本書主要包括兩大方面的內(nèi)容:法治意識教育和法律知識教育。法治意識教育部分介紹法的一般理論和法治觀念、法治思維、法治信仰等法治相關(guān)理論;法律知識教育部分是從大學生的實際生活出發(fā),圍繞學生的政治生活、校園生活、職業(yè)生活、社會生活、網(wǎng)絡(luò)生活、權(quán)利救濟等方面,介紹相關(guān)法律基礎(chǔ)知識。
《高考數(shù)學萬能解題法:思路從0到n的飛躍》是一本特別針對高考而作的實用應(yīng)考輔導書,能使考生在極短的時間內(nèi)完整掌握高考數(shù)學的解題思路,從而又快又穩(wěn)地拿到相應(yīng)分數(shù),大幅度提高解題速度和質(zhì)量。 在對具體考題的思路梳理中,作者分幾個方面加以詳盡解答,使得學生能夠很清晰地把握一類考題的解法和思路。本書收錄的題目均為歷年高考中的
本報告通過溯源新世紀以來我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程,結(jié)合國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育理論前沿成果,基于全國范圍內(nèi)1000多所高校40多萬名大學生的調(diào)研數(shù)據(jù),全景式研究了中國大學生創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)狀及其影響因素,并結(jié)合深入訪談、案例分析、大數(shù)據(jù)分析、回歸分析、文獻梳理等研究方法,深入分析了我國大學生創(chuàng)業(yè)教育取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上
《卓越中學教師研究性學習叢書:多元視角下的高校學生學業(yè)評價》針對高校評價改革實踐不足的問題,從多元化視角的基本方法論入手,結(jié)合高校學生學業(yè)評價的具體實踐,探究了不同類型學生學業(yè)評價的新內(nèi)涵及特征。 《卓越中學教師研究性學習叢書:多元視角下的高校學生學業(yè)評價》可供在職中小學教師、對學生學業(yè)評價感興趣的一線教師及研究
本書內(nèi)容主要涵蓋了3D打印整個過程,由創(chuàng)意開始,到建模,再到打印,最終獲得成品。重點在于指導學生使用建模軟件將腦海中的創(chuàng)意通過屏幕展現(xiàn)出來,使學生可以借助3D打印機將自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實。
本書匯集了近年來高校招生和志愿填報的最新政策及解析,涵蓋了高考學生填報志愿時應(yīng)當關(guān)注的大量具有實用價值的信息。
本書分為三部分,第一部分是中國大學教育競爭力排行榜;第二部分是中國大學本科教育競爭力排行榜;第三部分是中國本科院校各類排名結(jié)果、專業(yè)等級分布、優(yōu)勢專業(yè)及聯(lián)系方式。
《數(shù)學教學設(shè)計》內(nèi)容共5章,分別為數(shù)學教學設(shè)計概述、數(shù)學教學要素設(shè)計、數(shù)學基本課型教學設(shè)計、數(shù)學教學模式設(shè)計、五課!稊(shù)學教學設(shè)計》力圖體現(xiàn)三個特色:一是理論之后都有數(shù)學教學理解的舉例說明,方便讀者特別是數(shù)學專業(yè)師范生將理論與數(shù)學教學實踐結(jié)合起來;二是每一項后面都附有與理論吻合的設(shè)計案例,有的源于相關(guān)內(nèi)容的創(chuàng)始人,增強
《生物學實驗教學研究(第二版)》是為適應(yīng)高等師范院校生物教育專業(yè)及中學生物學教學改革需要而編寫!渡飳W實驗教學研究(第二版)》以研究當今中學生物學教師所需要的實驗教學理論、方法和能力為基本任務(wù),以理論系統(tǒng)、方法新穎、語言簡練、內(nèi)容豐富,又便于自學為基本要求!渡飳W實驗教學研究(第二版)》內(nèi)容共8章,主要對生物學實驗
《地理課堂學習動力論》沿著“感悟課堂→反思課堂→探討課堂→優(yōu)化課堂→提升課堂”的地理教育研究方法和線索,首次展現(xiàn)“地理課堂學習動力論”的理論框架。嘗試將地理學科邏輯與教育科學邏輯有機融合,使地理教學課題與學生的地理學習興趣和能力相互適應(yīng)、相互關(guān)聯(lián),通過對課堂學習動力問題的探討與解決,優(yōu)化學生的課堂生存環(huán)境和活動方式,培
