裝備的發(fā)展過程是一個系統(tǒng)性很強的實踐過程，從總體角度研究裝備發(fā)展所采用的理論和方法均為系統(tǒng)分析理論與方法。本書從系統(tǒng)的角度對在裝備發(fā)展過程中已廣泛應(yīng)用的裝備概念研究、能力需求論證、費用分析、效費分析、風(fēng)險分析、系統(tǒng)綜合評價、系統(tǒng)建模與仿真等系統(tǒng)分析理論與方法進行較為全面的歸納和總結(jié)；將裝備發(fā)展過程中應(yīng)用的系統(tǒng)理論與方法

現(xiàn)代作戰(zhàn)理論是指第二次世界大戰(zhàn)以來世界各國軍隊對于作戰(zhàn)的系統(tǒng)化的認識。由于這一時期以信息技術(shù)為代表的科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及其在作戰(zhàn)領(lǐng)域日益廣泛的運用，使得作戰(zhàn)理論逐步完成了由機械化向信息化轉(zhuǎn)變。隨著高新技術(shù)的飛速發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，人類的戰(zhàn)爭活動已經(jīng)跨入了一個全新的時代。戰(zhàn)爭理論和實踐的深刻變革呼喚著新的作戰(zhàn)理

本教程以習(xí)近平強軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為根本遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀，以提高學(xué)生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，全面落實了《大綱》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求。教程分軍事理論和軍事技能兩篇，共10章。軍事理論篇，既突出了基礎(chǔ)性，基本概念、基礎(chǔ)

時下,官兵心理健康已成為武警部隊的一項經(jīng)常性工作。然而,隨著社會大環(huán)境的變革,武警官兵面臨著越來越多的心理挑戰(zhàn)。為此,特編撰本書,以作為武警官兵常規(guī)心理訓(xùn)練的輔導(dǎo)書。全書分為十章。分別從“心理健康維護”、“環(huán)境適應(yīng)訓(xùn)練”、“自我認知訓(xùn)練”、“學(xué)會學(xué)習(xí)訓(xùn)練”、“情緒調(diào)控訓(xùn)練”、“意志責(zé)任訓(xùn)練”、“人際交往訓(xùn)練”、“愛情認

本書分為上下兩篇，共九章，上篇軍事理論部分包括中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)以及信息化戰(zhàn)爭五章；下篇軍事技能部分包括條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)和軍事地形學(xué)與定向運動、綜合拉練五章。

本書根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部2007年1月修訂的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》和江蘇省教育廳發(fā)布的《江蘇省普通高等學(xué)校軍事理論教學(xué)基本規(guī)范（試行）》要求，結(jié)合黨的十八大后全面實施改革強軍戰(zhàn)略以來國家國防和軍隊改革的實際情況進行編寫，共八章內(nèi)容，主要包括中國國防、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭、條令教育與隊列訓(xùn)練

高原軍事心理健康是高原部隊?wèi)?zhàn)斗力的重要組成部分。本書是近10年來陸軍軍醫(yī)大學(xué)心理學(xué)院在高原軍事心理健康方面的研究成果，基本掌握了高原軍人心理健康的社會發(fā)展趨勢、心理素質(zhì)教育訓(xùn)練需求，建立了高原軍人心理健康常模，從縱向和橫向揭示了高原軍人認知、情緒、幸福感、應(yīng)激和心理素質(zhì)等心理健康特點和規(guī)律，理論構(gòu)建和實證論證了高原軍人

本書運用系統(tǒng)論方法，創(chuàng)造性地提出了軍事人力資源制度體系架構(gòu)的設(shè)計理念、總體描述和功能設(shè)定；運用從物理到事理再到人理的綜合集成方法(WSR) 方法，對以職業(yè)發(fā)展為主軸的現(xiàn)代軍事人力資源制度體系多維模型進行了具有獨創(chuàng)性的描述；運用工程化方法提出了構(gòu)建現(xiàn)代軍事人力資源制度體系的路線圖、施工圖，體現(xiàn)了理論與實踐相統(tǒng)一、歷史與現(xiàn)

《軍事學(xué)是什么》立足于哲學(xué)思維、戰(zhàn)備與人這些核心要素，圍繞軍事學(xué)是研究戰(zhàn)爭相關(guān)規(guī)律的學(xué)問、軍事哲學(xué)與軍事思維規(guī)律、戰(zhàn)爭實施與戰(zhàn)爭指導(dǎo)規(guī)律、武裝力量構(gòu)成規(guī)律、武器裝備演進規(guī)律、軍隊建設(shè)與管理規(guī)律等方面內(nèi)容，讓讀者對軍事學(xué)的學(xué)科分類和中外歷史上的軍事學(xué)理論與實踐都有簡單而全面的了解。全書圖文并茂，舉例生動，既是一部入門級的

針對信息化戰(zhàn)爭運行機理研究，本書重點討論戰(zhàn)爭的科學(xué)基礎(chǔ)與思維方法問題。戰(zhàn)爭存在巨大的復(fù)雜性，牛頓科學(xué)體系下的認識論和世界觀已經(jīng)無法作為信息化戰(zhàn)爭研究的科學(xué)基礎(chǔ)。復(fù)雜性科學(xué)原理和方法，應(yīng)該成為開啟研究現(xiàn)代戰(zhàn)爭大門的鑰匙。了解現(xiàn)代科學(xué)的**進展，建立全新的科學(xué)思維模式，研究信息化戰(zhàn)爭的運行機理，理解戰(zhàn)爭科學(xué)的本質(zhì)和意義是本

