本書是一本學術(shù)論文集，通過教育教學研究部分、理論和實踐熱點探討部分、歷史與哲學研究部分三個部分開展對高校思想政治教育理論與實踐研究，探討了高校思想政治教育中應該注意的問題，探討了如何使思政教育課堂生動起來，總結(jié)了符合當前學生興趣與愛好的學習內(nèi)容，討論了學生樂于接受的教育方式和方法。

本書為學術(shù)論著。作者從大學教育改革的角度出發(fā)，深刻闡述了改造我們的大學，深入推進地方本科高校綜合改革，需要全社會形成合力，深化改革，轉(zhuǎn)型提升，注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量，促進公平，增強活力，完善社會主義現(xiàn)代大學制度，推進大學治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的大學。

黃石特色歷史課堂是以黃石地方歷史文化為中心，在全國首創(chuàng)中學地方文化特色歷史課堂與學科體系。以中華民族五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之根，以黃石三千年礦冶文化之魂，作為歷史教育之本；以黃石八中五十年來務本樂學校園文化為核心而形成的中學歷史健康快樂課堂。黃石特色歷史課堂主要包括開辟黃石特色校本教材課程平臺、打造黃石特色歷史教學資源庫資

本書以大學生生涯發(fā)展定位和職業(yè)生涯規(guī)劃為核心問題，依循大學生職業(yè)發(fā)展教育教學理念，結(jié)合高校大學生的特點，以培養(yǎng)大學生的規(guī)劃意識、職業(yè)發(fā)展技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為目標，重點訓練大學生職業(yè)發(fā)展能力，幫助大學生學習就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識。本書將大學生職業(yè)發(fā)展指導、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導的整個工作流程分為4個項目（走進大學、職前備戰(zhàn)、職場論

本散文詩集系福建省作家、詩人心遠先生的第三部詩集，共收錄136首散文詩。分為《人生目標》《故里親情》《校園詩情》《光陰如梭》《自然景觀》《愛情時節(jié)》等六輯。內(nèi)容題材豐富，語言凝煉，形式短小靈活；具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻；其濃郁的色彩，內(nèi)在的音樂美，充滿詩的意境；飽含作者濃厚的思想感情和豐富的想象力。品來溫婉流暢，朗朗

本書分專題介紹了各種關(guān)于學生的禮儀知識，包括儀容、儀表與舉止禮儀、課堂學習與課間活動禮儀、參加班級活動、文體活動和重要儀式的禮儀，與老師交往、同學交往的禮儀等。本書對廣大青少年學生成長成才具有實用性的幫助。

本書以知識管理理論、協(xié)同創(chuàng)新理論為研究基礎(chǔ)，利用博弈論、因子分析、結(jié)構(gòu)方程等研究方法，結(jié)合產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新特征，對產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的知識協(xié)同形成過程進行一系列探討。以"理論模型--運行機制--影響因素--評價分析"為行文邏輯主線，首先，分析了產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的知識協(xié)同理論，分析產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的知識協(xié)同概念及其特征，探討其構(gòu)成

《高校網(wǎng)絡宣傳工作概論》為適應新形勢，就高校網(wǎng)絡宣傳工作相關(guān)問題進行深入的研究，并網(wǎng)絡宣傳工作在高校工作中的重要性進行分析和闡述。具體從高校網(wǎng)絡宣傳工作的指導思想、主要原則、思政和的特點、輿情的應對與管理、文化建設的重點、學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的提高等方面進行了一一的研究。

本書共十章，內(nèi)容包括緒論、人身安全篇、心理健康篇、學習安全篇、生活安全篇、財產(chǎn)安全篇、網(wǎng)絡安全篇、遵紀守法篇、自然災害篇、安全服務篇。各章根據(jù)內(nèi)容，設置了“案例警示”，做到了理論聯(lián)系實際。本書突出了安全教育的重要性、全面性、實用性及確保安全的科學性。

本書以漫畫的形式講解學習和生活中的安全隱患及防范方法，符合小學高年級學生的閱讀習慣，可大大提升學生的閱讀興趣。每個章節(jié)的知識點與實操知識點對應，圖文并茂，讓老師可教、學生可學。《BR》本書結(jié)合4~6年級年齡階段小學生的特點，以調(diào)皮的弟弟“豆豆”和懂事的姐姐“一一”兩位主人公的生活軌跡為主線，分別針對學校、野外、家庭、旅

本書以漫畫的形式講解學習和生活中的安全隱患及防范方法，符合小學低年級學生的閱讀習慣，可大大提升學生的閱讀興趣。每個章節(jié)的知識點與實操知識點對應，圖文并茂，讓老師可教、學生可學�！禕R》本書結(jié)合1~3年級年齡階段小學生的特點，以調(diào)皮的弟弟“豆豆”和懂事的姐姐“一一”兩位主人公的生活軌跡為主線，分別針對學校、家庭、商場、郊

