這套書(shū)是第一級(jí)的基礎(chǔ)部分,包括5本繪本,這5本書(shū)的難易程度相當(dāng),文字比較簡(jiǎn)潔,對(duì)需要孩子熟記的漢字進(jìn)行了反復(fù)出現(xiàn)、組詞以及運(yùn)用,可以給孩子一個(gè)重復(fù)記憶的過(guò)程。書(shū)后會(huì)提供相關(guān)的思維導(dǎo)圖和游戲,鞏固孩子所學(xué)知識(shí),增加親子互動(dòng),并附加一份漢字表。書(shū)中所學(xué)漢字均以新課標(biāo)基本字表和常用字表為指導(dǎo),能幫助孩子完成小學(xué)低年級(jí)段800
本套書(shū)以部編版小學(xué)語(yǔ)文課本生字表為基準(zhǔn),將童謠、自然百科、成語(yǔ)故事、民間故事等文化素材作為識(shí)字和閱讀的材料,故事編寫(xiě)遵循孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律和水平。本級(jí)別覆蓋6~8歲兒童的閱讀需求,讓孩子在本級(jí)別學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)能習(xí)得約120個(gè)生字,在趣味閱讀中提升5大閱讀能力(感知力、理解力、觀察辨識(shí)力、思辨力、信息檢索和概括力)。兒童閱讀
本套書(shū)以部編版小學(xué)語(yǔ)文課本生字表為基準(zhǔn),將童謠、自然百科、成語(yǔ)故事、民間故事等文化素材作為識(shí)字和閱讀的材料,故事編寫(xiě)遵循孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律和水平。本級(jí)別覆蓋5~6歲兒童的閱讀需求,讓孩子在本級(jí)別學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)能習(xí)得約120個(gè)生字,在趣味閱讀中提升5大閱讀能力(感知力、理解力、觀察辨識(shí)力、思辨力、信息檢索和概括力)。兒童閱讀
這套書(shū)是第2級(jí)的基礎(chǔ)部分,包括5本繪本,每一本都有一個(gè)完整的故事,故事中又有非常深刻的寓意。孩子不但可以讀故事,還能明白很多人生中的道理。書(shū)后會(huì)提供相關(guān)的思維導(dǎo)圖和游戲,鞏固孩子所學(xué)知識(shí),增加親子互動(dòng),并附加一份漢字表。書(shū)中所學(xué)漢字均以新課標(biāo)基本字表和常用字表為指導(dǎo),能幫助孩子完成小學(xué)低年級(jí)段800字學(xué)習(xí)儲(chǔ)備。書(shū)中故事
這套書(shū)是第2級(jí)的提高部分,包括5本繪本,每一本都有一個(gè)完整的故事,這一套是低幼版的最后一套繪本,文字比較多,故事情節(jié)敘述比較詳細(xì),孩子可以給自己低幼階段的識(shí)字量、理解力等做一個(gè)總結(jié)。書(shū)后會(huì)提供相關(guān)的思維導(dǎo)圖和游戲,鞏固孩子所學(xué)知識(shí),增加親子互動(dòng),并附加一份漢字表。書(shū)中所學(xué)漢字均以新課標(biāo)基本字表和常用字表為指導(dǎo),能幫助孩
這套書(shū)是第一級(jí)的提高部分,包括5本繪本,這5本書(shū)的難易程度相當(dāng),文字比較簡(jiǎn)潔,對(duì)需要孩子熟記的漢字進(jìn)行了反復(fù)出現(xiàn)、組詞以及運(yùn)用,可以給孩子一個(gè)重復(fù)記憶的過(guò)程。書(shū)后會(huì)提供相關(guān)的思維導(dǎo)圖和游戲,鞏固孩子所學(xué)知識(shí),增加親子互動(dòng),并附加一份漢字表。書(shū)中所學(xué)漢字均以新課標(biāo)基本字表和常用字表為指導(dǎo),能幫助孩子完成小學(xué)低年級(jí)段800
《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課:雨林,生機(jī)盎然喲》是畫(huà)給低齡孩子看的圖畫(huà)書(shū),以圖為主,給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的雨林世界,其中既有“什么是熱帶雨林”“亞馬孫熱帶雨林”“亞洲熱帶雨林”“踏遍非洲熱帶云雷”等宏觀整體性熱帶雨林知識(shí)的介紹,又有“一層又一層的熱帶雨林”“植物的絞殺術(shù)”“雨林植物怎么授粉和傳播”等介紹特色趣味熱帶雨林的內(nèi)
《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課:森林,樹(shù)木參天啊》是畫(huà)給低齡孩子看的圖畫(huà)書(shū),以圖為主,給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的森林世界,其中既有“森林從哪里來(lái)”“寒冷的北方森林”“歡迎來(lái)到溫帶森林”“歡迎來(lái)到地中海森林”等宏觀整體性森林知識(shí)的介紹,又有“森林的非凡本來(lái)”“美麗的鮮花地毯”“很有名氣的森林成員”等介紹特色趣味森林的內(nèi)容,讓喜愛(ài)森
