本書系統(tǒng)地講述統(tǒng)計學有關數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)分析的基本方法。全書共分為8個部分，包括:基礎知識、統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理、靜態(tài)指標分析、動態(tài)指標分析、抽樣推斷、相關與回歸分析、統(tǒng)計指數(shù)。本著理論夠用、強化應用、培養(yǎng)技能的原則，系統(tǒng)介紹了統(tǒng)計的基本原理、工作方法和分析手段，突出了運用計算機進行操作技能訓練，將統(tǒng)計理論與統(tǒng)計

本書主要介紹了處理反問題(不適定問題)的統(tǒng)計方法，尤其側重于建模與計算這兩大問題。與經(jīng)典文獻中處理反問題的方法不同，本書立足于Bayes統(tǒng)計學的框架，將所有變量都視作隨機變量，并把反問題的解以概率密度函數(shù)的形式給出。同時，對于數(shù)學模型本身存在的誤差和數(shù)值離散導致的額外誤差，本書還創(chuàng)造性地進行了源自建模誤差的統(tǒng)計分析�！�

本書描述了一系列應用統(tǒng)計問題，這些問題都可以用數(shù)論方法來解決.闡述了計算各種統(tǒng)計分布的概率與矩的數(shù)值方法，均勻設計方法.介紹了SNTO程序用來尋找有界閉區(qū)域上一個連續(xù)函數(shù)整體極大與極大值點.給出了一些尋找許多著名多元分布的代表點的方法，及數(shù)論方法與投影追蹤法的結合，統(tǒng)計推斷的一些新方法.附錄中給出維數(shù)18之內glP集合

本書從教學二重主體——教師和學生的視角出發(fā)，以統(tǒng)計學專業(yè)為例，將心理契約等理論引入統(tǒng)計學高等教育研究領域，通過構建師生心理契約量表和開展實地調研，系統(tǒng)評價現(xiàn)行專業(yè)培養(yǎng)模式中，教師與學生二重主體在心理契約中的契合程度及存在的缺口，探究財經(jīng)類高校師生在教學過程中師生雙方的責任義務認知是否達成心理契約，進而提出改進傳統(tǒng)教學模

本書是根據(jù)教育部高等學校統(tǒng)計學專業(yè)教學指導委員會新制定的《統(tǒng)計學類專業(yè)教學質量國家標準》中提出的課程設置和教學內容綱要，編寫出版的系列教材之一。本書系統(tǒng)介紹統(tǒng)計學的基本思想、基本方法及其應用。主要內容包括：統(tǒng)計學的基本框架、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、整理與顯示、數(shù)據(jù)分布特征的描述、概率基礎、抽樣分布與參數(shù)估計、假設檢驗與方差分析

本書系統(tǒng)介紹聯(lián)合均值與方差模型及其拓展模型的理論、方法和應用。內容主要包括：聯(lián)合均值與方差模型的參數(shù)極大似然估計、變量選擇、經(jīng)驗似然推斷方法、缺失數(shù)據(jù)分析、基于頻率和Bayes下統(tǒng)計診斷研究。偏態(tài)(SN，StN)數(shù)據(jù)下聯(lián)合位置與尺度模型和聯(lián)合位置、尺度與偏度模型的參數(shù)極大似然估計、變量選擇、缺失數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計診斷研究。

本書系統(tǒng)介紹應用統(tǒng)計學的基本理論與基本方法,涵蓋描述統(tǒng)計、概率論基礎以及推斷統(tǒng)計三個經(jīng)典模塊.內容安排遵從分層遞進、由淺入深的原則,章節(jié)段落力求條理清晰,文字表達力求簡潔明快.在理論與方法的闡述上,既有嚴謹規(guī)范的專業(yè)術語,又有通俗易懂的直觀描述,借以幫助不同層次、不同專業(yè)背景的讀者提高學習效率.《BR》本書以較大的篇幅

統(tǒng)計學從產生至今已有三百年的歷史。從歷史上看，統(tǒng)計學大致可以分為兩大學派，即數(shù)理統(tǒng)計學派和社會經(jīng)濟統(tǒng)計學派。派別不同，其科學內容和體系也各異。雖然長期以來，二者互不承認對方，但是有一點是共同的，那就是在歷史的發(fā)展過程中，雙方都不斷吸取對方的精華�！督y(tǒng)計學》就此提出了融和論的觀點，認為隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，兩派有融和的趨勢

《SPS案例沙盒教學方法：設計、實施與范例》詳細介紹結構化-實用化-情景化的案例沙盒教學方法（Structured-Pragmatic-SituationalCaseSandboxing），簡稱SPS案例沙盒教學方法。首先，本書從教育科技和教學方法特別是案例教學與中國管理實踐等方面進行探討，說明案例教學方法創(chuàng)新的重要性

本書系統(tǒng)地介紹了基本的統(tǒng)計分析方法，具體包括數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的描述、概率與概率分布、假設檢驗、方差分析、時間序列分析等。本書在講授統(tǒng)計方法的同時，注重方法背后統(tǒng)計思想的闡述，并注重統(tǒng)計方法與計算機的結合，語言通俗易懂，既可作為教師講課的教材，也適用于學員自學。

