《實在論與真理》的內(nèi)容分為“建設(shè)性的論證”與“批判性的論辯”兩個部分。在“建設(shè)性的論證”中，作者嚴格區(qū)分了有關(guān)實在論的形而上學(xué)問題與有關(guān)真理的語義學(xué)問題，進而運用溯因推理，為常識實在論與科學(xué)實在論做出了有力論證。在“批判性的論辯”中，作者批判了庫恩、普特南、羅蒂、戴維森、達米特以及建構(gòu)主義者等人的反實在論或威脅實在論的

《大學(xué)生生命觀教育研究》(作者李芳)解讀了生命、生命觀、生命觀教育的內(nèi)涵，論述了生命觀教育的四種特性、四層目標和五維內(nèi)容，梳理了中外生命觀教育的歷史，追溯了生命觀教育的思想理論基礎(chǔ)，審視了目前我國大學(xué)生生命觀現(xiàn)狀，《大學(xué)生生命觀教育研究》剖析了當代大學(xué)生生命觀形成的原因及其存在的問題，并在此基礎(chǔ)之上，闡述了大學(xué)生生命觀