《當(dāng)代社科研究文庫：音樂教育理論與科研方法論》是一部以講授音樂教育學(xué)理論與音樂教育實(shí)踐的專門著作，在理論研究的基礎(chǔ)上，突出實(shí)踐的科研方法，作為音樂教育學(xué)專業(yè)的研究生教材是十分合適的，對(duì)于師范專業(yè)的本科生也非常適用�！懂�(dāng)代社科研究文庫：音樂教育理論與科研方法論》不僅適用于高等師范院校及音樂院校音樂教育專業(yè)本科、研究生的教

我國(guó)的合唱藝術(shù)研究起步較晚，在20世紀(jì)初，由李叔同等人把合唱音樂從國(guó)外帶入中國(guó)，使中國(guó)開始接觸西方合唱音樂。經(jīng)過擁有五千年文明史的博大中華文化的熏陶和感染，特別是經(jīng)過近百年來中華民族所進(jìn)行的反帝反封建革命斗爭(zhēng)的洗禮，我國(guó)的合唱藝術(shù)發(fā)展已經(jīng)深深地烙上了時(shí)代政治的痕跡。建國(guó)后，我國(guó)合唱音樂得到了極大的發(fā)展，成為最受廣大人民

《中國(guó)音樂史綱要》按照時(shí)間順序梳理了從遠(yuǎn)古時(shí)期到近現(xiàn)代的音樂知識(shí)，內(nèi)容涉及面廣（包括樂器、樂律、音樂作品、音樂論著、音樂人等），每一部分卻不深入，點(diǎn)到為止，倒是契合了“綱要”二字。值得注意的是，每一章節(jié)后的知識(shí)拓展，都是正文中沒有涉及或者未詳盡介紹的，這樣編排可以拓展讀者的知識(shí)面。

音樂是美的藝術(shù)，因此論述音樂的文章也應(yīng)該是美文�！兑曇啊び^念·藝境》的作者王文瀾不僅是一位音樂博士、教授，同時(shí)也是一位富有情趣的作曲家和文學(xué)家。出自他筆下的文章，無論是述及西方音樂家及作品，還是論述音樂教育、音樂鑒賞乃至關(guān)于藝術(shù)人生的評(píng)論、演講，均體現(xiàn)出作者新穎獨(dú)到的見解和智慧。這些才思奔涌、格調(diào)高雅的文章，集音樂的抒

《西方鋼琴音樂的發(fā)展研究》主要從西方鋼琴音樂發(fā)展的角度，對(duì)現(xiàn)代鋼琴的形成過程，西方鋼琴音樂發(fā)展過程中出現(xiàn)的作品、作曲家與演奏家，西方鋼琴的演奏風(fēng)格，西方鋼琴演奏的學(xué)派與技術(shù)形態(tài)，西方鋼琴演奏的心理學(xué)，西方鋼琴音樂結(jié)構(gòu)與情感表現(xiàn)進(jìn)行了研究，以期為學(xué)生學(xué)習(xí)西方鋼琴音樂、演奏西方鋼琴作品提供有益的幫助。

《電腦音樂制作實(shí)戰(zhàn)指南：伴奏、錄歌、MTV全攻略》是按照實(shí)際操作中從獲取伴奏到練歌和錄歌，再到成品和推廣的順序來撰寫的。全書分為6篇，共18章，每章最后都附有疑難問答。第1篇講解MIDI音樂伴奏的獲取與轉(zhuǎn)錄；WAV、MP3音頻伴奏的獲取、錄制以及消除原唱的多種方法。第2篇講解如何用KTV、暴風(fēng)影音、GoldWave等軟

廖國(guó)偉編著的《審美人類學(xué)視閾中的民歌文化》是人民日?qǐng)?bào)學(xué)術(shù)文庫之一，《審美人類學(xué)視閾中的民歌文化》從審美人類學(xué)的角度，運(yùn)用文化人類學(xué)和美學(xué)交叉，田野調(diào)查與理論研究相結(jié)合的研究方法，對(duì)全球化語境中的民歌的生存機(jī)制和發(fā)展等問題進(jìn)行了深入的考察和研究，并對(duì)全球化語境中的地方性審美經(jīng)驗(yàn)中的民歌文化、當(dāng)代大眾文化時(shí)代民歌的認(rèn)同危機(jī)

