《當(dāng)代口腔種植學(xué)進(jìn)展(英文版)》選取口腔種植學(xué)專業(yè)基本理念和臨床實(shí)際，包含全部口腔種植學(xué)領(lǐng)域熱點(diǎn)：種植體周軟硬組織、牙槽嵴保存、種植體植入時間、上頜竇提升、種植體負(fù)載、種植美學(xué)修復(fù)、種植前牙周維護(hù)、種植后維護(hù)、種植術(shù)中導(dǎo)航等，結(jié)合作者的科研和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行系統(tǒng)論述和解析�！懂�(dāng)代口腔種植學(xué)進(jìn)展(英文版)》內(nèi)容不是重復(fù)

《口腔生物學(xué)基礎(chǔ)(英文版)》的編寫打破了口腔專業(yè)的界限和壁壘，以知識體系的集成代替單純的知識點(diǎn)傳授，向教學(xué)對象展示了口腔基礎(chǔ)科學(xué)的最新研究進(jìn)展。教材涉及口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主要領(lǐng)域：口腔組織的發(fā)育和調(diào)控、口腔遺傳性疾病相關(guān)基因的鑒定、口腔微生態(tài)與疾病、口腔新材料及組織工程技術(shù)和應(yīng)用、口腔腫瘤分子遺傳學(xué)和表觀學(xué)進(jìn)展及相關(guān)信號通路

《牙髄病學(xué)與牙周病學(xué)進(jìn)展（英文版）》選取牙體牙髓病學(xué)和牙周病學(xué)11個前沿問題，從根管治療成功的基礎(chǔ)，根管工作長度的測定，根管預(yù)備，根管充填，根尖周外科，牙周微生物學(xué)，牙周危險因素評估，牙周基礎(chǔ)治療，以及牙周組織再生等方面進(jìn)行系統(tǒng)論述和解析�！堆荔l病學(xué)與牙周病學(xué)進(jìn)展（英文版）》內(nèi)容著重突出學(xué)科近年來從基礎(chǔ)到臨床研究進(jìn)展，

本書選取本專業(yè)9個熱點(diǎn)領(lǐng)域，結(jié)合作者的科研和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行系統(tǒng)論述和解析。通過大量臨床病例資料及圖片來闡述相關(guān)內(nèi)容，讓讀者對本專業(yè)有具體深入的了解。本書不是按照教材模式就事論事，面面俱到，而是既強(qiáng)調(diào)專業(yè)系統(tǒng)性，又突出反映熱點(diǎn)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，使研究生掌握學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài)�？勺鳛�3年制口腔正畸專業(yè)研究生教材，及同等水平

《口腔頜面外科學(xué)（第二版）》按三部分體例編寫：傳統(tǒng)的口腔頜面外科，如麻醉與鎮(zhèn)痛、牙及牙槽外科、口腔神經(jīng)疾病、口腔頜面創(chuàng)傷等；口腔頜面部腫瘤，包括良、惡性腫瘤及其治療；口腔頜面部整形外科，如各種畸形及整形外科技術(shù)�！犊谇活M面外科學(xué)（第二版）》按三部分體例編寫：傳統(tǒng)的口腔頜面外科，如麻醉與鎮(zhèn)痛、牙及牙槽外科、口腔神經(jīng)疾病、

根據(jù)教育部《關(guān)于“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)若干意見》的文件精神，對于技能操作要求高的課程，實(shí)訓(xùn)教材要獨(dú)立成冊�？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課程對學(xué)生的操作技能的要求十分嚴(yán)格，因此應(yīng)大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，突出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的整體性、系統(tǒng)化�！犊谇会t(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程》內(nèi)容包括可摘義齒、固定義齒、全口義齒等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，也包括少

根據(jù)教育部《關(guān)于“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)若干意見》的文件精神，對于技能操作要求高的課程，實(shí)訓(xùn)教材要獨(dú)立成冊�？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課程對學(xué)生的操作技能的要求十分嚴(yán)格，因此應(yīng)大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，突出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的整體性、系統(tǒng)化�！犊谇会t(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程》內(nèi)容包括口內(nèi)、口外、口腔修復(fù)等課程的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生通過系統(tǒng)化的實(shí)

《口腔預(yù)防保健》內(nèi)容包括：緒論、口腔健康教育、口腔流行病學(xué)、齲病的預(yù)防、牙周病的預(yù)防、口腔保健實(shí)踐中的感染與控制共六章。教學(xué)內(nèi)容分為三個模塊：基礎(chǔ)模塊、實(shí)踐模塊和選學(xué)模塊。基礎(chǔ)和實(shí)踐模塊是必學(xué)內(nèi)容，選

。隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人民群眾對口腔醫(yī)療質(zhì)量提出了更高的要求，也要求口腔材料不斷改進(jìn)和發(fā)展。近年來，國內(nèi)外對口腔材料的研究進(jìn)展很快，有大量新的材料應(yīng)用于口腔臨床，對口腔醫(yī)學(xué)的

