《論語(yǔ)》是中國(guó)古代影響最大的著作之一。它的文字簡(jiǎn)約流暢，所講述的道理深刻而清晰，背后的故事與知識(shí)豐富而有趣，所以在古代長(zhǎng)期被用作青少年啟蒙讀物�！墩撜Z(yǔ)知道》從這部偉大的經(jīng)典中挑選了100則孔子和孔門(mén)弟子之間的對(duì)話、語(yǔ)錄，按照儒家學(xué)說(shuō)的真實(shí)精神，分為學(xué)、君子、孝、政、友、仁、禮、智、信、行十個(gè)專題。詳細(xì)為青少年讀者進(jìn)行專題講授，引導(dǎo)他們從熟知的現(xiàn)代事物和觀點(diǎn)出發(fā)，逐漸摸索、還原那些平實(shí)而偉大的思想。此外還從《論語(yǔ)》中提煉出可以用于現(xiàn)代寫(xiě)作的精彩成語(yǔ)，供青少年讀者寫(xiě)作學(xué)習(xí)之用。

本書(shū)是作者五年來(lái)潛心閱讀的讀書(shū)札記,是陳洪綬故鄉(xiāng)后裔對(duì)歷史真相正本清源的研究成果。今年是陳洪綬逝世370周年,為陳洪綬研究提供源自陳洪綬故鄉(xiāng)的第一手材料�！耙淮�畫(huà)宗”陳洪綬,是浙江諸暨楓橋鎮(zhèn)人,他與元末的“畫(huà)梅圣手”王冕、元末明初“詩(shī)壇領(lǐng)袖”楊維楨,并稱為“諸暨三賢”,是諸暨人文一塊響亮的金字招牌。本書(shū)以陳洪綬《寶綸堂集》為基礎(chǔ),以陳洪綬父親陳于朝的《苧蘿山稿》為依據(jù),以陳洪綬所在家族《宅埠陳氏宗譜》為輔助,發(fā)現(xiàn)了陳洪綬研究中存在的諸多空白。

本書(shū)是一部歷史小說(shuō),講述隋末唐初,歙州汪華為保境安民,起兵稱王,后主動(dòng)率土歸唐,被唐高祖封為越國(guó)公,授予歙州大都督,總管江南六州軍事。書(shū)中描述越國(guó)公汪華初到長(zhǎng)安如何化解朝廷老臣的挑撥、皇帝的猜疑,不爭(zhēng)權(quán)、只做事,教誡子女淡泊名利,面對(duì)同朝將相被貶之時(shí),又如何做到全身而退。全書(shū)文筆流暢,細(xì)節(jié)描述豐富,情節(jié)跌宕起伏,既有歷史依據(jù),又富文藝傳奇,展現(xiàn)了汪華忠正的品格,以及汪氏家族持正有為的家風(fēng),是一部水準(zhǔn)較高的歷史小說(shuō),具有一定的出版價(jià)值。

本書(shū)共收入文章25篇,主要內(nèi)容包含專題策劃、司法實(shí)務(wù)、改革前沿、案例精解、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、審判業(yè)務(wù)文件等篇章,盡可能全面地從各維度、各視域反映上海的審判實(shí)踐情況,對(duì)司法審判實(shí)踐和理論研究具有一定借鑒和參考價(jià)值。

本書(shū)主要從大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)分析、大學(xué)日語(yǔ)教學(xué)的原則分析、日語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、日語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容、日語(yǔ)教學(xué)的方法創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)模式與日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、翻轉(zhuǎn)課堂模式與日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、日語(yǔ)人才培養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書(shū)共九章。第一章為緒論,第二章為高職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀,第三章為高職院校電子商務(wù)專業(yè)課堂教學(xué),第四章為高職院校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué),第五章為高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,第六章為高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)能力要求,第七章為高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析,第八章為高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)策略探討,第九章為高職院校電子商務(wù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)探討。

本書(shū)通過(guò)研究背景、企業(yè)財(cái)務(wù)管理發(fā)展綜述、傳統(tǒng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容與局限、企業(yè)財(cái)務(wù)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)與問(wèn)題、企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基本框架、企業(yè)財(cái)務(wù)管理數(shù)字化的應(yīng)用技術(shù)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的繼續(xù)創(chuàng)新等方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述,以便能為企業(yè)財(cái)務(wù)管理及數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面研究提供一些參考與建議。

本書(shū)通過(guò)法學(xué)教育的界定、國(guó)外法學(xué)教育的啟示、法學(xué)教育改革與法律人才培養(yǎng)的思考、法學(xué)教育改革的具體內(nèi)容、應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、學(xué)術(shù)型法律人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、法學(xué)教育未來(lái)創(chuàng)新等方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述,以便能為法學(xué)教育改革與法律人才培養(yǎng)方面研究提供一些參考與建議。

本書(shū)分為《何意漂泊》《火車(chē)記》《望春風(fēng)》《因?yàn)樾强铡匪妮�。全方面展現(xiàn)了一個(gè)九零后詩(shī)人的敏銳詩(shī)緒。作者以個(gè)人的生活和工作為出發(fā)點(diǎn),在冷靜的觀察和敘述中展開(kāi)了對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的詩(shī)性觸摸。作者寫(xiě)作成熟,風(fēng)格獨(dú)特。詩(shī)歌文字充滿靈氣,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,通俗易懂。四個(gè)小輯中,每個(gè)小輯都傾注了一種不一樣的情感在其中。如第一輯,在那漫長(zhǎng)的漂泊歲月中,家鄉(xiāng)的一草一木都成了記憶中揮之不去的美好存在。在接下來(lái)的三輯里,作者將不同的情感傾注在各種事物中,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小物件,在作者的詩(shī)歌中,都蘊(yùn)含著不一樣的情感寄托。

陸游是我國(guó)宋代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，一生主張抗金北伐，收復(fù)失地，再造神州。陸游的一生是激情澎湃的，也是郁郁不得志的。本書(shū)圍繞宋金和戰(zhàn)、南宋政局、宋代士人氣節(jié)為中心，以北伐為主線和背景，從歷史大視野來(lái)看陸游的家世家風(fēng)、政治理想、抱負(fù)，情感世界以及詩(shī)歌成就，并探討其在中國(guó)歷史和文學(xué)史中的地位和作用，希望能走進(jìn)一個(gè)真實(shí)的陸游，發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的陸游，并從中挖掘陸游的愛(ài)國(guó)精神。