《病原生物學(xué)與免疫學(xué)實驗/高等醫(yī)藥�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)系列教材》涵蓋醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)及人體寄生蟲學(xué)三門學(xué)科的實驗內(nèi)容，按基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗及研究性實驗三大模塊，循序漸進編寫。全書共分五篇：第一篇介紹實驗室生物安全知識：第二篇到第四篇分別為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗、人體寄生蟲學(xué)實驗，每篇均分為基礎(chǔ)
李劍主編的《實驗病原生物學(xué)》以方法學(xué)為主線，將實驗方法劃分為：形態(tài)學(xué)實驗、免疫學(xué)實驗、生物化學(xué)實驗、分子生物學(xué)實驗和動物實驗等模塊。通過實驗方法將各類不同的病原生物有機地融合進每一模塊，模糊各種不同的病原生物之間的差異，強化病原生物的整體概念，實現(xiàn)不同的病原生物在實驗方法學(xué)上的統(tǒng)一，目的是嘗試將《實驗病原生物學(xué)》的實驗
《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗指導(dǎo)》一書涵蓋了本科醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教材中所要求的主要實驗內(nèi)容，全書分為15章，共30個實驗項目。《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗指導(dǎo)》以其科學(xué)性、基礎(chǔ)性、實用性、先進性為原則，可滿足本、專科各層次、各專業(yè)學(xué)生實驗要求。每項實驗都分別介紹了實驗?zāi)康�、實驗原理、實驗材料、實驗方法及結(jié)果觀察等。對于操作相對復(fù)雜的實驗項目及
《病原生物學(xué)與免疫學(xué)實驗（第2版）》包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗，定位于本科實驗教學(xué)，適合以五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為主，兼顧基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和七年制臨床醫(yī)學(xué)及五年制非臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)的需要。實驗項目分為常用實驗器材的準(zhǔn)備、儀器使用、試劑配制；基本實驗方法；經(jīng)典驗證型實驗；綜合型實驗；學(xué)生創(chuàng)新實驗涉及的技術(shù)五部分。
本書為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《病原生物學(xué)》的組成之一，包括醫(yī)學(xué)細菌學(xué)，醫(yī)學(xué)病毒學(xué)和醫(yī)學(xué)真菌學(xué)等內(nèi)容。為增強轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念，增加了醫(yī)學(xué)微生物學(xué)病例分析�；诨蚪M學(xué)、免疫學(xué)和細胞分子生物學(xué)的快速發(fā)展對病原生物學(xué)的影響和促進以及我國傳染病流行現(xiàn)狀和疾病譜的變化，特別是新現(xiàn)和再現(xiàn)傳染病的重要性，適當(dāng)增加了新的、成
手能力、綜合分析問題、解決問題的能力及自主創(chuàng)新精神。設(shè)計編寫原則主要體現(xiàn)在實用性、綜合性、創(chuàng)新性和先進性。本教程的編寫結(jié)合各參編院校實驗教學(xué)改革的實際，依據(jù)新的培養(yǎng)目標(biāo)，將醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實驗、人體寄生蟲學(xué)實驗和醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實驗的傳統(tǒng)實驗內(nèi)容重新進行優(yōu)化整合，并增加了綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗內(nèi)容。在總論部分，將形態(tài)學(xué)實驗室常規(guī)
《病原生物學(xué):醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)(第2版)》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材病原生物學(xué)的組成之一。全書包括總論、醫(yī)學(xué)蠕蟲、醫(yī)學(xué)原蟲、醫(yī)學(xué)節(jié)肢動物等相關(guān)內(nèi)容，在每個音節(jié)重要蟲種前增加“重點提示”，既是該蟲種內(nèi)容的簡單概述，又可起到一個提綱挈領(lǐng)日的，有利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握。教材中適當(dāng)補充了新的和成熟的寄生蟲學(xué)的內(nèi)容，如
本教材全書分為常用儀器使用、基本實驗、綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗四篇，附錄有常用培養(yǎng)基、指示劑、緩沖液的制備和文后彩圖。本教材突出綜合性實驗及創(chuàng)新性實驗，獨立成編；利用病原生物學(xué)實驗室自有的標(biāo)本制作了大量插圖，由于文中有大量插圖，使用者更加容易學(xué)習(xí)和掌握病原體的形態(tài)結(jié)構(gòu)；本教材內(nèi)容完整，層次清晰，便于學(xué)生提前預(yù)習(xí)，更加適合
《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)（案例版第2版）》國際接軌、國內(nèi)獨創(chuàng)：真實、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，適合案例教學(xué)及PBL教學(xué)的嘗試，引領(lǐng)當(dāng)代醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢。理念先進、模式創(chuàng)新：體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強化理論與實踐的結(jié)合。突出實用、引導(dǎo)就業(yè)：重視實踐，貼近崗位，配套教育部教學(xué)大綱，緊跟研究
一部分至第六部分為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技術(shù)原理的主要部分，系統(tǒng)闡述細菌學(xué)、越菌學(xué)和病毒學(xué)三大微生物學(xué)領(lǐng)域的微生物生命特征及其生活的一般規(guī)律、包括形態(tài)結(jié)構(gòu)與分類、生理、致病性與毒力因子、致病機制、免疫性、微生物學(xué)診斷和感染防治的一般措施和技術(shù)原理；第七和第八部分闡述各種致病微生物與人類疾病的關(guān)系，重點闡述
病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校護理、助產(chǎn)等專業(yè)的一門重要專業(yè)技能選修課程。其主要內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲學(xué)和免疫學(xué)基礎(chǔ)三部分共十章理論和實驗指導(dǎo)六項實驗，實驗操作使用標(biāo)準(zhǔn)化流程圖。醫(yī)者仁心的設(shè)立旨在課程思政，正文中穿插有案例、鏈接、護考點并附有目標(biāo)檢測題。本書編排科學(xué)合理、層次分明、實用性強，圖、文、表并茂
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