)內(nèi)涵與思想主題經(jīng)久不衰地影響蓍一代代讀者，是全球公認(rèn)的不朽名篇。

《高中生必讀文言文》結(jié)合*****高中語(yǔ)文教材和新教學(xué)大綱，綜合高中生必讀必背的課內(nèi)外文言文篇目，從知識(shí)積累、原文譯注、內(nèi)容解析、章法點(diǎn)評(píng)四個(gè)方面，逐字逐句逐篇解讀高中生必讀必背的文言文，幫助學(xué)生掌握文言文重點(diǎn)難點(diǎn)，全面提高文言文閱讀水平，是高中生文言文學(xué)習(xí)的實(shí)用輔導(dǎo)資料。

《統(tǒng)編高中語(yǔ)文教科書(shū)指定閱讀書(shū)系》是*****高中語(yǔ)文教科書(shū)的配套讀物，經(jīng)典名作，全本呈現(xiàn)。幫助學(xué)生更深入地理解課本中作品的精髓，并開(kāi)闊學(xué)生的閱讀視野，領(lǐng)略經(jīng)典的魅力�！陡咧猩�必背古詩(shī)詞》結(jié)合*****高中語(yǔ)文教材和新教學(xué)大綱，綜合高中生必背的課內(nèi)外古詩(shī)詞篇目，從知識(shí)積累、原文譯注、內(nèi)容解析、章法點(diǎn)評(píng)四個(gè)方面，逐篇解讀高中生必背古詩(shī)詞，幫助學(xué)生在閱讀背誦的基礎(chǔ)上，全面提高古詩(shī)詞鑒賞水平，是高中生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的實(shí)用輔導(dǎo)資料�！陡咧猩�必背古詩(shī)詞/統(tǒng)編高中語(yǔ)文教科書(shū)指定閱讀書(shū)系》特點(diǎn)：知識(shí)積累，原文譯注

人們要在社會(huì)當(dāng)中生活，就不可避免要應(yīng)對(duì)社會(huì)生活的方方面面。在中國(guó)歷朝歷代中，皇帝有皇帝的生存智慧，官員有官員的生存智慧，百姓有百姓的生存智慧，每個(gè)階層都有屬于自己的社會(huì)生存秘訣。本書(shū)精選集結(jié)歷史學(xué)家吳晗的多篇文章，展現(xiàn)中國(guó)古代人們?cè)谏鐣?huì)生活中積累的寶貴智慧。

精講梁?jiǎn)⒊�、魯迅、胡適、朱自清、夏丏尊等民國(guó)名家談作文之道的寫(xiě)作方法，從作者態(tài)度、作文原則、文章思路、作文命題、作文評(píng)改等角度深入淺出地講述如何寫(xiě)作。試圖為讀者提供一個(gè)參照系，給一線的語(yǔ)文教師提供一個(gè)洞悉現(xiàn)代作文教育傳統(tǒng)的階梯，從而獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)資源，為一線作文教學(xué)提供有益的鏡鑒。同時(shí)也給廣大寫(xiě)作愛(ài)好者提供大家的寫(xiě)作技巧與章法，提升大家的寫(xiě)作興趣與水平。

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量增長(zhǎng)階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系既是一個(gè)重大理論課題，又是一個(gè)重大實(shí)踐課題。本書(shū)是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系叢書(shū)中的一本，從總體上對(duì)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系進(jìn)行闡釋?zhuān)�科學(xué)分析了現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)涵和戰(zhàn)略重點(diǎn)。本書(shū)有助于推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展煥發(fā)新活力，邁上新臺(tái)階。

提到時(shí)尚之都，大部分人第一個(gè)想到的地方應(yīng)該是巴黎。巴黎是Chanel、LouisVuitton、Céline的誕生地，巴黎人的時(shí)髦也是全球推崇以及模仿的潮流風(fēng)向標(biāo)。本書(shū)通過(guò)采訪18位在時(shí)尚界工作的女性，帶領(lǐng)你走進(jìn)巴黎的時(shí)尚世界。這18位專(zhuān)業(yè)人士分享了她們對(duì)于時(shí)尚的態(tài)度以及打進(jìn)時(shí)尚圈的忠告。

南方，潮汕平原，小鎮(zhèn)，清平街，是故事誕生的地方。 《奧黛》阿雄33歲時(shí)花5000塊娶了越南新娘，他wei一的“病”也在娶到她之后痊愈了 《青梅》藍(lán)姨是我母親的好友，在深圳女兒家做飯時(shí)切斷了手指，她對(duì)那天的事絕口不提 《姚美麗》歸鄉(xiāng)后姚美麗是鎮(zhèn)上的風(fēng)景，前些年她在福州和廈門(mén)闖蕩，連父親去世都不知道 《他殺死了鯉魚(yú)》順伯獨(dú)居在廟里，牙齦出血導(dǎo)致腮幫腫脹，那天看牙卻差點(diǎn)丟了性命 《最后一次“普度”》外鄉(xiāng)人高裁縫攜家?guī)?/p>