《適應(yīng)與發(fā)展---黑龍江科技大學(xué)新生入學(xué)教育教材》以大學(xué)新生為教育對象，以入學(xué)教育為契機，針對大學(xué)新生階段的教育。新生入學(xué)教育是學(xué)生邁進大學(xué)的**堂課，是大學(xué)生接受高等教育的開端，是高校思想政治教育工作的基礎(chǔ)性工作。本書根據(jù)大學(xué)新生特點和教育規(guī)律，結(jié)合現(xiàn)行的教育制度、政策和規(guī)定，以大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活為主要內(nèi)容，旨在幫助大

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)

本書由前言和九章組成，是配合立項課題《以禮文化構(gòu)建特色學(xué)校實踐》的系統(tǒng)化論述。內(nèi)容包括提出禮文化的背景，學(xué)校塑造禮文化的規(guī)劃，課題的申報立項情況，關(guān)于禮及禮文化的概念解構(gòu)，禮文化的環(huán)境營造實踐、課程應(yīng)用、德育實踐、制度建設(shè)及行為活動實踐，實踐禮文化取得的成果及課題結(jié)題報告。它體現(xiàn)在建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校、促進師生成長與學(xué)校發(fā)展過

本書主要介紹新生入學(xué)教育，使大學(xué)生盡快適應(yīng)生活環(huán)境，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)愛校意識和專業(yè)意識，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標，遵守學(xué)校規(guī)章制度，合理規(guī)劃人生，以積極向上的面貌迎接大學(xué)生活。本書適合高校學(xué)生。

本書講述了主要匯集了學(xué)校開展全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點課題《核心問題教學(xué)中的學(xué)生深度體驗實踐研究》（課題批準號DHA110242）過程中形成的課題組階段研究成果和老師們在課題研究過程中形成的個人研究成果（教育教學(xué)論文、個案和交流教案）。書中內(nèi)容主要涉及對核心問題教學(xué)、體驗、深度體驗、關(guān)聯(lián)體驗的思考

本套書專為0～5歲兒童開展早期教育而設(shè)計，從智力、語言、常識、藝術(shù)和故事等方面系統(tǒng)、漸進地開展孩子的早教活動。本書為1~2歲親子早教，內(nèi)容信息豐富，貼近寶寶日常生活。建議家長以周為單位，有計劃地對寶寶進行早教活動，繁忙的父母每天只需拿出10～20分鐘時間，結(jié)合本書對孩子進行早教，能起到意想不到的效果!

專為3~4歲兒童開展早期教育而設(shè)計，從智力、語言、常識、藝術(shù)和故事等方面系統(tǒng)、漸進地開展孩子的早教活動。內(nèi)容信息豐富，貼近寶寶日常生活。建議家長以周為單位，有計劃地對寶寶進行早教活動，繁忙的父母每天只需拿出10～20分鐘時間，結(jié)合本書對孩子進行，早教，就能起到意想不到的效果!

專為0～2歲兒童開展早期教育而設(shè)計，從智力、語言、常識、藝術(shù)和故事等方面系統(tǒng)、漸進地開展孩子的早教活動。內(nèi)容信息豐富，貼近寶寶日常生活。建議家長以周為單位，有計劃地對寶寶進行早教活動，繁忙的父母每天只需拿出10～20分鐘時間，結(jié)合本書對孩子進行，早教，就能起到意想不到的效果!

《形勢與政策（2016版）》根據(jù)中共中央宣傳部、教育部的有關(guān)文件規(guī)定，從“十二五”成就回顧及“十三五”前景展望開始，針對大學(xué)生關(guān)心的形勢與政策的內(nèi)容，著重從以下幾個方面闡述：踐行五大發(fā)展理念，開創(chuàng)發(fā)展新格局；貫徹四個全面戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興；堅持綠色發(fā)展，推進生態(tài)文明建設(shè)；強化“一帶一路”建設(shè)；推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)

專為2~3歲兒童開展早期教育而設(shè)計，從智力、語言、常識、藝術(shù)和故事等方面系統(tǒng)、漸進地開展孩子的早教活動。內(nèi)容信息豐富，貼近寶寶日常生活。建議家長以周為單位，有計劃地對寶寶進行早教活動，繁忙的父母每天只需拿出10～20分鐘時間，結(jié)合本書對孩子進行，早教，就能起到意想不到的效果!

專為4~5歲兒童開展早期教育而設(shè)計，從智力、語言、常識、藝術(shù)和故事等方面系統(tǒng)、漸進地開展孩子的早教活動。內(nèi)容信息豐富，貼近寶寶日常生活。建議家長以周為單位，有計劃地對寶寶進行早教活動，繁忙的父母每天只需拿出10～20分鐘時間，結(jié)合本書對孩子進行，早教，就能起到意想不到的效果!