《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課:爬行動(dòng)物,貼地也能行走喲》是畫(huà)給低齡孩子看的圖畫(huà)書(shū),以圖為主,給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的爬行動(dòng)物世界,其中既有“爬行動(dòng)物的演變”“走進(jìn)爬行動(dòng)物家族”“關(guān)于爬行動(dòng)物的秘密”“如果爬行動(dòng)物消失了,人類(lèi)將會(huì)……”等宏觀整體性爬行動(dòng)物知識(shí)的介紹,又有“小海龜大冒險(xiǎn)”“美餐時(shí)間到了”“在野外被蛇咬了怎么辦”
《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課:海底生物,太多姿多彩啦》是畫(huà)給低齡孩子看的圖畫(huà)書(shū),以圖為主,給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的海底生物世界,其中既有“海底世界在哪里”“絢麗迷人的海洋植物”“海洋動(dòng)物是怎么運(yùn)動(dòng)的”“海洋是個(gè)聚寶盆”等宏觀整體性海洋生物知識(shí)的介紹,又有“小不點(diǎn)珊瑚蟲(chóng)和大個(gè)子珊瑚礁”“美麗卻不芬芳的海百合”“軟綿綿的海綿動(dòng)物
一年級(jí),我能行:寫(xiě)給女孩的心理成長(zhǎng)故事
一年級(jí),我能行:寫(xiě)給男孩的心理成長(zhǎng)故事
《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課:沙漠,寸草不生啊》是畫(huà)給低齡孩子看的圖畫(huà)書(shū),以圖為主,給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的沙漠世界,其中既有“沙漠從哪里來(lái)”“模樣奇怪的沙漠”“沙漠里的綠洲”“沙漠里的求生技巧”等宏觀整體性沙漠知識(shí)的介紹,又有“世界上最大的沙漠撒哈拉沙漠”“快來(lái)埃托沙國(guó)家公園玩吧”“被黃沙掩埋的樓蘭古城”等介紹特色趣味沙漠
《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課:恐龍,主宰地球上億年》是畫(huà)給低齡孩子看的圖畫(huà)書(shū),以圖為主,給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的史前恐龍世界,其中既有“龐大的恐龍家族”“恐龍的食物”“恐龍化石是怎么形成的”“恐龍大滅絕”等宏觀整體性介紹恐龍的內(nèi)容,又有“最早發(fā)現(xiàn)的恐龍—禽龍”“站立不倒的板龍”“個(gè)子小小的美頜龍”等具體介紹各種特色恐龍的內(nèi)容
《畫(huà)給孩子的自然通識(shí)課:動(dòng)物巢穴,舒適又巧妙》是畫(huà)給低齡孩子看的圖畫(huà)書(shū),以圖為主,給孩子展示一個(gè)生動(dòng)有趣的動(dòng)物巢穴世界,其中既有“編織的巢穴”“樹(shù)洞里的家”“地下的巢穴”“沙灘上的居民”等介紹動(dòng)物因地制宜在不同居住環(huán)境建造的巢穴,又有“不勞而獲的動(dòng)物”“利用人類(lèi)的建筑”“寶寶的房間”等動(dòng)物建造巢穴過(guò)程中的趣事、趣聞等內(nèi)
一只美麗勇敢的玫瑰水晶眼蝶,出生在被邪惡的女王蝶統(tǒng)治的木槿山谷,和蝴蝶姐妹們一起受盡虐待,幸虧一只善良的慈母蝶愛(ài)惜保護(hù)她們。慈母蝶給小蝴蝶們講她的故鄉(xiāng)——文明古國(guó)中國(guó)的故事,并給她們哼唱關(guān)于生命與自由的民謠,使玫瑰水晶眼蝶堅(jiān)定了追求自由和夢(mèng)想的信心與決心。玫瑰水晶眼蝶自稱(chēng)“追夢(mèng)蝶”,她帶領(lǐng)蝴蝶們勇敢地向女王蝶抗?fàn),沖破
兒童哲理游戲書(shū)--福瑞德的自由
本書(shū)選取《史記》中廣為流傳、耳熟能詳?shù)?0個(gè)故事,包含了語(yǔ)文課本中所收錄的所有《史記》名篇,通過(guò)奇妙的故事、充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言和唯美大氣的圖畫(huà),向孩子們介紹我們祖國(guó)的歷史故事,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,為之后的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本套圖書(shū)讀者對(duì)象定位是4-10歲兒童,以圖文并茂的方式來(lái)向孩子講述中國(guó)歷史,系統(tǒng)性、趣味性強(qiáng),可
本書(shū)選取了《史記》中廣為流傳、耳熟能詳?shù)?0個(gè)故事,包含了語(yǔ)文課本中所收錄的所有《史記》名篇,通過(guò)奇妙的故事、童趣的語(yǔ)言和唯美大氣的圖畫(huà),向孩子們介紹祖國(guó)的歷史故事,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,為之后的課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本冊(cè)內(nèi)容為《將相和》。童書(shū)的讀者定位是4-10歲兒童,用圖文并茂的方式向孩子講述中國(guó)歷史,滿(mǎn)足了家長(zhǎng)的