本書探討了英語教學(xué)法和英語教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，介紹了大學(xué)英語教學(xué)及其改革的相關(guān)知識，從任務(wù)型教學(xué)法源起、未來發(fā)展和教師角色定位等方面展開了討論，分析了任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語聽、說、讀、寫教學(xué)中的實踐應(yīng)用，并通過具體案例幫助讀者理解掌握任務(wù)型教學(xué)法的基本理論和教學(xué)方法。

本套教材共12個單元，其中本冊教材（上冊）共計6個單元，前兩個單元為語音基礎(chǔ)知識，包括48個音素和基礎(chǔ)讀音規(guī)則，另外又根據(jù)現(xiàn)實生活中學(xué)生可能會面臨的各種生活情境，主要包含以下四個方面的內(nèi)容：居家生活、美食文化、個人消費、網(wǎng)上沖浪。上下兩冊基本上涵蓋了學(xué)生個人生活的方方面面。

為提升學(xué)生的語文素養(yǎng),激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,在課程改革的今天,打造有效且高效的閱讀課堂是根本。作者歷經(jīng)多年的語文教學(xué)實踐,著眼于閱讀課堂的效率,著力探索課堂閱讀教學(xué)的實效性、高效性研究。從課前的深入備課,到把握課堂上的生成資源,促成學(xué)生在課堂上的精彩呈現(xiàn),創(chuàng)新閱讀教學(xué)模式等,書中不僅有細致的闡述,還有鮮活的課例,可為

本書從“以讀為本”教學(xué)的內(nèi)涵與意義,影響“以讀為本”教學(xué)的因素,背離“以讀為本”教學(xué)的現(xiàn)象,“以讀為本”理念的實施策略,以及“以讀為本”理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)課例這五部分進行了論述,希望能為廣大一線語文教師以啟發(fā)。

本書主要收錄了作者在密云小學(xué)執(zhí)教20余年的心得經(jīng)驗。書中,作者探尋教材的價值,挖掘每一節(jié)語文課的整合點,尋找每一節(jié)語文課的突破口,收集每一個思維點迸射的火花,積極踐行群文整合閱讀,發(fā)揮主題閱讀優(yōu)勢……且行且實踐,且行且開放,且行且創(chuàng)新,且行且思考……相信本書會給語文教師們帶來一些啟發(fā)。

本書針對學(xué)生在閱讀中不會思考,沒能成為學(xué)習(xí)的主人,課堂教學(xué)效率低下等實際問題,作者歷經(jīng)多年,深入開展教學(xué)實驗研究,努力探索有效的閱讀教學(xué)模式。從調(diào)動閱讀興趣,指導(dǎo)閱讀方法,開放閱讀時空,拓展閱讀路徑幾方面,對學(xué)生進行科學(xué)有序的指導(dǎo)、訓(xùn)練。

本書內(nèi)容包括:讓學(xué)生于活動中感受閱讀材料的趣味性、讓學(xué)生于活動中享受閱讀過程的趣味性、讓學(xué)生于活動中愛上自主閱讀、指導(dǎo)讀正確、讀流利、引導(dǎo)有感情的朗讀等。

本書中的名師“精彩片段”及賞析,會指引讀者去不斷追求教育的新高度和大智慧。書中的“先學(xué)后導(dǎo)·運用為主”的閱讀教學(xué)策略,會讓青年教師們多些課堂教學(xué)的路徑與方法,少走些彎路;添一絲藝術(shù)靈感,剪一縷困惑茫然;懂得把學(xué)生放在心上,解放學(xué)生,解放課堂,同時解放教師自己,讓課堂煥發(fā)新的生命力。

何謂“三動”課堂,為何要構(gòu)建“三動”課堂?本書從建構(gòu)的理論基礎(chǔ)、文本解讀與設(shè)計、課堂實施方略三個維度,進行了細致地闡述。遵循“健康自我”理論,走進學(xué)生,了解學(xué)生需要;激發(fā)學(xué)生需求,開啟有意義的學(xué)習(xí);掌握文本解讀路徑,走進文本,探尋教育意義所在;優(yōu)化課堂實施方略,將課堂真正還給學(xué)生,致力于學(xué)生學(xué)習(xí)力、思維力、生成力培養(yǎng),

作者用近10年時間,不斷摸索和完善習(xí)作教學(xué)有效模式。從閱讀入手,加強“兩個回合”教學(xué),注重語言積累,嚴(yán)格落實讀寫結(jié)合訓(xùn)練,并將這種訓(xùn)練情境化、常態(tài)化,厚積薄發(fā)。重視寫前指導(dǎo),打開學(xué)生思路,淡化寫法指導(dǎo);針對初作,借賞評引導(dǎo)學(xué)表達、促修改;面對成稿,調(diào)整評價重心,改進批閱方式,以評價引領(lǐng)修改,將讀與改結(jié)合、表達與學(xué)習(xí)做人