本書是按照2007年《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的要求，由江蘇理工學(xué)院軍事理論教研室在總結(jié)多年普通高等學(xué)校國防教育工作的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上編寫而成的。本書共九章，分別對中國國防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭、條令教育與隊列訓(xùn)練、輕武器射擊、軍事地形學(xué)和救護常識作了較詳細的闡述，較好地體現(xiàn)了軍事理論、知識與技

《大學(xué)軍事理論概論》根據(jù)教育部、總參謀部和總政治部2007年1月頒布的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》編寫而成，內(nèi)容包括國防教育、國防歷史、國防法規(guī)、人民防空與防護、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、反恐斗爭與國家安全、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭等�！洞髮W(xué)軍事理論概論》結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實、要點明確、著眼時代要求，對新的軍事科技信息、新

軍民融合培養(yǎng)后備軍官人才是國家依托普通高等教育為軍隊培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的專門性教育實踐活動（即國防生教育），不僅是我國軍民融合高等教育學(xué)研究的主體內(nèi)容，而且是軍民融合國家戰(zhàn)略的重要組成部分。我國自從2000年正式確立國防生教育制度至今，歷經(jīng)10多年探索和實踐，既取得了豐碩的育才成果，也出現(xiàn)了諸多發(fā)展性問題，亟

《軍事政治學(xué)研究》是由中國人民解放軍南京政治學(xué)院軍事政治學(xué)研究中心創(chuàng)辦的集刊。本輯內(nèi)容涉及信息化戰(zhàn)爭時代的軍權(quán)、國防軍隊建設(shè)和改革面臨的新環(huán)境和新要求、用法治思維推進政治工作創(chuàng)新、假期我國網(wǎng)絡(luò)國防建設(shè)、非戰(zhàn)爭軍事行動中的軍事補償立法構(gòu)想、武警部隊遂行反恐任務(wù)與人權(quán)保障之間的平衡、軍隊意識形態(tài)安全問題防范對策、運用暖實力

《軍事政治學(xué)研究》是由中國人民解放軍南京政治學(xué)院軍事政治學(xué)研究中心創(chuàng)辦的集刊。本輯內(nèi)容涉及現(xiàn)代化進程中的軍隊轉(zhuǎn)型、埃及軍政分歧與第三次中東戰(zhàn)爭、埃爾多安時代的土耳其軍政關(guān)系、賽義德庫特卜思想的特征與影響、美國軍隊與美國發(fā)展、美國亞太再平衡戰(zhàn)略對中國的影響及中國的對策、蘇聯(lián)軍政關(guān)系的理論與走向、烏克蘭危機、印度軍政關(guān)系與

《軍事政治學(xué)研究》是由中國人民解放軍南京政治學(xué)院軍事政治學(xué)研究中心創(chuàng)辦的集刊。本輯內(nèi)容涉及濟南慘案與國民黨政工制度的變化、我軍政治文化的重構(gòu)、晚清軍隊私人化問題研究、中國近代以來的軍人政治認同、國民黨軍隊中的黨務(wù)工作與軍隊的黨化、“政治委員制度”的起源、抗戰(zhàn)精神、我國國防文化綜述、關(guān)于預(yù)防性戰(zhàn)爭的爭論等。

《軍事政治學(xué)研究》是由中國人民解放軍南京政治學(xué)院軍事政治學(xué)研究中心創(chuàng)辦的集刊。本輯內(nèi)容涉及軍民融合戰(zhàn)略規(guī)劃、中國軍事政治的治理功能轉(zhuǎn)型、軍隊領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與軍隊治理、亞當(dāng)?斯密的國防建設(shè)思想、我國古代軍事學(xué)校的嬗變、我軍形象建設(shè)的歷史經(jīng)驗、軍隊與馬克思主義在中國的傳播、中國特色社會主義生態(tài)國防構(gòu)想、美國陸軍部管理體制特點分析

本書是根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》編寫的普通高等學(xué)校本、�？栖娛抡n教材。本書包括中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭五個章節(jié)，每章開頭有教學(xué)目標(biāo)，后面配有適量的思考題，以供教師和學(xué)生選用。本書在內(nèi)容編排上力求做到深入淺出，通俗易懂，直觀精煉，緊扣當(dāng)代復(fù)雜的國際政

本書根據(jù)教育部對大學(xué)生軍事理論課程教學(xué)的要求，以國防教育為主線，通過軍事理論課教學(xué)，使學(xué)生掌握基本軍事理論和軍事技能。本書分為上下兩篇，用十個章節(jié)分別對軍事理論和軍事技能的相關(guān)知識進行了講述。其中上篇為軍事理論部分，共包括中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境與我國周邊安全、軍事高技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭等五個章節(jié)。下篇軍事技能部分

《基層消防官兵心理研究/書香中國學(xué)術(shù)文庫》以戰(zhàn)斗在滅火救援一線的基層消防官兵為研究對象，以基層消防官兵應(yīng)激狀況、公安消防指揮員勝任力、基層消防部隊心理工作為專題，深入剖析了當(dāng)前基層消防官兵的心理狀況及存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出了有針對性的意見建議。