硅基異質(zhì)結(jié)太陽電池物理與器件在分析當今高效晶體硅太陽電池技術(shù)的基礎上引出硅基異質(zhì)結(jié)太陽電池，是一本全面反映硅基異質(zhì)結(jié)太陽電池研究和技術(shù)進展的著作。硅基異質(zhì)結(jié)太陽電池物理與器件首先簡要介紹了半導體異質(zhì)結(jié)基本知識和異質(zhì)結(jié)太陽電池的表征與測試手段，然后系統(tǒng)闡述了非晶硅/晶體硅異質(zhì)結(jié)太陽電池的制造工藝與技術(shù)、涉及的基本物理問題

《英語國家文化》是根據(jù)國家教育部《大學英語課程教學要求（試行）》中"大學英語課程不僅是一門語言基礎知識課程，也是拓寬知識，了解世界文化的素質(zhì)教育課程"的規(guī)定為非英語專業(yè)本科學生編寫的教程。它能幫助學生了解英語國家社會、文化方面的基本知識，如政治制度、宗教信仰、教育制度、商業(yè)文化、大眾傳媒、娛樂休閑、家庭與福利等等。在提

《醫(yī)學大體形態(tài)學實驗（人體解剖學分冊）/高等醫(yī)藥院校基礎醫(yī)學實驗教學系列教材》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《系統(tǒng)解剖學》（第3版）的配套實驗教材。《醫(yī)學大體形態(tài)學實驗（人體解剖學分冊）/高等醫(yī)藥院�；�礎醫(yī)學實驗教學系列教材》分為運動系統(tǒng)、內(nèi)臟學、脈管學、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共六章，其內(nèi)容是根

線性代數(shù)學習指導是王天澤教授主編的《線性代數(shù)》教材的配套輔導用書.線性代數(shù)學習指導共5章,每章內(nèi)容包括知識結(jié)構(gòu)圖、基本要求、概念點撥、典型例題解析、歷年考研試題選解、課后習題全解、同步自測題及答案,另有附錄為十套模擬題及參考答案.

《病原生物學實驗(高等醫(yī)藥院�；�礎醫(yī)學實驗教學系列教材)》包括醫(yī)學微生物學和人體寄生蟲學實驗，適用于醫(yī)學本科相關(guān)專業(yè)，可選擇性應用于醫(yī)學�？坪头轻t(yī)學專業(yè)教學的需要。實驗內(nèi)容分為基本實驗、經(jīng)典驗證型實驗、綜合型實驗和科研創(chuàng)新型實驗四個板塊，內(nèi)容編排遵循由易到難、由基礎到創(chuàng)新的原則。實驗內(nèi)容結(jié)合我校正進行的感染模塊教學改革

《物流企業(yè)的空間網(wǎng)絡模式與組織機理》利用經(jīng)濟地理學的視角與研究理念，從物流企業(yè)的企業(yè)要素屬性和物流要素屬性兩個角度，分析物流企業(yè)網(wǎng)絡的空間組織機理，包括物流企業(yè)布局、物流企業(yè)區(qū)位選擇、物流企業(yè)集聚、物流企業(yè)網(wǎng)絡和物流企業(yè)運營、物流企業(yè)全球化、軸輻物流網(wǎng)絡模式與物流企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等。

湖泊是人類最重要的淡水資源，是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源。湖濱帶與緩沖帶是陸域污染入湖的最后屏障，同時，也是湖泊生物多樣性最為豐富的區(qū)域，湖濱帶與緩沖帶的保護對湖泊的生態(tài)安全至關(guān)重要�！逗�濱帶與緩沖帶生態(tài)修復工程技術(shù)指南》結(jié)合長期的科學研究與工程實踐，從湖濱帶與緩沖帶的功能與作用，生態(tài)問題與診斷出發(fā)，介紹湖濱帶與緩沖

《禹會村遺址研究——禹會村遺址與淮河流域文明研討會論文集》是禹會村遺址與淮河流域文明研討會的成果之一。禹會村遺址的發(fā)掘，經(jīng)論證與大禹會諸侯事件相關(guān)，為夏文化的探索，中華文明探源研究具有重要意義�！队頃�村遺址研究——禹會村遺址與淮河流域文明研討會論文集》收錄了與會專家的論文31篇，涉及禹會村遺址年代、性質(zhì)、器物的文化因素

《小麥生產(chǎn)數(shù)字化技術(shù)》系統(tǒng)總結(jié)了1997年以來，作者圍繞小麥生產(chǎn)數(shù)字化栽培、信息化管理的研究目標，形成的以小麥為主，可進行精確種植、精確珍斷和精確管理的數(shù)字農(nóng)業(yè)系列研究成果之一，著重介紹數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)的基本原理、各關(guān)鍵技術(shù)的實現(xiàn)方法和生產(chǎn)應用等觀點。《小麥生產(chǎn)數(shù)字化技術(shù)》共分七章，主要包括數(shù)字農(nóng)業(yè)的意義、作用和關(guān)鍵技術(shù)，

《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程/普通高等學校通識教育“十二五”規(guī)劃教材》是教育部人文社科研究基金規(guī)劃項目與教育部人文社科研究專項任務項目（高校思想政治工作）的成果之一�！洞髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程/普通高等學校通識教育“十二五”規(guī)劃教材》共十一章，內(nèi)容包括開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之旅、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會、整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源、打造創(chuàng)新創(chuàng)

