中國經(jīng)歷了30多年的經(jīng)濟高速發(fā)展，一些企業(yè)野蠻式生長，領(lǐng)導(dǎo)者信心滿滿，所有的成果都可歸結(jié)為管理有道，都能總結(jié)為光鮮的管理定義和口號。然而，一旦進入成本越來越高、盈利越來越難的年代，他們就集體陷入困惑迷惘之中，開始失去往日的自信，也逐漸領(lǐng)悟管理終究要回歸本質(zhì)和常識。管理是以效率為目標(biāo)的學(xué)問，有效配置資源是管理的基本職責(zé)之
本書共八個單元，每個單元包括六大板塊，以“聽、說”為重點，將聽說題材與課文主題保持一致，把聽、說、讀、寫、譯的技能訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。
本書探討了英語專業(yè)發(fā)展存在的學(xué)科定位和課程設(shè)置問題，介紹了相關(guān)院校為解決問題而進行的內(nèi)容依托教學(xué)改革與教材建設(shè)；評介了內(nèi)容依托教學(xué)的起源、發(fā)展及相關(guān)研究，分析了早期與當(dāng)今外語教材尤其是英語教材評估理論的優(yōu)缺點；在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合理論與實證研究，構(gòu)建了全新的、以發(fā)展為導(dǎo)向的英語專業(yè)內(nèi)容依托教材評估框架。利用該框架對教材進
本書采用質(zhì)性研究方法，以某高校英語專業(yè)課程改革為具體個案，以深度參與該課程改革的四位英語教師為研究對象，通過多輪次訪談、課堂觀察、教師日志分析等研究工具收集質(zhì)性材料和數(shù)據(jù)，并結(jié)合教師改變理論和社會文化理論，對英語教師在課程改革過程中的自身認(rèn)知發(fā)展過程、特點和影響因素進行探索性分析。本書亦嘗試性地構(gòu)建了課程改革情境下英語
本書以《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》和《高校英語專業(yè)四級考試大綱》為依據(jù)，根據(jù)英語專業(yè)四級新題型進行編寫。全書分解題技巧和實戰(zhàn)模擬兩個部分。*部分解題技巧解讀教學(xué)大綱和考試大綱的要求以及評分標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合2016年英語專業(yè)四級考試真題講解每一個題型的解題技巧。具體編寫內(nèi)容如下：1.根據(jù)2016英語專業(yè)四級考試真題和歷年
女怕嫁錯郎，人怕入錯行。每個人都有自己擅長的職業(yè)范疇，也有無論如何努力都無法揮灑自如的領(lǐng)域。性格決定命運。若想攀登事業(yè)的高峰，就需要深度的投入，此時個性便占有很重的成分。閱讀本書，應(yīng)用九型人格學(xué)說審視自己，清楚自己的性格優(yōu)勢、障礙和盲點是什么，就可以輕松地設(shè)計出最適合自己的發(fā)展途徑。
《寫作藝術(shù)探尋》主要就寫作學(xué)科及寫作教學(xué)中的相關(guān)課題進行較為系統(tǒng)的研究和思考，如寫作教材研究、寫作教法研究及具體文體的寫作實踐等提出了自己的思考，并重點結(jié)合微型小說創(chuàng)作與實踐、散文批評的研究及實踐、時評寫作等文體現(xiàn)象進行深入、細(xì)致的探索，還結(jié)合寫作教學(xué)過程中遇到的問題進行專門研究，如文科學(xué)年論文的選題、創(chuàng)新意識培養(yǎng)、文
《青春擁抱大海海南熱帶海洋學(xué)院人文學(xué)院學(xué)生文學(xué)作品選萃》較為全面地展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神世界，勾勒了他們從中學(xué)到大學(xué)轉(zhuǎn)變過程中的心路歷程，理想，憧憬，奮斗，叛逆，彷徨，頹廢……90后大學(xué)生經(jīng)歷著任何時代同齡人都會有的情感體驗，同時又執(zhí)著地表現(xiàn)了他們的個性。這些真摯而稚嫩的文章，承載著一顆顆鮮活有力的青春之心。同齡人讀之
《高職高專黨建與思想政治工作研究（2016）》是2016年全國高職高專黨委書記會議的論文結(jié)集�！陡呗毟邔｜h建與思想政治工作研究（2016）》討論了我國目前高職高專思想政治工作的形勢與情況，介紹了全國高職高專廣大黨建和思想政治教育工作者的新研究成果和各院校的成功經(jīng)驗。
宗教史有宗教活動史、宗教制度史和宗教思想史等。了解一個宗教主要了解該教的宗教思想，《巴哈伊思想史/中國社科大學(xué)經(jīng)典文庫》一書的研究重點。通過基本教義演進的研究，展示巴哈伊思想豐富過程的概貌�；趪�(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究和發(fā)現(xiàn)新知的比較方法，《巴哈伊思想史/中國社科大學(xué)經(jīng)典文庫》呈現(xiàn)了新的研究成果，如在宗教哲學(xué)思想上該教與伊斯蘭教