本書主要介紹常用的統(tǒng)計預測與決策方法。統(tǒng)計預測方法主要包括定性統(tǒng)計預測、統(tǒng)計回歸預測、時間序列分解法和趨勢外推法、馬爾可夫預測、平穩(wěn)時間序列預測、模糊時間序列預測、灰色系統(tǒng)預測、神經(jīng)網(wǎng)絡預測和組合預測方法；決策方法主要包括不確定型決策、風險型決策、多目標決策和序貫決策等。本書注重闡述統(tǒng)計預測與決策模型的基本原理和方法，

知識體系的更新、教學方式與手段的多樣性，以及經(jīng)管類各專業(yè)對統(tǒng)計學實踐教學設置的不同需求，特別是“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材《統(tǒng)計學》（第三版）的出版，對統(tǒng)計學實驗課程建設提出了更高、更新的要求。《BR》本書是在上一版使用4年的基礎上，吸收各位教師提出的許多寶貴意見并進行了多次修改后完成的。本書包括上篇Exc

本書共八章，內容包括空間統(tǒng)計概述、空間數(shù)據(jù)處理、空間數(shù)據(jù)可視化、聚集性分析、鄰域分析、空間插值分析、空間回歸分析、高級空間統(tǒng)計模型。各章緊扣空間統(tǒng)計主題，理論結合實際，啟發(fā)讀者深度思考，并配有豐富的案例分析。為加深讀者對每章內容的理解，本書將每章的內容分為理論和案例操作兩部分。在理論部分之初，先用思維導圖將抽象的原理和

本書是一部研究報告自選集，匯集了*近十五年作者在政府統(tǒng)計主題下，為政府部門提供咨詢、設計、數(shù)據(jù)分析過程中形成的代表性研究成果。內容覆蓋國民經(jīng)濟核算、資源環(huán)境經(jīng)濟核算、對外經(jīng)濟統(tǒng)計、交通和研發(fā)統(tǒng)計，以及在制度層面的總體思考。書后附錄按照年份羅列作者這些年主持完成的與政府統(tǒng)計有關的研究咨詢項目（一共39項）及其主要成果。通

本書講解如何運用統(tǒng)計方法對社會經(jīng)濟現(xiàn)象的總體特征和發(fā)展規(guī)律進行描述、分析；主要內容包括統(tǒng)計學基本概念、統(tǒng)計調查、數(shù)據(jù)的整理與展示、統(tǒng)計基本過程及指標計算、抽樣推斷、相關與回歸分析、時間數(shù)列、統(tǒng)計指數(shù)、我國國民經(jīng)濟核算體系、Excel在統(tǒng)計學中的應用；主要任務是培養(yǎng)學生收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力，加強學生對統(tǒng)計軟件的操作和

"5.12"汶川地震造成重大人員傷亡，政府高度重視地家庭恢復，四川因地制宜、適時開展人口再生育關懷政策，震后再生育政策實施7年多來，再生育小孩達3100余例。然而，在取得巨大成就背后也衍生出新的問題：人口再生育關懷是在災后建立的臨時性救助措施，未能充分考慮再生育家庭和小孩發(fā)展的長遠規(guī)劃。本書就"人口再生育關懷"政策的后

本書結合作者多年的教學實踐和科研工作經(jīng)驗，并借鑒國內外優(yōu)秀統(tǒng)計學教材的理論成果編寫而成。本書主要偏向于管理學中一些常用統(tǒng)計學方法的應用，內容包括理論基礎和實踐操作兩部分，內容上涵蓋了統(tǒng)計學基礎、方差分析、卡方檢驗、線性回歸、聚類分析、判別分析、主成分分析、因子分析以及時間序列；在寫法上與SPSS21.0軟件緊密結合，每

本專著針對常用的統(tǒng)計模型，如probit模型、MNL模型和survival等離散選擇模型，和貝葉斯、多選擇等動態(tài)模型，進行系統(tǒng)的描述和講解，分析每一種模型的性質和應用價值，并實證研究每一種統(tǒng)計模型的應用方法和范圍。本專著融合統(tǒng)計學、經(jīng)濟學和行為學三門學科的基礎知識，論述統(tǒng)計模型在消費者購買研究、客戶關系管理、電視節(jié)目觀

本書內容包括：索求性數(shù)據(jù)分析；非參數(shù)統(tǒng)計；多元統(tǒng)計分析相關基礎；回歸分析；主成分分析；因子分析；聚類分析；判別分析；相關分析；R軟件的使用等。

將概率論與數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計系統(tǒng)結合成書不多，一般院校的經(jīng)管專業(yè)以兩門課程設置，且由理學院和經(jīng)管學院老師講授，數(shù)學老師和統(tǒng)計老師關注的焦點和教學目標有異，兩門課的知識點和應用邏輯難以有效銜接，目前經(jīng)管類各專業(yè)統(tǒng)計學用書以統(tǒng)計為主，即使加入概率部分的教材也往往缺乏系統(tǒng)性和前后知識和應用的連貫性，從而影響教學效果。本修訂版