實(shí)驗(yàn)教學(xué)是人體解剖學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是驗(yàn)證基礎(chǔ)理論?鞏固基本知識及培養(yǎng)實(shí)踐能力的主要途徑和基本手段?為適應(yīng)在新形勢下醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革的要求,《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》依據(jù)多部國家級規(guī)劃教材及人體解剖學(xué)教學(xué)大綱,依照醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而編寫?《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》將解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)分為28個相對獨(dú)立的部分,并對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)

《婦產(chǎn)科護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)》以護(hù)士職業(yè)能力為核心、以臨床護(hù)理技能為導(dǎo)向，內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課程《婦產(chǎn)科護(hù)理》的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。教材將護(hù)生必學(xué)必會的臨床操作以圖表形式展現(xiàn)出來，便于教學(xué)�！秼D產(chǎn)科護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)》以護(hù)士職業(yè)能力為核心、以臨床護(hù)理技能為導(dǎo)向，內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課程《婦產(chǎn)科護(hù)理》的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。教材將護(hù)生必學(xué)必會

《護(hù)理評估技能實(shí)訓(xùn)》從實(shí)訓(xùn)角度出發(fā),旨在培養(yǎng)具有良好操作技能的護(hù)理人才。教 材分為概述、健康史采集、身體評估、心理與社會評估、實(shí)驗(yàn)室檢查及其他檢 查、臨床常見癥狀的評估、護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評估與護(hù)理記錄共七章,重點(diǎn)介紹護(hù)理 評估的原理和方法,培養(yǎng)學(xué)生收集、綜合和分析資料,發(fā)現(xiàn)評估對象現(xiàn)存的 和(或)潛在的健康問題,概括診

《內(nèi)科護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)》從實(shí)訓(xùn)角度出發(fā)，旨在培養(yǎng)具有良好操作技能的內(nèi)科專科護(hù)理人才。教材分為十四個章節(jié)，包括緒論、呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科、血液科、內(nèi)分泌科、神經(jīng)內(nèi)科等�？谱o(hù)理技術(shù)操作，每一項(xiàng)護(hù)理技能均由目的、計(jì)劃、評估、實(shí)施、評價、健康教育、注意事項(xiàng)等部分組成，每一步驟相互關(guān)聯(lián)，相互依存。教材在版面設(shè)計(jì)上，充分考慮

在我們生活的世界中，各種各樣形形色色的事物和現(xiàn)象，其中都必定包含著"科學(xué)"的成分。在這些成分中，有些是你所熟知的，有些是你未知的，有些是你還一知半解的。面對未知的世界，好奇的你是不是有很多疑惑、不解和期待呢？！"形形色色的科學(xué)"系列，把我們生活和身邊方方面面的科學(xué)知識，活靈活現(xiàn)、生動有趣地展示給你，讓你在暢快閱讀中收獲

《兒科護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)》以護(hù)士職業(yè)能力為核心、以臨床護(hù)理技能為導(dǎo)向，內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課程《兒科護(hù)理》的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。教材將護(hù)生必學(xué)必會的臨床操作以圖表形式展現(xiàn)出來，便于教學(xué)�！秲嚎谱o(hù)理技能實(shí)訓(xùn)》以護(hù)士職業(yè)能力為核心、以臨床護(hù)理技能為導(dǎo)向，內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課程《兒科護(hù)理》的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。教材將護(hù)生必學(xué)必會的臨床操

《口腔科護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)》以護(hù)士職業(yè)能力為核心、以臨床護(hù)理技能為導(dǎo)向，內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課程《口腔科護(hù)理》的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。教材將護(hù)生必學(xué)必會的臨床操作以圖表形式展現(xiàn)出來，便于教學(xué)�！犊谇豢谱o(hù)理技能實(shí)訓(xùn)》以護(hù)士職業(yè)能力為核心、以臨床護(hù)理技能為導(dǎo)向，內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課程《口腔科護(hù)理》的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。教材將護(hù)生必學(xué)必會

《眼耳鼻喉科護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)》從臨床實(shí)訓(xùn)角度出發(fā),旨在培養(yǎng)具有良好操作技能的眼科和耳鼻喉 科護(hù)理人才。《眼耳鼻喉科護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)》分為兩篇:上篇為眼科篇,共四章,即概論、眼科�？谱o(hù)理檢 查技術(shù)、眼科專科護(hù)理操作技術(shù)、眼科急救及手術(shù)室護(hù)理技術(shù);下篇為耳鼻咽喉 科篇,共四章,即概論、耳鼻咽喉科常用護(hù)理檢查、耳鼻咽喉科常用護(hù)

《醫(yī)學(xué)信息應(yīng)用技術(shù)教程》基于職業(yè)教育理念,結(jié)合醫(yī)學(xué)教育,注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力,發(fā)揮學(xué)牛F1主學(xué)習(xí)能力,采用案例式教學(xué)的編寫方式,全面介紹計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識與Windows7操作系統(tǒng)?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用?Office2010應(yīng)用以及醫(yī)學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)?醫(yī)院信息系統(tǒng)與社區(qū)衛(wèi)生和新型農(nóng)村合作醫(yī)療信息系統(tǒng),是醫(yī)療可牛信息技術(shù)普及教