《聲樂基礎(chǔ)分級(jí)教學(xué)通用教程》是教育部“音樂教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”項(xiàng)目系列成果之一。全書共4章，包括緒論、歌唱的基本原理、基本功訓(xùn)練，以及分級(jí)考試曲目。《聲樂基礎(chǔ)分級(jí)教學(xué)通用教程》在尊重嗓音科學(xué)理論的基礎(chǔ)上，注重教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的融入，囊括了美聲、民族、通俗三種唱法的60多首優(yōu)秀歌曲，由淺入深，由易到難，逐層定級(jí)，并在

《樂府?dāng)X英:音樂教育實(shí)踐與感悟》作為《大學(xué)校長(zhǎng)／書記自選集》的一部分，既是個(gè)人工作梳理、總結(jié)，也從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校發(fā)展的歷史軌跡，對(duì)我國(guó)藝術(shù)教育，特別是高等音樂藝術(shù)教育中學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革和藝術(shù)實(shí)踐工作具有一定的參考、借鑒意義。

《合唱指揮藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)》由李金波著，系統(tǒng)地介紹了合唱與指揮藝術(shù)的專業(yè)知識(shí)。作者針對(duì)合唱與指揮藝術(shù)初學(xué)者在實(shí)際工作與學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的一些實(shí)際困難，提出切實(shí)可行的解決方法和手段，并對(duì)如何提高合唱演唱和指揮的水平等問題進(jìn)行了詳實(shí)的闡述，《合唱指揮藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)》對(duì)學(xué)習(xí)合唱與初學(xué)指揮藝術(shù)的學(xué)生均有參考價(jià)值。

《高校音樂教學(xué)探究》涉及高校音樂教學(xué)六個(gè)領(lǐng)域，在鋼琴教學(xué)方面涉及科學(xué)化與藝術(shù)化的平衡、表演的情感體驗(yàn)、放松概念解讀、心器相應(yīng)、技藝關(guān)系、天人合一、演奏呼吸、慢速練習(xí)、即興伴奏、中國(guó)鋼琴曲演奏心得、讀譜的心理因素和認(rèn)知意識(shí)、“文革”鋼琴音樂的創(chuàng)作特點(diǎn)、德彪西的音色解讀等問題；在比較音樂教學(xué)方面涉及中西比較在當(dāng)代的應(yīng)用、名

《鋼琴伴奏與彈唱分級(jí)教學(xué)通用教程》是教育部“音樂教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”項(xiàng)目系列成果之一。全書共五章，主要內(nèi)容包括鋼琴即興伴奏與彈唱課程導(dǎo)論、鋼琴鍵盤和聲、鋼琴伴奏織體音型的編配、鋼琴即興伴奏的步驟和鋼琴即興彈唱的學(xué)習(xí)級(jí)別認(rèn)定�！朵撉侔樽嗯c彈唱分級(jí)教學(xué)通用教程》內(nèi)容通俗易懂，注重培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)者在實(shí)踐應(yīng)用當(dāng)中的想象力

黨的十八大報(bào)告提出，“全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，”要推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮，高校在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、文化傳承與創(chuàng)新方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。作為藝術(shù)教育重要手段之一的音樂教育，在推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮和人才培養(yǎng)中具有其獨(dú)特的作用�；�礎(chǔ)音樂理論與視唱是學(xué)習(xí)音樂的必經(jīng)之路�！痘�礎(chǔ)樂理與

