1931年ll月，中華蘇維埃共和國臨時中央政府在江西瑞金宣告成立。這是中國共產(chǎn)黨局部執(zhí)政的偉大嘗試，是人民共和國的偉大預(yù)演。80多年前，在面臨國民黨軍隊不斷重兵軍事“圍剿”和嚴(yán)密經(jīng)濟(jì)封鎖的艱苦戰(zhàn)爭環(huán)境下，中國共產(chǎn)黨人在中央蘇區(qū)建立各級蘇維埃政府，積極推行民主，高效運轉(zhuǎn)，始終關(guān)注民生、服務(wù)民眾，倉糙了‘第等的工作”，打造

汕頭大學(xué)是教育部、廣東省、李嘉誠基金會三方共建的高等院校，也是全球唯一一所由私人基金會——李嘉誠基金會持續(xù)資助的公立大學(xué)。獨特的辦學(xué)模式，令汕大各學(xué)院有條件探索和嘗試不一樣的創(chuàng)新教育模式。長江新聞與傳播學(xué)院，秉持“國際化”“重實踐”和“前瞻性”的教學(xué)理念，積極探索與國際接軌的新聞人才培養(yǎng)模式，十年教學(xué)實踐，本書一一呈獻(xiàn)

胡兆芹編著的《本體與知識組織》從知識組織的定義、內(nèi)容和模式分析了知識組織的內(nèi)涵；從本體的概念演變、組成要素、類型和作用等方面分析了本體的定義和其理論基礎(chǔ)；從本體表示語言、本體構(gòu)建工具、本體構(gòu)建方法、本體的映射和演化，分析了本體應(yīng)用所使用的關(guān)鍵技術(shù)；從基因本體、UMLS、TCMLS和其他應(yīng)用分析了本體在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用；

審計獨立性是審計的靈魂。由于審計獨立性受多種因素影響，審計理論屆、職業(yè)屆和監(jiān)管屆對其真實含義眾說紛紜、莫衷一是。賈成海編著的《審計獨立性問題研究》通過對眾多審計獨立性定義的歸納分析，提出了審計獨立性的概念不是靜止的概念，而是發(fā)展的概念；不是絕對的概念，而是相對的概念。由于我國正處在市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期，審計獨立性面臨著前所

隨著教師教育逐步從封閉走向開放，師范大學(xué)舉全校之力辦教師教育的局面被打破，教師教育的重心將逐步下移至專業(yè)的教育學(xué)院，由其進(jìn)行專門的教師培養(yǎng)，從而實現(xiàn)教師教育的教育學(xué)院化。我國目前師范大學(xué)教育學(xué)院多屬于“小”教育學(xué)院，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的過程中仍然存在諸多問題，出現(xiàn)了合法性危機(jī)。化解之策就是從“小”教育學(xué)院走

日本是中國一衣帶水的鄰邦，日本文化雖然深受中國文化的影響，但其獨特的地理條件和悠久的歷史，又孕育出了別具一格的日本文化。吳松芝編著的《日本文化探究》分八章對日本文化中具有代表性、也是大家比較感興趣的日本文化進(jìn)行了探究，即從中日文化交流、日本的宗教、教育、文學(xué)、傳統(tǒng)文化、飲食文化、風(fēng)俗習(xí)慣和文化遺產(chǎn)等八個方面，向讀者展示

《閩商研究》是一部有關(guān)閩商研究的論文集。閩商是與晉商、徽商齊名的十大商幫之一，它萌芽于唐代，經(jīng)歷了宋元以來各代的繁榮，至今仍然活躍于商場上。閩商的特色是以海洋為其主要戰(zhàn)場，早在唐宋時期，他們就建立了遍及東亞、東南亞和印度洋的海上商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，明清時代，閩商對環(huán)球貿(mào)易體系的建立起了重要作用，鄭成功是閩商最杰出的代表�！堕}商研

自古以來，廣東物產(chǎn)豐富，風(fēng)景迷人，“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人�！比缃瘢瑥V東不獨“言之有物”，同時也“言之有文”，文學(xué)創(chuàng)作呈現(xiàn)出一派繁榮的局面。在新時期三十年的發(fā)展歷程中，廣東小說精品迭出，異彩紛呈。氣象萬千的嶺南文學(xué)景觀逐漸形成。本書以“敘事研究”為綱領(lǐng)，以“作品詳解”為基礎(chǔ)，采用“溯本探源”方法，深入揭示小說創(chuàng)

本書在民間調(diào)查及權(quán)威史志記載等資料的基礎(chǔ)上，藝術(shù)地加工描述了辛亥革命志士盧性正為推翻滿清帝制、追求民主共和而戰(zhàn)斗一生的傳奇經(jīng)歷。不同于辛亥間其他耀眼的革命領(lǐng)袖，書中的主人公盧性正，就像當(dāng)時千萬國民一樣，被時代大變局裹挾而進(jìn)歷史洪流，成了歷史演變的主要力量，但浪花過后，卻是一片寧靜，又被歷史所遺忘。其命運的偶然與必然經(jīng)歷

本書共包含11章內(nèi)容，均以各種重要技術(shù)為主線，對重點內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)介紹，并安排實際工作中經(jīng)常遇到的各種項目作為課堂案例，讓學(xué)生可以快速上手，熟悉軟件功能和制作思路。本書的內(nèi)容包括：第1章，你也能做好效果圖；第2章，3dsMax2014和室內(nèi)效果圖有關(guān)的東西；第3章，VRay2.0神奇的渲染器；第4章，案例1——客廳表現(xiàn)；