為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立95周年和中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，進一步推動中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源的研究教育宣傳，充分發(fā)揮中共黨史資政育人作用，2016年5月，教育部高等學(xué)校社會科學(xué)發(fā)展研究中心、高等學(xué)校中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心、贛南師范大學(xué)聯(lián)合舉辦“第二屆高校黨史教育論壇”，來自全國50余所高校和有關(guān)研究
人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)引入思想政治教育，體現(xiàn)了新時期思想政治教育以人為中心的思想，是以人為本的與時俱進，是習(xí)總書記以人民為中心思想的創(chuàng)新�！端枷胝谓逃诵宰呦蛉宋年P(guān)懷與心理疏導(dǎo)一體化研究/中國社科大學(xué)經(jīng)典文庫》以“思想政治教育中人文關(guān)懷與信心疏導(dǎo)一體化”為核心，從人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)一體化的內(nèi)涵與發(fā)展、實證研究、價值目標(biāo)、
在我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中，“創(chuàng)新”也意味著技術(shù)技能密集型的產(chǎn)業(yè)新定位。在這種定位下，為了使“人化”技能下的勞動者素質(zhì)滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的需要，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。在此背景下，借鑒學(xué)習(xí)先進國家的相關(guān)經(jīng)驗及做法就尤為重要。德國的職業(yè)教育，尤其是“雙元制”中等職業(yè)教育培養(yǎng)的能夠與時俱進、適應(yīng)就業(yè)市場要
有關(guān)漢代金文的輯錄與研究，2006年前已有部分現(xiàn)代學(xué)者做過扎實的工作。但2006年以來迄今的十年間，隨著漢代考古工作的大力推進，又出現(xiàn)了許多不見于此前學(xué)者著述的漢代金文，它們散載于各類文物考古雜志中，未加系統(tǒng)整理。此外，部分古代學(xué)者對漢代金文的輯錄與研究成果，亦尚未引起現(xiàn)代學(xué)者關(guān)注。凡此皆為當(dāng)前漢代金文整理研究工作中的
《現(xiàn)代口譯理論與實踐》系統(tǒng)介紹了口譯中的八大理論：釋意理論、關(guān)聯(lián)理論、圖式理論、順應(yīng)理論、功能理論、模因論、生態(tài)口譯理論、認(rèn)知理論，同時對這八大理論進行了有益的補充，提出了這八大理論在現(xiàn)代口譯實踐中的應(yīng)用策略，分析了大量的口譯案例和經(jīng)典的口譯譯語，將口譯的研究納入到人類的交際性與合作法則中，以積*的態(tài)度詮釋了口譯語篇的
《問道天涯海南熱帶海洋學(xué)院人文學(xué)院學(xué)生論文集》收入的是海南熱帶海洋學(xué)院人文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文，是“寫作學(xué)課程群教學(xué)團隊”的實踐教學(xué)成果，也是海南省教育廳教學(xué)改革項目的實踐成果。文集出版得到了海南省重點學(xué)科民族學(xué)學(xué)科建設(shè)資金的資助。集子所收論文主要有兩類，一類為海南黎族文學(xué)研究，是運用文學(xué)專業(yè)知識對地域文學(xué)
《雁塔文峰<贛南醫(yī)學(xué)院報>優(yōu)秀文學(xué)作品集（一）》為2008-2014年《贛南醫(yī)學(xué)院報》刊登過的部分優(yōu)秀文學(xué)作品集。分成“熾熱情懷”、“青春不朽”、“愛的奉獻”以及“社會萬象”四個篇章。每個篇章中的文章都閃爍著靈動的思想，都凝結(jié)著生活的智慧。閱讀這些文章，可以獲得人生的啟發(fā)，可以獲得生活的感悟，可以獲得前進的力量。
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