《高級新聞英語視聽說（1）（含光盤）》分上、下冊，每冊各十個單元，在任務型語言教學的理念指導下，將每個單元分為六個版塊：導入部分、聽與說、口語技巧、泛聽拓展、拓展閱讀、休閑時刻。聽說部分為主干，這部分以英美國家主流電視網(wǎng)直播的新聞ABC、CBS、CNN和BBC等為視聽材料，注重在模擬現(xiàn)實的情景中將學習者帶入趣味橫生的英

《預防醫(yī)學教程》分為三個部分：衛(wèi)生學與衛(wèi)生保健、醫(yī)學統(tǒng)計學、流行病學。本實習教程的主要的目的是加強非預防醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學生的預防醫(yī)學技能，強化預防醫(yī)學觀念，提高醫(yī)學生的預防醫(yī)學知識的應用技能，為將來的臨床工作和科研打下堅實的基礎。在編寫過程中，編者通過典型案例加強理論聯(lián)系實際，通過創(chuàng)設針對性問題，充分調(diào)動學生學習的主動性和

《自動化導論（第二版）/普通高等教育自動化類國家級特色專業(yè)系列規(guī)劃教材》以自動化科學與技術(shù)的內(nèi)涵、特征及發(fā)展趨勢為主線，系統(tǒng)地介紹自動化的原理、基本技術(shù)及其應用。主要內(nèi)容包括：自動化的基礎概念；自動化的基本原理；控制與自動化涉及到的知識體系和技術(shù)體系；自動化技術(shù)的應用范圍及其特點等。

《基于內(nèi)容音頻檢索技術(shù)》從理論方法研究與實現(xiàn)技術(shù)角度對基于內(nèi)容音頻檢索技術(shù)的研究與進展進行總結(jié)歸納，融入作者多年來的相關(guān)研究與應用成果，系統(tǒng)地介紹了基于內(nèi)容音頻檢索技術(shù)的的主要概念、基本原理、典型方法、實用范例以及新動向，包括基于內(nèi)容音頻檢索的基本理論、基于聲學特征級和語義級的音頻檢索技術(shù)�！痘�于內(nèi)容的音頻檢索技術(shù)》共

在全球和中國土壤系統(tǒng)分類制的層面上，《中國變性土》都是“中國土壤系統(tǒng)分類”14個土綱中，系統(tǒng)闡述中國變性土綱的首部專著。它提供了中國變性土分布圖，揭示了中國變性土發(fā)生形成的理論基礎，論述了全國各主要自然地理區(qū)變性土的分布、特性，與分類地位，論證確立了寒變性土亞綱，探討了國內(nèi)未曾涉及的地區(qū)之變性土的存在及問題。

《醫(yī)學寄生蟲學實驗教程（第3版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材配套實驗教材》以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神為主線，推進學生自主學習和研究性學習。在積累多年實驗教學經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合當今先進的實驗技術(shù)，對實驗教學內(nèi)容進行系統(tǒng)分類、整合，形成基礎實驗、綜合實驗、創(chuàng)新實驗三篇九章，內(nèi)容實用，層次清晰，涵蓋了醫(yī)學免疫學、

《大學物理（下冊）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》分上、下兩冊。上冊包括質(zhì)點運動學、質(zhì)點動力學、剛體的定軸轉(zhuǎn)動、機械振動、機械波、氣體動理論基礎和熱力學基礎；下冊包括靜電場、恒定電流及恒定磁場、電磁感應電磁場和電磁波、幾何光學簡介、波動光學、狹義相對論、量子物理。

通信原理全面系統(tǒng)介紹現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基本原理、基本性能和基本分析方法.通信原理內(nèi)容共９章,包括緒論、信號與噪聲分析、模擬調(diào)制系統(tǒng)、信源編碼、數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)、數(shù)字頻帶傳輸系統(tǒng)、信道編碼、數(shù)字信號的最佳接收、通信網(wǎng)概論。 通信原理內(nèi)容全面、條理分明,敘述與證明簡潔;注重將通信仿真分析和設計工具與教學內(nèi)容有機結(jié)合,聯(lián)系工程

《保護生物學原理/中國科學院大學研究生教材系列》以如何防止物種滅絕為主線，結(jié)合中國實際，介紹保護生物學的基本原理和實踐方法。 《保護生物學原理/中國科學院大學研究生教材系列》回顧了保護生物學產(chǎn)生的歷史背景，吸收了新問題、新思想、新理論和新方法，探討了學科特征與學科結(jié)構(gòu)。探索了物種大滅絕原因和研究方法，

文學欣賞與實用寫作是根據(jù)編者多年的教學積累編寫而成的.文學欣賞與實用寫作分為上、下兩編,上編為文學欣賞,共５章,分別是文學欣賞概述、詩歌欣賞、小說欣賞、散文欣賞、戲劇文學欣賞;下編為實用寫作,共５章,分別是應用文概述、公文、日常應用文、科技應用文、禮儀應用文.同時,根據(jù)教學的需要,各章節(jié)都設計了思考與練習,以便幫助讀者