侯斐盈、何冰編寫的《口腔正畸學(xué)(供口腔醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)口腔修復(fù)工藝專業(yè)使用第2版全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材)》是全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一。全書按照形象易懂、易學(xué)實(shí)用的原則，闡述了錯□畸形的病因機(jī)制、臨床表現(xiàn)及分類、檢查診斷及正畸治療的生物學(xué)知識等基礎(chǔ)理論部分，并通過圖、表形式增加其直觀感：對實(shí)踐性較強(qiáng)的矯治器及其技術(shù)

《口腔內(nèi)科學(xué)（第二版）》共分十五章，系統(tǒng)闡述了齲病，牙齒發(fā)育性疾病，牙齒損傷性疾病，牙髓病，根尖周病，牙齦病，牙周病，口腔黏膜病等的病因、病理、臨床表現(xiàn)和診斷；牙體修復(fù)常用治療技術(shù)，牙髓根尖周病常用治療技術(shù)，牙周病常用治

李新春主編的《口腔修復(fù)學(xué)（第2版）》共分八章。在內(nèi)容編排上，基本按照臨床疾病診療順序和缺損性疾病由輕到重的發(fā)展過程進(jìn)行理論知識與修復(fù)方法的介紹。同時，教材內(nèi)容力求與口腔醫(yī)學(xué)的臨床實(shí)際應(yīng)用接軌，并配有相應(yīng)的鏈接、圖表和參考文獻(xiàn)等。本教材的參編者均為教學(xué)、臨床一線的“雙師型教師”，有著豐富的教學(xué)和臨床工作經(jīng)驗(yàn)。希望能在學(xué)生

《口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)》由徐流亮和葉文忠主編，是全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一，共包括5章，即美學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)的臨床應(yīng)用、口腔頜面美容保健，從美學(xué)基礎(chǔ)逐漸過渡到臨床口腔醫(yī)療第一線，充分體現(xiàn)了美學(xué)理論知識與口腔醫(yī)學(xué)各具體學(xué)科之間廣泛而深入的結(jié)合，闡明了口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)的基本理論及其解決口腔醫(yī)學(xué)臨床問題

杜士民、黃呈森主編的這本《全口義齒工藝技術(shù)》是全國衛(wèi)生職業(yè)院校口腔醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、口腔修復(fù)工藝專業(yè)規(guī)劃教材之一。全書分為十一章，著重介紹了全口義齒修復(fù)的基礎(chǔ)理論和制作技術(shù)，同時也介紹了一些與全口義齒修復(fù)有關(guān)的新知識、新技術(shù)和新成果。教材后面附有本教材教學(xué)基本要求，各學(xué)�？筛鶕�(jù)自身實(shí)際情況參考使用�！度�口義齒工藝技術(shù)

《全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材：可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)（第2版）》著重介紹可摘局部義齒的設(shè)計和制作工藝，以及即可義齒、覆蓋義齒、套筒冠義齒、頜面缺損、牙周夾板、附著體可摘義齒、彈性仿生義齒、平行研磨技術(shù)的修復(fù)工藝和制作技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置分為三個模塊：基礎(chǔ)模塊、實(shí)踐模塊和選學(xué)模塊�；�礎(chǔ)模塊和實(shí)踐模塊是必學(xué)內(nèi)容，選學(xué)模塊的內(nèi)容

《固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)》是全國衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一，是依據(jù)教育部《關(guān)于“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)的若干意見》，在原教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂和補(bǔ)充，擴(kuò)展了相關(guān)專業(yè)內(nèi)容和知識點(diǎn)。全書共分為概論、固定義齒修復(fù)常用工藝技術(shù)、牙體缺損的修復(fù)、牙列缺損的同定橋修復(fù)等4大篇16章，其中第16章“種植同定修復(fù)”屬于增補(bǔ)內(nèi)容，每

本教材內(nèi)容包括兩部分：口腔組織胚胎學(xué)和口腔病理學(xué)�？谇唤M織胚胎學(xué)主要闡述口腔各部分組織的正常結(jié)構(gòu)及形態(tài)學(xué)表現(xiàn)，口腔頜面部及牙齒的發(fā)育等：口腔病理學(xué)主要講述口腔頜面部常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化及臨床特點(diǎn)等。本書內(nèi)容簡明、實(shí)用、深入淺出、密切聯(lián)系口腔臨床，與第一版教材相比，首次彩印編排、印刷精美，版式更加新穎、活潑

本教材為全國中等中醫(yī)藥學(xué)校規(guī)劃教材，全書共十章，包括緒論、呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、消化系統(tǒng)常見疾病的護(hù)理常規(guī)、泌尿系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、內(nèi)分泌代謝疾病患者的護(hù)理、風(fēng)濕性疾病患者的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、傳染病患者的護(hù)理。本書以案例和練習(xí)加深學(xué)生對知識的理解與掌握：正文

《口腔疾病診療指南(第3版)》(作者馬凈植)以常見口腔疾病的診斷和治療為主，介紹了口腔醫(yī)學(xué)的一些分支學(xué)科及其新的診斷手段和治療方法�！犊谇患膊≡\療指南(第3版)》共分兩篇：第一篇重點(diǎn)介紹口腔疾病的診斷及鑒別診斷；第二篇重點(diǎn)介紹口腔疾病的治療技術(shù)。附錄部分介紹了口腔科病歷書寫要求，口腔科常用特殊檢查技術(shù)，口腔科臨床常用藥