當下，誠如未來學家托夫勒于30多年前預測的那樣，“大數(shù)據(jù)將成為第三次浪潮的華彩樂章”，大數(shù)據(jù)正滲透到人類社會的方方面面，使社會生產(chǎn)生活發(fā)生顛覆性改變。然而，從技術(shù)哲學視野下來看，大數(shù)據(jù)同其他技術(shù)一樣具有雙面性。高校是大數(shù)據(jù)浪潮的重要參與者和推動者，也是應對數(shù)據(jù)風險的重要力量。本書橫跨了哲學、教育學、管理學、社會學及計算

本書主要描述音樂治療方法在兒童領(lǐng)域的實際應用，通過50個兒童音樂治療活動呈現(xiàn)如何使用音樂來幫助兒童發(fā)展他們的語言、行為、交流能力。本書主要針對兒童、兒童家庭成員、兒童領(lǐng)域工作者、社區(qū)工作者、音樂治療師、相關(guān)專業(yè)學生等.

本書是非零起點信息技術(shù)七年級下冊的配套教師教學用書，依托教材編寫，內(nèi)容全面，實用性較強，給教材以輔助、支撐和延展，旨在給一線信息技術(shù)教師提供必要的參考，降低教學難度，使其在教學實施過程中更容易達到預定的教學目標。本書的主要內(nèi)容有：各章的教材綜述，幫助教師對教材有個總體了解，以便擬定教學計劃，做好教學準備；各課的教學分述

本書是非零起點信息技術(shù)九年級下冊的配套教師教學用書，依托教材編寫，內(nèi)容全面，實用性較強，給教材以輔助、支撐和延展，旨在給一線信息技術(shù)教師提供必要的參考，降低教學難度，使其在教學實施過程中更容易達到預定的教學目標。本書的主要內(nèi)容包括：各章教材綜述，幫助教師對教材有個總體了解，以便擬定教學計劃，做好教學準備；各課教學分述，

本書共八章，第一章為緒論。第二章為就業(yè)之殤：大學生的就業(yè)現(xiàn)狀與問題。第三章為就業(yè)籌謀：制訂大學生職業(yè)規(guī)劃。第四章為就業(yè)沖刺：提升大學生就業(yè)能力。第五章為彈性就業(yè)：大學生自主創(chuàng)業(yè)。第六章為創(chuàng)業(yè)基石：培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力。第七章為創(chuàng)新能力：提升大學生創(chuàng)新素養(yǎng)。第八章為創(chuàng)業(yè)實踐：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。此外，本書附錄部分，摘錄了有關(guān)大學

運用專業(yè)社會化概念框架，對中美社會科學博士生的學習過程和學習體驗進行比較研究，認為博士生經(jīng)歷了角色社會化和知識社會化兩個維度的發(fā)展過程，具體表現(xiàn)為三個階段，即作為一個學生的學科知識消費階段，作為一個準研究者的緘默知識整合階段，和作為一個初級研究者的創(chuàng)新知識生產(chǎn)階段。不同的系統(tǒng)文化、學科文化、院校文化和專業(yè)文化將不同程度

本書以云南芒市一所傣族中學實施控輟保學、三級聯(lián)動責任制為中心，研究了針對輟學展開的治理的社會實踐邏輯。本書依次描述了木豐中學存在的普遍輟學現(xiàn)象，針對輟學所展開的外部與內(nèi)部治理，治理輟學在傣族學生身上產(chǎn)生的后果。接著，本書從現(xiàn)代知識與地方知識分離的角度解釋了輟學的癥結(jié)性問題，并將教育治理放在歷史的角度進行討論，比較傳統(tǒng)時

本書以大學生主體權(quán)利作為研究對象，嘗試界定大學生主體權(quán)利的概念內(nèi)涵，探究大學生主體權(quán)利的生成邏輯，進而提出大學生主體權(quán)利得以實現(xiàn)的路徑，構(gòu)建了大學生主體權(quán)利的生成與實現(xiàn)的管理理論。彰顯大學生主體權(quán)利不僅構(gòu)成現(xiàn)代教育管理的一個實質(zhì)要素、大學生尊嚴的一個必要條件，而且已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的靈魂與血脈

研究美國這個世界頭號高等教育強國的高等教育公共治理不僅可以為我國高等教育行政管理體制的改革、現(xiàn)代大學制度的建立、不同層次的政府與大學關(guān)系的優(yōu)化等提供經(jīng)驗借鑒，也可以為高等教育公共治理理論的豐富和發(fā)展提供現(xiàn)實依據(jù)。本專著以政府介入大學的權(quán)力依據(jù)為研究線索，在權(quán)力分類的基礎(chǔ)上建立了研究美國高等教育公共治理中的府學關(guān)系的分析