本書系統(tǒng)介紹了數(shù)學建模的理論知識和求解方法，結合典型實例全面闡述了數(shù)學建模解決實際問題的基本過程。內容涵蓋了數(shù)學建模課程中的一些基本方法和基本模型，包括插值與擬合、線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃與非線性規(guī)劃、常微分方程與差分方程模型、概率統(tǒng)計模型、圖論與網絡優(yōu)化、綜合評價與決策模型等。

本書從現(xiàn)代英語教學模式和教學方法兩方面展開論述。前半部分詳細闡述了語言結構教學改革策略、英語口語教學改革策略、英語聽力教學改革策略和高�，F(xiàn)代英語教學模式改革策略等內容，以期提高大學生的英語應用能力和英語素養(yǎng)，向社會輸出高素質的英語人才。后半部分對傳統(tǒng)英語教學法和現(xiàn)代英語教學法進行了分析與評述，并提出什么樣的教學法適合當下的大學生，以及不同年級的大學生分別需要運用什么樣的教學方法，同時結合優(yōu)秀教師的教學經驗，介紹了行之有效的現(xiàn)代英語教學方法。

本書共七章，內容包括：大數(shù)據與高校課程管理概述、大數(shù)據時代下高校學生管理工作、高校學生的學習教育與管理、校園文化建設與學生教育管理、大數(shù)據時代高校教育管理概述、高校教育管理創(chuàng)新的現(xiàn)實意義、大數(shù)據時代高校教育管理應用。

本書基于英語語言學理論與實踐兩個方面進行探究，首先概述了英語語言的相關概念及其發(fā)展等，然后對英語語言學、英語語言文化、現(xiàn)代語言學的理論流派進行分析，最后闡述了英語語言學的隱喻理論在外語教學中的應用以及英語語言學在外語教學中的交際能力培養(yǎng)等相關內容。

本書首先闡述音樂藝術的性質與特征、音樂藝術的形式與構成、音樂藝術的傳播與功能;其次探討音樂藝術的教學體系、音樂教學與表演創(chuàng)作藝術；再次從電影音樂藝術的欣賞與創(chuàng)作、背景音樂在電視節(jié)目中的使用、紀錄片音樂的主要功能體現(xiàn)等方面闡述不同領域的音樂藝術；最后對音樂編輯工作及審美藝術、影視聲音藝術與編輯創(chuàng)作、音樂在編導工作中的創(chuàng)新運用進行分析。

本書首先對互聯(lián)網背景下新媒體的概念和發(fā)展進行了簡要概述，介紹了“互聯(lián)網+”、新媒體營銷、新媒體的類型及盈利模式等；然后對新媒體營銷基礎框架的相關問題進行了梳理和分析，包括新媒體的營銷模式、新媒體內容營銷、新媒體營銷的運營策略等方面，最后，在互聯(lián)網時代背景下新媒體營銷實踐策略方面進行了探討。

本書是朱自清的一本經典國學論著。全書梳理與講解中國傳統(tǒng)文化，簡潔精辟，深入淺出，通俗流暢，是經典訓練的入門書�！督浀涑Ｕ劇饭彩�三篇，自《說文解字》開始，中間囊括儒家經典四書五經、史書經典《春秋》三傳、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》，至諸子的經典、辭賦的經典、詩的經典、文的經典結束，按照經、史、子、集的分類順序，系統(tǒng)地介紹了我國古代文化經典的精髓及其歷史發(fā)展的基本脈絡，使讀者讀后往往生出一種豁然開朗之感，體會到做學問的一種方法。

本書收錄了作者創(chuàng)作的影評、書評、文化隨筆等文章七十余篇。作者從精選的經典電影的精彩情節(jié)、文學名著的片段和日常生活的細節(jié)出發(fā)，解讀了作品及主人公背后的故事，并將自己的生活經歷、內心感受分享給讀者，帶領讀者對作品進行深入的理解和思索。

本書收錄《被抵押的羅庫》《家中的修行人》兩篇。《被抵押的庫羅》講述了全球化背景下北印度家庭結構的變化，勾勒了各階層百姓的生活圖景，進而揭示了個體在新時代的迷茫與無助�！都抑械男扌腥恕肥菫樗�的哥哥、著名的印地語文學評論家之一納默沃爾·辛格八十壽誕所作，披露了納默沃爾不為人知的人生故事，并在一定程度上反映了同時代印地語文學評論家所處的歷史和社會環(huán)境。

本書分為三個部分，一是關于自我認知的，即“我是誰”；二是關于成長的，即“成為誰”；三是關于和誰在一起，即“與誰同行”。通過20篇文章，將對于“大女生”的定義詳細講述，并在書后附上了適合女性閱讀的書單。