全書共分5篇：第一篇為基礎(chǔ)知識篇，分別介紹AutoCAD2014入門，二維繪圖命令，編輯命令，輔助繪圖工具；第二篇為市政橋梁工程篇，分別介紹市政橋梁工程設(shè)計基礎(chǔ)，某公路互通工程道橋總體布置圖的繪制，某公路互通工程道橋結(jié)構(gòu)圖的繪制，某公路互通工程道橋橋墩和橋臺結(jié)構(gòu)圖的繪制；第三篇為市政道路工程篇，分別介紹市政道路工程設(shè)計

全書共分五篇13章。第一篇為基礎(chǔ)知識篇，其中第1章主要介紹建筑理論基礎(chǔ)；第2章主要介紹AutoCAD基礎(chǔ)。第二篇為建筑施工圖篇，其中第3章主要介紹別墅平面圖的繪制；第4章主要介紹別墅裝飾平面圖的繪制；第5章主要介紹別墅立面圖的繪制；第6章主要介紹別墅剖面圖的繪制。第三篇為建筑結(jié)構(gòu)圖篇，其中第7章主要介紹建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計概述

本書主要講解利用AutoCAD2014中文版繪制各種景觀與園林設(shè)計施工圖的方法與技巧。全書共分3篇12章，第一篇為基礎(chǔ)知識篇，分別介紹AutoCAD2014入門、二維繪圖命令、二維編輯命令、輔助繪圖工具。第二篇為園林景觀篇，分別講述了園林設(shè)計基本概念、園林水景圖繪制、園林綠化圖繪制、園林建筑圖繪制、園林小品圖繪制。第三

本書主要講解利用AutoCAD2014中文版繪制各種建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計施工圖的實例與技巧。全書共分3篇19章。第一篇為基礎(chǔ)知識篇，內(nèi)容包括建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計概述、AutoCAD2014入門、二維繪圖命令、二維編輯命令、輔助繪圖工具。第二篇為結(jié)構(gòu)設(shè)計施工篇，分別講述了結(jié)構(gòu)施工圖的圖紙編排、建筑結(jié)構(gòu)初步設(shè)計、柱設(shè)計、梁設(shè)計、剪力墻設(shè)計

本書在現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上提出了新的銀行穩(wěn)定評估模型一一基于VaR的Z值模型，并將其應(yīng)用于國內(nèi)外主要商業(yè)銀行穩(wěn)定水平的評估和比較。結(jié)果表明，在過去10年間，國內(nèi)主要商業(yè)銀行的穩(wěn)定水平已有明顯改善。從國際比較來看，2007年之前，國內(nèi)商業(yè)銀行穩(wěn)定的平均水平不及國外資產(chǎn)規(guī)�？壳暗�100家商業(yè)銀行，而2007年以來，國內(nèi)商業(yè)銀行穩(wěn)

這是發(fā)生在鐵路施工單位的故事。已嫁為人婦且生有一女的雪罷，因與丈夫長期分居而移情別戀。正當(dāng)她下定決心要離婚時，卻發(fā)現(xiàn)自己又一次懷孕，于是把一切怒氣和怨恨都?xì)w罪于后來生出的女兒秋倩。小說圍繞雪罷與秋倩，還有與丈夫、女婿及娘家和婆家人等一系列的矛盾糾葛和沖突，反映了雪罷在扭曲和變態(tài)心理支配下的無情、刻薄、兇狠，同時刻畫了秋

創(chuàng)新理念是教育的目的，本書從創(chuàng)新入手，介紹了創(chuàng)新對教育的重要意義，在社會發(fā)展中所起的重要作用，由創(chuàng)新引入“跨界”的概念，分章節(jié)解釋了什么是跨界，并舉例說明各行業(yè)、各領(lǐng)域間跨界設(shè)計的成功案例，以此激發(fā)讀者更多的想象力，也希望對藝術(shù)設(shè)計教育有所裨益。教材中包括創(chuàng)新與跨界的聯(lián)系、創(chuàng)新思維、跨界方式、案例分析等主要內(nèi)容，可以有

零基礎(chǔ)實現(xiàn)考研手繪自由表達(dá)考研快題設(shè)計100％目標(biāo)針對性

《思想政治教育前沿問題研究》的作者馬振清�！端枷胝�治教育前沿問題研究》：所謂前沿問題，即是學(xué)科研究中的熱點、難點和焦點問題，思想政治教育前沿問題關(guān)注的重點是思想政治教育理論和實踐與當(dāng)代中國社會發(fā)展相結(jié)合的理論，積極思考發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題、新情況、新矛盾，總結(jié)新經(jīng)驗、發(fā)展新理論、豐富新內(nèi)容，根據(jù)時代的要求和實際工作的

《高校德育建設(shè)的系統(tǒng)分析》將多種系統(tǒng)科學(xué)理論有機(jī)地結(jié)合起來，對我國高校德育建設(shè)進(jìn)行了全景式的系統(tǒng)分析。綜合運用伊斯頓的政治系統(tǒng)分析理論和切克蘭德的“軟”系統(tǒng)理論等系統(tǒng)科學(xué)理論，通過對我國高校德育建設(shè)進(jìn)行情景描繪、系統(tǒng)設(shè)計、檢驗設(shè)計、系統(tǒng)輸入和系統(tǒng)輸出，提出高校德育建設(shè)的系統(tǒng)優(yōu)化建議。《高校德育建設(shè)的系統(tǒng)分析》其開創(chuàng)性在