本書(shū)以護(hù)理學(xué)科內(nèi)容為主，密切聯(lián)系醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床小兒心理特點(diǎn)及預(yù)防保健知識(shí)，使學(xué)生掌握兒科護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)、兒科的各種常見(jiàn)疾病基本知識(shí)、應(yīng)用護(hù)理程序的方式，對(duì)患兒實(shí)施整體護(hù)理。

本書(shū)內(nèi)容主要包含核磁共振的物理基礎(chǔ)、核磁共振信號(hào)種類(lèi)、磁共振成像原理、磁共振成像脈沖序列、性能參數(shù)、磁共振偽影、磁共振新技術(shù)以及磁共振成像系統(tǒng)構(gòu)成等部分。本書(shū)以磁共振相關(guān)基礎(chǔ)理論為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而將其應(yīng)用到磁共振成像原理及重建之中，并與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。 本書(shū)主要適用于生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生，也可作為

《現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)概論(第2版)》是第2版，為全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材之一，內(nèi)容共分19章。第一至第三章主要介紹臨床常見(jiàn)癥狀、體格檢查和基本診斷方法，是本課程的基礎(chǔ)內(nèi)容；第四章是醫(yī)學(xué)影像及器械檢查，主要介紹心電圖、超聲波檢查和介入性診療技術(shù)；第五章介紹了傳染性疾�。ê�性傳播疾�。┑认嚓P(guān)內(nèi)容；第六章介紹了急診醫(yī)學(xué)；第七至第十

《臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》按照患者營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)、營(yíng)養(yǎng)制劑制備、營(yíng)養(yǎng)支持方案設(shè)計(jì)、營(yíng)養(yǎng)支持具體措施等臨床營(yíng)養(yǎng)實(shí)踐工作程序思路精心選取了14個(gè)代表性強(qiáng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，作為本教材的核心內(nèi)容。同時(shí)，配備了大量臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)常見(jiàn)數(shù)據(jù)、資料作為附錄，供廣大師生選用。 《臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》適合臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生及相關(guān)

顧本立、萬(wàn)遂人、趙興群編著的本書(shū)講述各種常用的醫(yī)學(xué)成像方法的物理原理、成像過(guò)程、重建圖像的計(jì)算方法以及有關(guān)的部件、器件、設(shè)備等，并用二維線性變換理論分析影響成像質(zhì)量的各種因素和圖像質(zhì)量。 本書(shū)可作為大專(zhuān)院校生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)師生和研究生的教學(xué)參考書(shū)，也可供從事成像設(shè)備科研和生產(chǎn)的工程技術(shù)人員、醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)師生以

本書(shū)是教育部技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材之一。本書(shū)結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新資料和編者豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，突出高等職業(yè)技術(shù)教育中護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代康復(fù)的理念，遵循康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本要求進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)共分6章，內(nèi)容包括康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、工作原則和服務(wù)方式；關(guān)節(jié)活動(dòng)度檢查、測(cè)量、步態(tài)檢查和日常生活活動(dòng)

《臨床醫(yī)學(xué)概論》(上、下冊(cè))綜合了眾多學(xué)科。全書(shū)分為：診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、兒科學(xué)、放射診斷學(xué)、皮膚性病學(xué)、傳染病學(xué)、外科學(xué)總論、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、口腔科學(xué)。本書(shū)內(nèi)容豐富，以臨床常見(jiàn)病為主，具有實(shí)用性。為了使這門(mén)課程既能夠適應(yīng)醫(yī)學(xué)院�，F(xiàn)有的教學(xué)組織形式，同時(shí)又有較寬的適用性，作者在編寫(xiě)過(guò)程中，依據(jù)醫(yī)學(xué)相關(guān)

段志軍和杜建玲主編的《臨床診斷學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》主要包括正常心肺腹部及神經(jīng)系統(tǒng)檢查要點(diǎn)、心肺腹部病理體征見(jiàn)習(xí)要點(diǎn)、病史采集及病歷書(shū)寫(xiě)技巧、常見(jiàn)心電圖圖譜解讀，并配套真人示教的全身體格檢查流程光盤(pán)(中英文版)�！杜R床診斷學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》力求“簡(jiǎn)捷、精練、實(shí)用”，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整理、歸納和適當(dāng)補(bǔ)充。側(cè)重實(shí)踐性和操作性，以期滿足多層

兒科護(hù)理學(xué)是一門(mén)研究小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其影響因素、兒童保健、疾病防治及護(hù)理的科學(xué)。本教材以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以護(hù)理本科生的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)“貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近崗位”的基本原則，結(jié)合臨床兒科護(hù)理研究發(fā)展取得的新成果、新理論和新技術(shù)編寫(xiě)而成。為了保證教材的科學(xué)性、思想性，同時(shí)體現(xiàn)實(shí)用

根據(jù)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，《急救護(hù)理》從護(hù)士應(yīng)具備的急救護(hù)理技能人手，由淺人深、由院前到院內(nèi)，從認(rèn)識(shí)急救護(hù)理人手，到院前急救護(hù)理，再到急診科救護(hù)，最后拓展到災(zāi)難事件的救援，共分4個(gè)部分、15項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行編寫(xiě)。旨在培養(yǎng)護(hù)理人員應(yīng)急應(yīng)變能力、急救護(hù)理操作能力、救護(hù)工作中的協(xié)調(diào)配合能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)對(duì)患者及家屬進(jìn)行