《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》介紹了計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的發(fā)展過程、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢，著重闡述計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的種類、應(yīng)用場合、結(jié)構(gòu)組成、硬件及軟件的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)步驟。針對計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的特點(diǎn)及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中各個環(huán)節(jié)相關(guān)性，遵從整體到局部，再從局部到整體的思路和設(shè)計(jì)原則，完善計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中的結(jié)構(gòu)分配形式，做到結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出、方法

《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)》包括46個實(shí)驗(yàn)，涵蓋基礎(chǔ)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)、臨床免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)三部分內(nèi)容�；�礎(chǔ)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)是《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)》重點(diǎn)介紹的內(nèi)容，按照實(shí)驗(yàn)動物、免疫細(xì)胞和免疫分子實(shí)驗(yàn)的邏輯順序編寫。實(shí)驗(yàn)動物部分既包括了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)動物基本操作、免疫相關(guān)動物模型的建立，同時也增加了常用的轉(zhuǎn)基因、基因突變或基因敲除小鼠特點(diǎn)的介紹

《新經(jīng)濟(jì)新變革新時代》為第十五屆“北大光華新年論壇”內(nèi)容匯編，聚焦十八屆三中全會改革新政，研判當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢，前瞻未來中國改革圖景，旨在進(jìn)一步促進(jìn)來自各不同行業(yè)精英之間的深層次對話，總體把握中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來趨勢，以共同探討如何打造中國經(jīng)濟(jì)升級版，釋放改革紅利，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

《進(jìn)入思想之門：思維的多元性》以《易經(jīng)》開篇的"元亨利貞"入手，仔細(xì)深入地分析解讀這四個字，旨在從"元亨利貞"勘察中國思想如何思考"開始"，即天地宇宙之始。作者同時以此與西方思想和文化的兩大源頭和支柱希臘哲思和希伯來-基督教相對照，探察它們?nèi)绾嗡伎?開始"。 希臘人在其《赫西理德》里以神話的角度解釋人類之始。希伯來-

《時文瑣談》收錄作者這兩年所寫的多篇隨筆，看似瑣碎，實(shí)則處處皆是作者的深重關(guān)切：從五四以來漢語言的流變，到地方方言的處境；從魯迅的精神遺緒，到當(dāng)下年輕作家的文字視野；從現(xiàn)代時期文學(xué)語境的豐富廣闊，到如今文學(xué)創(chuàng)作及批評的諸多局限……以豐厚的文學(xué)史造詣為背景，筆鋒所及，看似散碎，實(shí)則大致勾勒了現(xiàn)代以來文學(xué)發(fā)展諸多難以察覺的

《明清之際士大夫研究》關(guān)注明清易代之際這一特殊時代中國士大夫的言論、心態(tài)、選擇，上、下兩編各以“話題”和“人物”為切入點(diǎn)，借助大量生動的歷史材料，讀解知識人的命運(yùn)，在研究視角、結(jié)構(gòu)方式和學(xué)術(shù)眼光方面都具有獨(dú)到之處，是一部難得的高質(zhì)量思想史研究著作。1999年初版后獲得學(xué)界廣泛認(rèn)可和好評，曾獲“長江圖書獎”，并已轉(zhuǎn)讓韓文

本書介紹了醫(yī)學(xué)信息檢索的基本原理、文獻(xiàn)標(biāo)引原則和方法、中外文數(shù)據(jù)的的使用方法、信息評價管理和利用的原則方法、以及醫(yī)學(xué)科研方法、知識產(chǎn)權(quán)及學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)等內(nèi)容，修訂版在保持原有教材優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，主要在以下方面進(jìn)行修訂： 1、強(qiáng)調(diào)信息的評價、管理和利用； 2、完善生物信息檢索與利用相關(guān)內(nèi)容； 3、增加主題分析和標(biāo)引相關(guān)內(nèi)

本書介紹了顧秀蓮擔(dān)任化工部部長期間，推動“學(xué)吉化”活動的歷程和獲得的豐碩成果。書中重點(diǎn)描述了吉化人事跡報(bào)告團(tuán)全國各地巡講，傳播吉化經(jīng)驗(yàn)，推動各地石油化工企事業(yè)單位出現(xiàn)了朝氣蓬勃、力爭上游、強(qiáng)化管理、提升素質(zhì)的生動局面。

本書結(jié)合對不同區(qū)域廣泛的調(diào)查，并從可持續(xù)利用的角度，對農(nóng)地流轉(zhuǎn)前后進(jìn)行了對比研究。

本書從教學(xué)育人、教法研究、學(xué)法研究、教學(xué)互動、能力培養(yǎng)和教法應(yīng)用幾方面，探索了適合高職學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)新思路，介紹了啟發(fā)式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、比較法、“設(shè)疑-生疑-質(zhì)疑-釋疑”教學(xué)法等。

本書主要介紹《印品整飾工》國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的上光、覆膜、模切與壓痕、燙金、壓凹凸、糊盒等技術(shù)，除了介紹它們的基本理論和基本知識外，著重講述各個部分的材料選用、設(shè)備調(diào)整、工藝過程控制、常見故障及解決辦法，同時還根據(jù)《印品整飾工》國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，編寫了全國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽《印品整飾工》的理論題庫，并配有參考答案。