本書(shū)對(duì)幸福感療法進(jìn)行了系統(tǒng)、完整的描述。全書(shū)分為3篇，共21章。*篇發(fā)展包括第1～3章，主要結(jié)合作者的臨床工作經(jīng)歷，介紹幸福感療法產(chǎn)生的背景及過(guò)程。第二篇幸福感療法的八次訪談型治療方案包括第4～13章，概述了幸福感療法應(yīng)用中所必需的評(píng)估類(lèi)型，闡述了其在臨床實(shí)踐中的具體實(shí)施方法。第三篇應(yīng)用包括第14～21章，主要介紹幸福感療法的適應(yīng)證及幸福感療法在一些常見(jiàn)的精神障礙及不同人群中的臨床應(yīng)用，并對(duì)其廣泛的臨床應(yīng)用前景做了展望。本書(shū)理論結(jié)合實(shí)際，內(nèi)容生動(dòng)，適用于精神科醫(yī)務(wù)人員閱讀和學(xué)習(xí)，也可作為臨床各科

本書(shū)為《廣西文學(xué)》精品集叢書(shū)四卷中的小說(shuō)卷之三。共收錄了9位區(qū)內(nèi)外知名作家的中篇小說(shuō)作品9篇。這些作家有名揚(yáng)全國(guó)的的作家楊映川、廣西文壇知名作家李約熱等。

本書(shū)是一本出發(fā)之前必讀的百科全書(shū)，探索泰國(guó)之旅五大線路：漫步寺廟之旅、深入體驗(yàn)泰國(guó)文化精髓之旅、南部海灘休閑之旅等，并附有推薦的酒店、餐館、酒吧、旅游景點(diǎn)地址以及營(yíng)業(yè)時(shí)間。

本書(shū)以最權(quán)威的金陵古本為藍(lán)本，輯錄其中的精華，保留至今常見(jiàn)常用的本草及切實(shí)有效的復(fù)方，指導(dǎo)今人準(zhǔn)確辨識(shí)藥材。

《初中生喜愛(ài)的英語(yǔ)哲理故事》精選94篇英語(yǔ)哲理故事，分“動(dòng)物天地”“成功秘訣”“名人軼事”“幸福密碼”等六大板塊，與少年朋友共同探討幸福、理想、成功等人生主題。書(shū)中的“詞匯卡片”有助于初中生查閱和積累英語(yǔ)詞匯，而生動(dòng)、傳神的插圖則會(huì)使閱讀過(guò)程變得更加輕松、愉快。

《水滸傳》是一部長(zhǎng)篇英雄傳奇，是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的代表作之一，是以宋江起義故事為線索創(chuàng)作出來(lái)的。宋江起義發(fā)生在北宋徽宗時(shí)期，《宋史》的《徽宗本紀(jì)》、《侯蒙傳》、《張叔夜傳》等都有記載。從南宋起，宋江起義的故事就在民間流傳，《醉翁談錄》記載了一些獨(dú)立的有關(guān)水滸英雄的傳說(shuō)，《大宋宣和遺事》把許多水滸故事聯(lián)綴起來(lái)，和長(zhǎng)篇小說(shuō)已經(jīng)很接近。元代出現(xiàn)了不少水滸戲，一批梁山英雄作為舞臺(tái)形象出現(xiàn)。《水滸傳》是宋江起義故事在民間長(zhǎng)期流傳基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來(lái)的，吸收了民間文學(xué)的營(yíng)養(yǎng)�！端疂G傳》是我國(guó)人民喜愛(ài)的古典長(zhǎng)篇白話

李可染先生是二十世紀(jì)具影響力的藝術(shù)大師之一，他的藝術(shù)實(shí)踐與學(xué)術(shù)思想為我國(guó)文化事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。李可染先生一生致力于中國(guó)繪畫(huà)的傅承與發(fā)展，在探索繪畫(huà)現(xiàn)代風(fēng)格的道路上以獨(dú)特的視角重新詮釋了中國(guó)山水美學(xué)，成為當(dāng)代中國(guó)山水畫(huà)開(kāi)宗立派的大師。他的作口叩作為二十世紀(jì)的經(jīng)典，翻開(kāi)了中國(guó)美術(shù)史上繪畫(huà)的新篇章�！独羁扇咀髌肪�選》主要內(nèi)容包括李可染先生作品：萬(wàn)山紅遍青山密林楓林暮晚春雨江南圖荷塘消夏圖樹(shù)杪百重泉麥森教堂觀畫(huà)圖歸牧圖淺塘渡牛圖千巖競(jìng)秀萬(wàn)壑爭(zhēng)流圖陽(yáng)朔

國(guó)民老公路瑾年和面癱少女杜唯微結(jié)婚后，本以為門(mén)不當(dāng)戶不對(duì)的愛(ài)情，會(huì)上演“豪門(mén)棄婦”的悲情戲碼，沒(méi)想到畫(huà)風(fēng)讓人大跌眼鏡——異國(guó)他鄉(xiāng)，杜唯微在別人屋檐下躲雨，卻慘遭驅(qū)趕，路少爺聽(tīng)后，憤怒值爆表：“把那棟房子買(mǎi)下來(lái)，把住在里面的人趕出去！”緋聞前女友半夜上門(mén)求復(fù)合，他說(shuō)：“天色已晚，男女獨(dú)聊，我怕我老婆會(huì)多想！”緋聞前女友：“……”她得罪了投資商，對(duì)方撤資。有人建議：“路少，要不要讓少夫人去討好對(duì)方，挽回一下局面？”路瑾年：“讓少夫人來(lái)討好我，我來(lái)給她投資！”被兩人喂了滿嘴狗糧，全國(guó)人民仰天長(zhǎng)嘯：“求

新的歷史條件下共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)遵守哪些行為規(guī)范，才能提高黨性修養(yǎng)和素質(zhì)，牢記并實(shí)踐為人民服務(wù)的宗旨，永葆先進(jìn)性和純潔性，為決勝全面建成小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面而努力奮斗，這是一個(gè)讓每一名共產(chǎn)黨員深思的問(wèn)題。蔣建忠主編的《黨員行為規(guī)范學(xué)習(xí)講座》系統(tǒng)地詮釋了用黨中央精神統(tǒng)一思想和行動(dòng)，牢記黨的性質(zhì)與宗旨、高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟、始終堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)、堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)、履行黨員義務(wù)與權(quán)利、遵守黨的紀(jì)律等黨員要遵守的行為規(guī)范�！饵h員行為規(guī)范學(xué)習(xí)講座》是廣大黨員和干部規(guī)范行為，提升黨性修養(yǎng)的

學(xué)校體育發(fā)展方式是推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展的各種要素的投入及其組合的方式。在學(xué)校體育發(fā)展系統(tǒng)中，發(fā)展方式是連接發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展結(jié)果的橋梁，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵所在。張金橋著的《我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變研究》運(yùn)用文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查、調(diào)查訪談、小型會(huì)議等方法，對(duì)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究。結(jié)果顯示：我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的主要背景是學(xué)校體育發(fā)展結(jié)果與基本發(fā)展目標(biāo)之間存在反差。在探析造成反差原因的基礎(chǔ)上，本書(shū)提出學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容、轉(zhuǎn)變的手段及途徑。