《浮生六記》是清代人沈復(fù)于嘉慶十三年（1808年）所寫的一部自傳體散文，以作者夫婦生活為主線，記錄了平凡而又充滿情趣的居家生活以及漫游經(jīng)歷。沈復(fù)與蕓娘的愛(ài)情感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，他們兩小無(wú)猜，深情不悔，“年愈久而情愈深”，他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我們感到溫馨、甜蜜；沈復(fù)筆下的蕓娘更是聰穎明慧，癡情一生，林語(yǔ)堂曾形容她：“蕓，我想，是中國(guó)文學(xué)上一個(gè)zui可愛(ài)的女人。”本書的文字清新真率，無(wú)雕琢藻飾痕跡，情節(jié)則伉儷情深，至死不復(fù)；始于歡樂(lè)，終于憂患，漂零他鄉(xiāng)，悲切動(dòng)人。每一個(gè)讀到它的人，或許都有不同的感受，但

中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)則是中國(guó)詩(shī)歌中的精華，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)�！短圃�(shī)三百首》*入了唐代眾多詩(shī)人膾炙人口的名作。詩(shī)歌朗朗上口，節(jié)奏分明，有利于孩子誦讀，讓他們感受詩(shī)歌的魅力，增加其文學(xué)和藝術(shù)的修養(yǎng)。同時(shí)它用豐富的題材展示了唐代社會(huì)生活的廣闊畫面，代表了中華五千年文明的精髓，是少年兒童學(xué)習(xí)古典文學(xué)的經(jīng)典佳作。每一位學(xué)子都應(yīng)對(duì)其進(jìn)行品讀、感悟、求索……做一個(gè)有文化底蘊(yùn)、有學(xué)識(shí)素養(yǎng)的中國(guó)人。

《水彩記事》詳細(xì)介紹了水彩顏料的測(cè)評(píng)與繪畫工具，讀者看后，能夠快速地找到適合自己的顏料和繪畫工具。《水彩記事》中還收集了平時(shí)水彩教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常遇到的繪畫錯(cuò)誤案例，整理成常見(jiàn)錯(cuò)誤內(nèi)容，并指出正確畫法，希望大家在入門時(shí)能少走一些彎路。

本書編選了朱自清不同時(shí)期的精美散文44篇，其中《匆匆》《背影》《荷塘月色》等名篇更是讓我們記憶深刻。朱自清善于把自己的真情實(shí)感,通過(guò)平易的敘述表達(dá)出來(lái),筆致簡(jiǎn)約，親切，讀來(lái)有一種娓娓動(dòng)人的風(fēng)采。他的作品風(fēng)格素樸縝密、清雋沉郁，以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱。

本書是在湖北省新冠肺炎疫情防控指揮部指導(dǎo)下，由湖北省衛(wèi)生計(jì)生宣傳教育中心、湖北省疾病預(yù)防控制中心健康教育所針對(duì)公眾熱切關(guān)注的焦點(diǎn)，綜合政策規(guī)范、權(quán)威解讀、行業(yè)報(bào)道、科普書籍及專家科普文章匯編而成，旨在為公眾提供系統(tǒng)、權(quán)威、專業(yè)的防護(hù)知識(shí)，引導(dǎo)公眾正確認(rèn)識(shí)、做好防護(hù)、理性應(yīng)對(duì)。 全書七篇，內(nèi)容涵蓋病毒知識(shí)、個(gè)人防護(hù)、社會(huì)防護(hù)、醫(yī)護(hù)規(guī)范、心理疏導(dǎo)、政策解讀、常見(jiàn)誤區(qū)等諸多防控細(xì)節(jié)，不僅普通民眾能夠通過(guò)本書學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的防護(hù)方法，而且社會(huì)管理者、專業(yè)醫(yī)護(hù)人員也能從中查漏補(bǔ)缺，規(guī)范工作流程。

本書作者伊爾絲·桑德總結(jié)多年授課和演講的經(jīng)歷和作為心理治療師所累積的經(jīng)驗(yàn)，為高敏感族量身打造的治愈情緒、擁抱幸福的方法。從正視身體真實(shí)的感覺(jué)開始，引高敏感族找到當(dāng)下的原始情緒，到如何與自己的想法保持距離以及避免不必要的沖突，進(jìn)而傾聽(tīng)自己，找到問(wèn)題的源頭，并明確表達(dá)內(nèi)心真正的需求。

本書是一本有料反套路的勵(lì)志漫畫書。在懶病通行的年代，泰國(guó)鬼才漫畫家兼互聯(lián)網(wǎng)公司CEO諦帕恭，以極富創(chuàng)意的插畫風(fēng)格超犀利的毒舌文字，分享自己獨(dú)創(chuàng)的懶惰成功學(xué)，讓“懶惰基因”現(xiàn)身說(shuō)法，告訴讀者利用懶惰運(yùn)行規(guī)律，有效工作、快樂(lè)生活。

本書立足于原始文獻(xiàn)，結(jié)合藝術(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等研究方法，考察水彩畫教學(xué)文化歷史形態(tài)和水彩畫教育者的藝術(shù)實(shí)踐與教學(xué)實(shí)施，分析水彩畫教育發(fā)展內(nèi)在文化結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。在中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育向現(xiàn)代美術(shù)教育轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景下，對(duì)水彩畫教育的教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)成果、社會(huì)影響以及歷史意義等方面做出新的探索。

本選題基于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究理論視角,梳理產(chǎn)業(yè)融合相關(guān)理論,并從歷史發(fā)展視角梳理我國(guó)關(guān)于農(nóng)業(yè)農(nóng)村的政策演變及其邏輯,剖析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合實(shí)踐基礎(chǔ)和實(shí)踐發(fā)展演變,深刻闡述產(chǎn)業(yè)融合對(duì)于鄉(xiāng)村振興的重要意義,對(duì)相關(guān)理論和實(shí)行了理論梳理和研究。

本書講述了作者shin5從戀愛(ài)到結(jié)婚至今十余年間與妻子和孩子之間的故事，shin5以理想的婚后生活作為話題，用簡(jiǎn)單的文字描寫著他和妻子的日常小事以及對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)，展現(xiàn)了一個(gè)有愛(ài)有歡笑的溫暖家庭。即使結(jié)婚，也要將戀愛(ài)進(jìn)行下去……