《讓語文教學(xué)閃耀生命熠彩》結(jié)合威海高區(qū)小學(xué)的教學(xué)實際，從教法觀、教學(xué)觀、課堂觀、評價觀和人文教育觀等方面對大語文觀進行了全方位的剖析，教學(xué)過程中會遇到什么問題，應(yīng)該怎么解決都做了很全面的分析。教學(xué)案列的點評從現(xiàn)實教學(xué)中證實了語文課不僅僅是工具課，教師也不單單是知識的傳播者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師要以學(xué)生的發(fā)展為語文教學(xué)的根本目的

職業(yè)發(fā)展教育是高等教育體系中的重要組成部分，對大學(xué)生的成長與未來職業(yè)發(fā)展影響深遠。近年來，職業(yè)生涯規(guī)劃課程在我國高校教學(xué)中日益獲得重視，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育取得了長足的進步。 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教程》一書適應(yīng)職業(yè)發(fā)展教育的需要，通過對職業(yè)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論的描述，指導(dǎo)大學(xué)生認識社會職業(yè)，樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念；

本教材特色是第一次把衛(wèi)生高職院校的護理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、影像、檢驗等專業(yè)的培養(yǎng)目標、職業(yè)能力和畢業(yè)生的就業(yè)前景內(nèi)容納入到職業(yè)生涯教材中，突出了教材的實用性和針對性，同時首次把大學(xué)生服兵役內(nèi)容寫入教材，既解決了學(xué)生對如何服兵役許多問題的困惑，又有助于學(xué)生獻身國防，承擔社會責(zé)任意識的培養(yǎng)。再有我們把學(xué)生終身繼續(xù)學(xué)

本書圍繞基于快速城鎮(zhèn)化這一背景，通過大規(guī)模問卷調(diào)查總結(jié)出農(nóng)村大學(xué)生非農(nóng)化過程中土地問題的表現(xiàn)形式、問題成因及深層次影響。在現(xiàn)有政府應(yīng)對策略評價的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起農(nóng)村大學(xué)生非農(nóng)化過程中土地問題應(yīng)對策略體系--土地保留、土地流轉(zhuǎn)和土地退出，并分別基于問卷調(diào)研數(shù)據(jù)，對土地保留策略、土地流轉(zhuǎn)策略和土地退出策略進行了全面系統(tǒng)的實證

高校德育領(lǐng)域的研究，我國歷來十分重視，并為廣大研究者所關(guān)注，在高等教育領(lǐng)域推進綜合改革的背景下，選擇德育資源現(xiàn)實樣態(tài)與實踐重構(gòu)這一研究對象，借鑒生態(tài)學(xué)理論進行分析，具有一定的學(xué)術(shù)價值和實踐意義。因此，探究德育資源問題，是進一步增強德育效果，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的應(yīng)有之義。本書運用問卷調(diào)查、訪談等研究方法，對高校德育

本書首先提出了一個速度問題的分類模型，并用它來分析、比較中國和新加坡數(shù)學(xué)課本上的速度問題。接著用ANOVA和t-測驗比較不同組別（國家.年級）學(xué)生的成績差異，基于Rasch分析得到的“項目位置參數(shù)”（ItemLocationParameters）用來確定速度問題的四個不同水平層次。該研究對兩個國家的有關(guān)速度問題的課程設(shè)

本書上篇為離退休教師人物專訪，下篇是老同志先進個人事跡。上篇通過采訪王義遒、梁柱、馬克垚、嚴家炎、郭建棟、張振國等北京大學(xué)具有代表性的離退休教師，整理第一手的口述史資料以還原時代變遷中北京大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的歷史脈絡(luò)，為今后北京大學(xué)的校史研究以及高等教育研究提供第一手的重要史料。下篇深入挖掘離退休教師生活中發(fā)生的感人小事。

本書以大學(xué)生思想政治教育的時代變化為根基，以對大學(xué)生思想政治教育的歷史審思為起點，在對思想政治教育理論和經(jīng)驗借鑒吸收的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生思想政治教育的目標、理念、原則、內(nèi)容、方法、路徑和機制進行了研究探討。希望本書能為大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展貢獻一點力量。

本書緊扣時代發(fā)展主題，適應(yīng)大學(xué)生新特點，把中央關(guān)于思想政治教育的最新要求融入具體論述中，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)時代要求論述了大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)理論，提出大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、模式、機制應(yīng)該快速適應(yīng)社會的發(fā)展變化。拓展大學(xué)生思想政治教育的工作渠道，創(chuàng)新教育新方法，努力實現(xiàn)將學(xué)科理論與實踐操作融于一體，將繼承傳統(tǒng)與突破