本書以馬克思主義為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹*總書記系列重要講話精神，特別是治國理政新理論、新思想、新戰(zhàn)略，圍繞以*同志為核心的黨中央治國理政新戰(zhàn)略進行深入研究。重點討論了新治國方略的生成邏輯、理論宣傳、辯證關(guān)系、現(xiàn)實之義，對于統(tǒng)籌推進五位一體總布局，協(xié)調(diào)推進四個全面戰(zhàn)略布局具有較強參考價值。

本書在充分吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)換視角，以康黨為切入點，借助大量翔實的資料，如維新運動重要參與者的文集、全集、日記等資料，當(dāng)時的報刊如《知新報》《清議報》《湘報》《中外日報》《新聞報》《國聞報》等，系統(tǒng)梳理了戊戌時期學(xué)術(shù)、政治紛爭的流變、內(nèi)涵及其后果，脫出了以往以新舊二元對立解讀戊戌紛爭的窠臼，較為全面立體地揭示

德國與中東歐國家同屬中歐地區(qū)，在歷史、文化、政治、經(jīng)濟和外交方面，德國與中東歐國家的關(guān)系千絲萬縷，層層交錯。冷戰(zhàn)后，在全球化潮流的裹挾下，地緣因素變得十分活躍。歐洲一體化進程中的曲折，也使得歐盟的中東歐新成員對其鄰國德國抱以更多外交和發(fā)展期許。本書不僅從歷史、地緣和文化角度對中歐概念做了追溯和分析，而且深入探討了冷戰(zhàn)后

作為噴薄欲出的世界性領(lǐng)導(dǎo)力量，中國提出共擔(dān)時代責(zé)任共促全球發(fā)展。本書圍繞這一主題，選取國外智庫一系列有見地的研究報告，涉及美國、印度、比利時等13個國家27個智庫對一帶一路倡議的關(guān)注，英國、新加坡、日本等11個國家27個智庫對區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定的分析，澳大利亞、瑞士、加拿大等10個國家25個智庫對亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資

在全球化和信息化的時代，傳統(tǒng)外交從內(nèi)涵到外延都發(fā)生了重大變化，政黨外交的蓬勃發(fā)展正是外交領(lǐng)域發(fā)生重大變革的反映。在這一背景下，本書試圖從政黨外交這個角度，運用文獻研究、案例研究、比較研究以及歷史分析等研究方法，把政黨政治與國際政治、外交學(xué)等理論相結(jié)合，全面回顧和系統(tǒng)梳理了中國共產(chǎn)黨成立至今對外交往的歷程和經(jīng)驗，對中國共

本書是第四屆中國近現(xiàn)代社會文化史國際學(xué)術(shù)研討會的論文集。書中收錄與會論文13篇，就中國社會文化史的理論與方法，社會文化史與社會史、日常生活史的關(guān)系，以及中國近現(xiàn)代婚姻、家庭、女性、兒童等議題展開了熱烈而深入的討論，具有較高水平，充分展示了該領(lǐng)域的*研究成果，彰顯了學(xué)術(shù)研究的前沿動態(tài)，也為今后社會文化史的進一步深入開展提

南海諸島歷來是中國人民生產(chǎn)和活動的海域，是中國領(lǐng)土的重要組成部分。古代學(xué)者、旅行家、航海家及漁民對南海諸島的描述與記載，證明自秦漢開始就有島民在南海諸島活動。本書以時間為順序，對南海諸島的發(fā)現(xiàn)與命名、開發(fā)與利用、近代所受的外來沖擊，以及當(dāng)今中國對主權(quán)的維護與堅持等方面，進行綜合性介紹，以期對中國各時期、各階段開發(fā)利用南

本書以不同時期國內(nèi)外存在的主要邊緣地區(qū)開發(fā)模式為坐標(biāo)，探討新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的體制與運行機制。作者認(rèn)為，新疆的經(jīng)濟社會發(fā)展水平和自然人文條件、國家的內(nèi)外環(huán)境、中國治理新疆的歷史路徑，決定了新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的建立。為了完成任務(wù)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團形成了集政治、經(jīng)濟、軍事、社會、文化功能于一體的獨特的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運轉(zhuǎn)方式和人員組

近年來，國內(nèi)逐漸興起了對歐洲社會質(zhì)量理論的討論。本書在介紹歐洲社會質(zhì)量理論的基礎(chǔ)上，討論了當(dāng)前我國存在的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展不平衡問題，并對公眾物質(zhì)生活水平逐漸提升但對社會的評價和滿意水平不高的現(xiàn)象進行了分析。本書還通過實證數(shù)據(jù)，對當(dāng)前我國的社會質(zhì)量進行了指標(biāo)化評價，從社會經(jīng)濟保障、社會凝聚、社會包容、社會賦權(quán)四個層面討

本書在對縱橫家這個學(xué)派的基本情況介紹后，主要對縱橫家三個時期的代表人物：春秋時期的晏嬰、子貢；戰(zhàn)國時期的淳于髡、蘇秦、張儀、公孫衍、陳軫、郭隗、蔡澤、范雎、魯仲連、毛遂、虞卿、信陵君等；楚漢之際的隨何、酈食其、蒯徹、陸賈進行了逐一介紹。本書語言簡潔、故事性強，讀者可從中認(rèn)識到我國*早一批外交家的多樣化人格魅力；領(lǐng)略他們