《智能科學(xué)技術(shù)著作叢書：古琴藝術(shù)的機(jī)器演繹》是作者長(zhǎng)期從事古琴藝術(shù)計(jì)算研究工作的系統(tǒng)總結(jié)，主要圍繞古琴藝術(shù)的計(jì)算展開，依據(jù)人工智能、認(rèn)知科學(xué)、機(jī)器音樂研究的思想成果，采用成熟的計(jì)算、編碼與智能方法，圍繞古琴減字譜的計(jì)算處理問題，全面系統(tǒng)地介紹了有關(guān)古琴藝術(shù)展現(xiàn)的計(jì)算方法以及機(jī)器實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)。具體內(nèi)容包括琴理認(rèn)知論述、琴書編

《文藝教育書系：傅庚辰音樂創(chuàng)作》以傅庚辰的音樂作品為研究對(duì)象，從以下方面提出研究視角：第一，歷程考查，對(duì)創(chuàng)作歷程的討論；第二，分類研究，對(duì)影視音樂、歌曲音樂創(chuàng)、歌劇、話劇及歌舞劇音樂以及器樂音樂創(chuàng)作特征的分析，尤以電影音樂、歌曲音樂創(chuàng)作為研究重點(diǎn)；第三，宏觀把握，對(duì)總體藝術(shù)特征的管窺；第四，美學(xué)探析，對(duì)音樂思想的總結(jié)。

《文藝教育書系：如何獲得歌唱的高音（兼談聲樂教學(xué)心理與教學(xué)法的思路）》中除了有歌唱基礎(chǔ)知識(shí)中的歌唱器官結(jié)構(gòu)、功能和呼吸、共鳴、語音等原理外，還有教學(xué)心理和教學(xué)法思路的論述。在這些論述中有歸納大家普遍的共識(shí)，也有個(gè)人獨(dú)特的理解和體會(huì)。但全書最有特色的內(nèi)容在第六章——“獨(dú)特而行之有效的聲樂教學(xué)法”，其中分四節(jié)講述了這種教學(xué)

《豎笛教程》由沈雷強(qiáng)編著，本書先易后難，由淺入深；面對(duì)全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，樂曲的選擇注重單元主題的結(jié)合，提供以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)師生互動(dòng)，注重音樂實(shí)踐等特點(diǎn)。教材中的豎笛合奏練習(xí)有利于提高學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，同時(shí)豎笛教學(xué)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好，了解和熟悉民族和世界的優(yōu)秀音樂文化，使學(xué)生在主動(dòng)

王采編著的《裕固族音樂文化研究/當(dāng)代中國(guó)學(xué)術(shù)文庫》對(duì)裕固族歷史文化和音樂文化進(jìn)行了系統(tǒng)考察、研究、歸納和梳理，《裕固族音樂文化研究/當(dāng)代中國(guó)學(xué)術(shù)文庫》內(nèi)容翔實(shí)，涉獵廣泛，全面確切，把歷史和現(xiàn)實(shí)、繼承和出新、學(xué)術(shù)和習(xí)俗結(jié)合起來。

《中國(guó)書籍文庫：影視動(dòng)畫音樂欣賞》通過對(duì)音樂基本常識(shí)、樂器常識(shí)、音樂欣賞及影視作品與音樂的結(jié)合等方面的系統(tǒng)介紹，努力做到知識(shí)和趣味的結(jié)合，藝術(shù)與思想的結(jié)合，使人們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂、了解音樂、掌握音樂的過程中，陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)靈感、開闊視野，從而達(dá)到提升人文藝術(shù)素養(yǎng)的目的，成為人們完善自我、豐富自我的良師益友。全書文字

器樂演奏基本原理的再認(rèn)識(shí)本書對(duì)器樂演奏學(xué)習(xí)中的以下問題做了新的探索與總結(jié)：一、器樂演奏的性質(zhì)和起源；演奏學(xué)習(xí)需要的主、客觀條件；演奏肢體狀態(tài)：肌體的生理機(jī)制和運(yùn)用原理；肢體運(yùn)用的主觀心理感受等。二、演奏學(xué)習(xí)過程探究：讀譜、視奏問題；練琴的方法問題；音樂作品及演奏行為的成熟過程等。三、演奏學(xué)習(xí)心理問題探究：演奏思維的特點(diǎn)