《商務(wù)英語函電/21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·商貿(mào)類系列；職業(yè)教育工學(xué)一體化課程改革規(guī)劃教材》立足于商務(wù)活動的典型工作任務(wù)，打破以知識為線索的傳統(tǒng)編寫模式，創(chuàng)新地以商務(wù)磋商過程和商務(wù)合同簽訂為主線，充分體現(xiàn)“能力本位、業(yè)務(wù)導(dǎo)向”的原則。教材內(nèi)容圍繞業(yè)務(wù)流程編寫，涉及商務(wù)活動中建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢報(bào)復(fù)盤、確認(rèn)、訂貨、支付、包裝、

2013年8月，全國大學(xué)英語四、六級考試委員會宣布對四、六級考試的試卷結(jié)構(gòu)和測試題型進(jìn)行局部調(diào)整，變換了復(fù)合式聽寫、快速閱讀和翻譯部分的考查題型，取消了完形填空題。從本次改革來看，四、六級考試正在向?qū)嵱眯钥繑n，難度有所增加，對考生實(shí)際應(yīng)用英語的能力提出了更高要求。為了幫助大家全面了解、并最終攻克四級新題型，我們根據(jù)多年

《我的第一本圖解英語會話》詳細(xì)說明15個英語疑問詞的核心詞義，并列舉衍生的85種具體提問、適用情境。每一個疑問句型，通過“主題句的情境因素”，搭配“實(shí)際的圖像解說”“條列式使用說明”等，講解“為什么是這些詞加上那些詞”，并能學(xué)習(xí)更多的相關(guān)用法。 《我的第一本圖解英語會話》共有81種情境對話，以最貼近生活實(shí)用的取材角度

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新托福百日百句百篇（第一冊）

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《當(dāng)代外國語言文學(xué)求索文叢·英漢互譯連續(xù)體研究：對比與變通》擬對比英漢語不同的語言系統(tǒng)和句式結(jié)構(gòu)，力求豐富相關(guān)研究的內(nèi)涵，借此考察英漢互譯中的歐化譯本和漢化譯本。通過對比多種譯文，嘗試分析其根源，論述其得失，揭示其變通的規(guī)律性。英漢互譯連續(xù)體既對比源語和譯語的相同點(diǎn)，更關(guān)注二者的相異點(diǎn)；不僅解讀接近源語譯本句式的成因，

因歷史、文化、社會與生活等背景的不同，漢語和英語存在詞語含義和應(yīng)用上的差異。當(dāng)使用英語表達(dá)一詞多義的漢語時，特別是當(dāng)遇到某些漢語詞其自身含義既相互關(guān)聯(lián)又易彼此混淆時，如何在不同語境下準(zhǔn)確地使?jié)h英相互對應(yīng)，是溝通兩種語言的難點(diǎn)。隨著科技發(fā)展和時代推移，漢語中又出現(xiàn)了大批從英語中擬造出來的新詞語，從而更增加了語言表達(dá)上的復(fù)

《英語學(xué)術(shù)論文中的言據(jù)性研究》以系統(tǒng)功能語言學(xué)為理論基礎(chǔ)，并借助語言學(xué)研究中的其他幾個概念，建立了一個多層面的“三成分”人際功能模式來研究英語科研論文中的言據(jù)性。 《英語學(xué)術(shù)論文中的言據(jù)性研究》主要包括以下三方面的內(nèi)容： 1）在以往言據(jù)性分類的基礎(chǔ)上并考慮到科研論文的語類特點(diǎn)，本文提出自己的言據(jù)性分類，并考察了其詞

《英漢語言中語法注意分配的認(rèn)知研究》以語法中的注意分配為研究對象，從詞法和句法兩個層面展開研究。詞法研究從詞素著手，先后探尋了詞和詞組中的注意分配機(jī)制；句法則從語序、句子的成分、簡單句與復(fù)雜句、常式句與標(biāo)記句、句子的時態(tài)和語態(tài)等多個方面展開。《英漢語言中語法注意分配的認(rèn)知研究》的結(jié)論如下：第一，語法中注意分配的語言機(jī)制

本教材共分為六個部分（PART）,每個部分5個單元（Unit）,共30個單元，每個單元由一篇課文和一篇閱讀材料組成。另外有1個附錄“專業(yè)英語閱讀指導(dǎo)”和詞匯總表。閱讀材料提供與課文相應(yīng)的背景知識或是課文的續(xù)篇，以進(jìn)一步拓寬課文內(nèi)容。根據(jù)課文與閱讀材料的內(nèi)容，配有相應(yīng)的練習(xí)題、注釋和詞匯表。課文與閱讀材料共計(jì)60篇，均選

《英漢學(xué)術(shù)語篇比較研究》從語篇對比的視角解析了英漢學(xué)術(shù)語篇的模塊結(jié)構(gòu)、詞、句特征及段篇結(jié)構(gòu)，并從文化與思維的維度探討了英漢學(xué)術(shù)語篇結(jié)構(gòu)、詞、句、段及各模塊的異同。作者認(rèn)為，隨著中西學(xué)術(shù)交流的不斷擴(kuò)大與深入，英漢學(xué)術(shù)語篇在模塊結(jié)構(gòu)與闡釋說明的句、段思維布局方式等方面具有一定的趨同性。