《質(zhì)量與績效:英國大學科研評估制度》在梳理英國高等教育體制、教育質(zhì)量管理制度和教育經(jīng)費管理制度基礎(chǔ)上,從質(zhì)量評估與績效管理兩個維度,重點分析和闡述科研評估制度的發(fā)展歷程、制度變遷、路徑依賴及新改革成果等!顿|(zhì)量與績效:英國大學科研評估制度》通過論述英國大學科研評估制度在不同歷史階段呈現(xiàn)出的變化及特點,具體分析其在英國高
本教材第一章介紹了就業(yè)指導的內(nèi)涵與意義,并分析了大學生的就業(yè)形勢,著重分析了衛(wèi)生高職院校醫(yī)學畢業(yè)生的就業(yè)形勢,引導學生樹立正確的就業(yè)觀念。第二章主要介紹了大學生的就業(yè)制度和就業(yè)政策。第三章既是重點章節(jié)又是創(chuàng)新章節(jié),主要針對醫(yī)學畢業(yè)生做了專業(yè)就業(yè)去向的選擇分析,涵蓋了衛(wèi)生行業(yè)、衛(wèi)生相關(guān)行業(yè)、公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試
本叢書是基于《CCF青少年計算機程序設(shè)計評級標準》開發(fā)的一個系列培訓教材。該標準圍繞計算機程序設(shè)計的知識要求和能力要求,共分十級,其中1-3級為基礎(chǔ)級,4-5級為提高級,6-7級為高手級,8-10級為大師級。本叢書將評級內(nèi)容進行歸納,計劃1-3級出1本、4-5級出1本,6-7級出1本,8-10級出1本,共4本教材。
本書收錄了《經(jīng)濟地理“四杰”的啟示》《難忘北大的日子》《20世紀70年代自然地理在環(huán)境保護方向培養(yǎng)學生的探索》《仰望導師們遠去的背影》《五十年代燕園學習往事》《從城環(huán)系到城環(huán)學院》等文章。
初中信息技術(shù)
信息技術(shù)
《專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革》受國家社會科學基金青年項目(CIA110138)資助,是在系列研究成果的基礎(chǔ)上修改完成的!秾I(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革》首先全面、系統(tǒng)地厘定了專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的內(nèi)涵,歷時性地梳理了多國專業(yè)學位研究生教育產(chǎn)生與發(fā)展的脈絡(luò),共時性地總結(jié)了多國專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式及改革趨勢。其次,重點描
鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅能夠有效緩解大學生的就業(yè)壓力,更是實現(xiàn)創(chuàng)新型國家建設(shè)、促進經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。2008年開始,我國政府密集出臺了一系列創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策,鼓勵和幫助大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。為改善大學生就業(yè),至2012年,教育部要求所有高校均應(yīng)面向全體大學生開設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課程,高等院校創(chuàng)業(yè)教育的廣度和深度都發(fā)生明顯變化
本書作為農(nóng)林類高校思想政治理論實踐教學育人體系的探索,是對山東農(nóng)業(yè)大學近年來思想政治理論課實踐育人不斷改革和創(chuàng)新的概括和總結(jié)。此書構(gòu)建的實踐教學管理體制和教學模式符合中央宣傳部教育部聯(lián)合印發(fā)的《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》。通過出版該書,可以不斷完善今后的教育教學改革,使思想政治理論課實踐教學效果越來越好。
本書是陜西省蒲城縣上王鎮(zhèn)初級中學學校校志。本書在對陜西省渭南市蒲城縣上王鎮(zhèn)初中學的概況進行介紹的基礎(chǔ)上,按歷時過程對該校的發(fā)展歷程和歷史沿革進行了詳細描述,對歷任校長進行了介紹,也有相關(guān)校友對該校的回憶性文章。