本書是哈爾濱工程大學(xué)學(xué)生工作干部在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常思想政治教育工作具體實(shí)踐，圍繞學(xué)生思想特點(diǎn)和成長發(fā)展規(guī)律，針對(duì)新形勢(shì)下思想政治教育工作面臨的新問題與新挑戰(zhàn)，從“教書和科研育人”“實(shí)踐育人”“管理育人”“組織育人”“服務(wù)育人”和“文化育人”等育人領(lǐng)域，梳理優(yōu)

“立德樹人”是高校的立身之本，是我國每一所學(xué)校的神圣使命與職責(zé)擔(dān)當(dāng)。長期以來浙江省衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院致力于把學(xué)生思想教育貫穿學(xué)校教育全過程，特別是學(xué)校開展以《悉尼協(xié)議》為范式的高水平專業(yè)建設(shè)與改革以來，我們將學(xué)生思想政治教育融入人才培養(yǎng)方案，試圖將學(xué)生思想政治教育的活動(dòng)以標(biāo)準(zhǔn)課程的模式固化下來，成為學(xué)校思政課程的重要組成

本書分六個(gè)部分，第一部分為序言，記錄了2016年學(xué)校成立中國建筑師作品展示館和北京建筑大學(xué)藝術(shù)館(以下稱“兩館”)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)致辭，序言展現(xiàn)了學(xué)校文化展覽陣地成立的初心與愿景。第二部分為建大之魂，即北京建筑大學(xué)精神文化體系，包括辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、北建大精神、校歌。第三部分為展示，主要展示了“兩館”成立以來舉辦的大型文化

本書從理論到實(shí)踐，從教師到學(xué)生，從師德到師魂，從教育到教學(xué)，從教研到科研，從個(gè)體到群體，從修身到習(xí)慣，從管理到評(píng)價(jià)，從課內(nèi)到課外，從選課到走班，從培優(yōu)轉(zhuǎn)差，從知識(shí)到素能，從過程到方法，從情感到態(tài)度，從觀念到價(jià)值，都給予較為全面的詮釋與指導(dǎo)，從中學(xué)教育之基礎(chǔ)素能、德育教育、教學(xué)研究、教育管理、教育評(píng)價(jià)等五個(gè)方面，系統(tǒng)地闡

建設(shè)有特色高水平民辦高校，是國家根據(jù)我國高等教育發(fā)展的要求和民辦高校的實(shí)際作出的重大決策，對(duì)民辦高校的發(fā)展將產(chǎn)生重要和深遠(yuǎn)的影響作用。本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，通過對(duì)南昌理工學(xué)院等民辦高校辦學(xué)案例的解剖和調(diào)研，深入闡述了我國民辦高等教育發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，著重就有特色高水平民辦高校建設(shè)的必要性可行性、高

本書共分八章，全面闡述了有關(guān)歷史教師專業(yè)成長的相關(guān)要素，并結(jié)合實(shí)踐對(duì)其中的關(guān)鍵要素做了深入分析。首先要錘煉歷史教師基本素養(yǎng)。主要分析作為一名歷史教師的教育素養(yǎng)要求，是從合格教師到優(yōu)秀教師的必備要素，也是歷史教師成長的一般路徑。如果沒有在這些基本問題方面過關(guān)并打牢基礎(chǔ)，就失去了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。這些基本要素包括

本書為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教材，側(cè)重于介紹大學(xué)生將來在職場所必備的的職業(yè)素養(yǎng)和能力，具有以下特點(diǎn)：一、結(jié)合各章講述的內(nèi)容在各章結(jié)束后加入“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”內(nèi)容，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)與教學(xué)過程緊密結(jié)合的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。與此同時(shí)，各章節(jié)間的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相互聯(lián)系，可以作為學(xué)生職業(yè)生涯認(rèn)知成長的記錄，為相關(guān)課程的學(xué)習(xí)提供幫助。如學(xué)習(xí)管理、成長計(jì)劃等。二、

本書共分三個(gè)部分，*部分是中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)工作概述及評(píng)價(jià)結(jié)果的簡要分析，包括了中國大學(xué)本科教育地區(qū)競爭力排行榜、本科院校競爭力總排行榜、重點(diǎn)大學(xué)競爭力排行榜、一般大學(xué)競爭力排行榜、民辦院校競爭力排行榜、獨(dú)立學(xué)院競爭力排行榜、高職高專競爭力排行榜等11個(gè)榜單。第二部分是中國大學(xué)本科教育分學(xué)科門類競爭力排行榜和中國大

本書匯集了近三年來有關(guān)高校招生錄取、志愿填報(bào)的*政策，涵蓋了高考考生填報(bào)志愿時(shí)所必須了解的相關(guān)信息，并對(duì)此進(jìn)行了深入解析。匯集了高考學(xué)生填報(bào)志愿所必須了解的學(xué)科介紹及大學(xué)專業(yè)類排名。提供了一份系統(tǒng)的各主要高校錄取分?jǐn)?shù)線的權(quán)威資料。主要包括以下幾方面內(nèi)容：高考分?jǐn)?shù)線解析。對(duì)一本線、二本線、三本線、*控制分?jǐn)?shù)線、調(diào)檔線、錄