《全國(guó)高職高專(zhuān)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材：常見(jiàn)病例處方分析及用藥分析能力訓(xùn)練》是為適應(yīng)當(dāng)前高等職業(yè)教育改革發(fā)展的需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力為目的，與臨床醫(yī)師、臨床藥師共同開(kāi)發(fā)的一本專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練輔導(dǎo)教材。全書(shū)共分兩部分，第1部分為常見(jiàn)病例處方分析，第2部分為常見(jiàn)病例用藥分析，其中收集了臨床常見(jiàn)疾病中具有代表性的一

護(hù)理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科，護(hù)理技能操作是護(hù)理工作的基礎(chǔ)，是臨床實(shí)施護(hù)理措施的根本和保證。對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行護(hù)理技能培訓(xùn)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，為保證護(hù)理技能操作質(zhì)量，使學(xué)生成為適合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)發(fā)展需要的高級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才，我們力求從知識(shí)、技能、儀態(tài)三方面，以人的健康為中

本書(shū)為《臨床護(hù)理指南叢書(shū)》之一，分為總論、操作、各論三大篇共14章�？傉撈獙�(duì)小兒特點(diǎn)及圍手術(shù)期護(hù)理常規(guī)做了系統(tǒng)性的總結(jié)；操作篇以流程表形式編寫(xiě)，便于理解；在各論篇將各系統(tǒng)疾病按照概述、病因、病理、診斷要點(diǎn)、治療、主要護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理目標(biāo)、術(shù)前及術(shù)后護(hù)理措施、并發(fā)癥的處理及護(hù)理、特別關(guān)注、前沿進(jìn)展、知識(shí)拓展等13個(gè)板塊詳細(xì)

《損傷性疼痛診療與康復(fù)》全面分析損傷性疼痛，從局部解剖、病因病理、癥狀體征、特殊檢查方法、鑒別診斷、多種綜合保守治療方法的配合、科學(xué)的體療康復(fù)手段、預(yù)防措施等方面，進(jìn)行深入淺出的提綱挈領(lǐng)式的重點(diǎn)闡述。

為了更好適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生部2005年發(fā)布的《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》培養(yǎng)一批臨床專(zhuān)業(yè)護(hù)士，規(guī)范制定器官移植護(hù)理路徑，滿足臨床專(zhuān)業(yè)護(hù)理人員的工作和學(xué)習(xí)需求。本手冊(cè)主要內(nèi)容將從國(guó)內(nèi)外器官移植發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，器官移植的制度、法律和倫理，以及腎移植、肝移植、心臟移植、肺移植、造血干細(xì)胞移植、角膜移植、皮膚移植等

本教材為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，基于第3版進(jìn)行了內(nèi)容更新和結(jié)構(gòu)調(diào)整。教材共17章內(nèi)容，前4章介紹兒童身心健康的基礎(chǔ)知識(shí)；第5～16章涵蓋了兒科常見(jiàn)疾病患兒的護(hù)理知識(shí)；最后一章介紹兒科常用護(hù)理技術(shù)。正文中設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例”“鏈接”“醫(yī)者仁心”“考點(diǎn)”等模塊。本教材旨在貫徹“以?xún)和�及其家庭為中心”的服�?wù)理念

本教材是高等職業(yè)教育專(zhuān)科護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》的配套教材，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力形成和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起關(guān)鍵作用。全書(shū)共15章，以護(hù)理崗位工作流程為主線，將護(hù)理專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能從整體框架上進(jìn)行整合，以適應(yīng)理實(shí)一體化教學(xué)改革需要。本教材是高等職業(yè)教育專(zhuān)科護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》的配套教材，對(duì)學(xué)生職業(yè)

《全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，由國(guó)內(nèi)16所最早開(kāi)展全科醫(yī)學(xué)教育的高等醫(yī)藥院校教師與知名社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)專(zhuān)家結(jié)合多年的全科醫(yī)學(xué)教學(xué)與培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。全書(shū)共14章，以案例為引導(dǎo)系統(tǒng)地闡述了全科醫(yī)學(xué)與全科醫(yī)療的基本概念和研究方法、以問(wèn)題為導(dǎo)向的健康照顧、以人為中心的健康照顧、以家庭為單元的健康照顧

《臨床醫(yī)學(xué)概論（第2版）》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，全面介紹了臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)內(nèi)容。全書(shū)共分為9篇，包括診斷技術(shù)、治療學(xué)、臨床流行病學(xué)、循證醫(yī)學(xué)以及疾病各論，涵蓋了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、老年病科的常見(jiàn)病、多發(fā)病。全書(shū)內(nèi)容廣泛，突出知識(shí)性，精心選用了經(jīng)典表格，擺脫了以往教材的框架，更易于讀者理解

《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》不僅闡述了康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、康復(fù)醫(yī)學(xué)內(nèi)容、康復(fù)工作及流程、康復(fù)醫(yī)學(xué)科和康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員等內(nèi)容，而且強(qiáng)調(diào)了沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)獨(dú)立課程的康復(fù)醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)：殘疾學(xué)基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)、神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)。全書(shū)共分六章，其中第一章《概述》由葉超群、任園春編寫(xiě)；第二章《康復(fù)醫(yī)學(xué)工作》由劉穎、葉超群、楊少峰編寫(xiě)；第三章《康復(fù)醫(yī)學(xué)