本書旨在厘清小學(xué)全科教師人才培養(yǎng)過程中存在的理論與實(shí)踐相關(guān)問題，對(duì)小學(xué)全科教師的內(nèi)涵、價(jià)值、實(shí)踐路徑、實(shí)踐方式、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)所存在的困境、角色期望、崗位勝任力等方面作出了系統(tǒng)而全面的回答與思考，是小學(xué)全科教師人才培養(yǎng)的重要參考資料。

《佟先生的語文課》是人大附中優(yōu)秀教師佟世祥先生根據(jù)自己30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做出的精心總結(jié)，概要如下：學(xué)好語文，需要學(xué)生樹立勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體講授語體文、文言文、議論文、記敘文閱讀和寫作的教法與學(xué)法。推薦文章、書目，開拓知識(shí)視野，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，積累學(xué)識(shí)。讀此書你能獲得學(xué)習(xí)語文的自信、樂趣和途徑

5篇名作精讀、43幅場景式思維導(dǎo)圖、27篇作文點(diǎn)評(píng)——本書用思維導(dǎo)圖打通從閱讀到寫作的通路，讓孩子找到寫作的條理和邏輯，從而迸發(fā)出豐富的想象力。書中對(duì)五篇名家名作從寫作的角度做了深入剖析，在精讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子寫出好作文：◎細(xì)致觀察，打通五感，寫出豐富的感覺◎?qū)懞脛?dòng)作，讓人物“立”起來，不再做“木頭人”◎適度夸張，給

北京學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)成立大會(huì)及新時(shí)代背景下學(xué)前教育發(fā)展系列論壇實(shí)錄。分為成立大會(huì)和論壇兩個(gè)部分。論壇共三，論壇一：學(xué)前教育教育工作論壇；論壇二：學(xué)前教育研究論壇；論壇三：學(xué)前教育校企合作論壇。本書適合相關(guān)人員參考閱讀。

大陸臺(tái)生為何冒著在臺(tái)灣不被承認(rèn)學(xué)歷的壓力來大陸高校求學(xué)？他們?cè)诖箨懜咝＞妥x期間的社會(huì)適應(yīng)過程與心路歷程是怎樣的？他們畢業(yè)后在海峽兩岸職場的社會(huì)實(shí)踐如何？在兩岸關(guān)系和政治生態(tài)中，他們的訴求與認(rèn)同是怎樣的？答案可以在本書中尋找。大陸臺(tái)生跨越海峽兩岸生活、學(xué)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐是多彩、多姿、具象、具體的，如果想深入了解他們的生活、學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)研究

隨著大學(xué)生思想政治教育工作的重要性日益凸顯，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)也越來越成為重要的實(shí)踐對(duì)象和研究主題，怎么建設(shè)以及按什么標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，成為這一現(xiàn)實(shí)語境下的核心問題�！陡咝�優(yōu)秀輔導(dǎo)員成長規(guī)律與培養(yǎng)策略研究》直面高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍如何建設(shè)這一問題，以全國高校輔導(dǎo)員年度人物為樣本，從其成長規(guī)律對(duì)高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)的啟發(fā)這一邏

作者執(zhí)教中學(xué)生物學(xué)30多年，潛心于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、反思與研究，有著深厚的教學(xué)積淀和獨(dú)特的科學(xué)文化視角，特別是對(duì)生物學(xué)的“學(xué)科本質(zhì)”和“生命本質(zhì)”深入研究，逐步形成了“領(lǐng)學(xué)生沐浴生命科學(xué)的理性光輝”的教育主張，提倡并踐行“發(fā)現(xiàn)事實(shí)與概念、揭示思想與方法、領(lǐng)悟價(jià)值與意義”的生物學(xué)教學(xué)境界。發(fā)表了大量教學(xué)研究論文，對(duì)中學(xué)生物教

《幫助學(xué)生尋找幸福生活密碼：特級(jí)教師毛經(jīng)文的歷史教育主張與追求》主張高中歷史教育的目的是鑄造未來國民的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生尋找幸福生活的密碼，養(yǎng)育學(xué)生人格，讓他們的精神站立起來。知識(shí)與技能固然可以產(chǎn)生力量，過程與方法也能培養(yǎng)能力。但從歷史知識(shí)中挖掘出的價(jià)值觀卻能決定方向。如果高中歷史課堂缺乏價(jià)值的正確選擇，任何機(jī)會(huì)都可能

本書作者王燕華作為北京大學(xué)附屬幼兒園園長，擁有多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。北京大學(xué)附屬幼兒園是國內(nèi)較早一批開展融合教育的普通幼兒園，在幾十年中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。本書以北京大學(xué)附屬幼兒園為例，從師資、課程設(shè)置、院所環(huán)境等多方面討論了一所融合幼兒園應(yīng)具備哪些條件，并結(jié)合海外經(jīng)驗(yàn)和國內(nèi)實(shí)情對(duì)行業(yè)的未來發(fā)展提出了可行的建議，讓融合幼兒園不再

當(dāng)代大學(xué)生教育應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)性的、發(fā)展中的和多元化的，應(yīng)當(dāng)以大學(xué)生的真實(shí)訴求為切入點(diǎn)，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確理解和回應(yīng)成長過程中無法回避的閑暇、價(jià)值觀與責(zé)任話題。《當(dāng)代大學(xué)生教育的多維審視——基于閑暇、價(jià)值觀、責(zé)任的視角》圍繞生命視角下的大學(xué)生閑暇教育、網(wǎng)絡(luò)生活影響下的大學(xué)生價(jià)值觀教育、“紅段子”影響下的大學(xué)生價(jià)值觀教育、大學(xué)