本書由教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和東北師范大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究院共同編撰。本書以“共同富裕與鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)”“鄉(xiāng)村教育振興與學(xué)生教育獲得”“鄉(xiāng)村教育振興與學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”“鄉(xiāng)村教育振興的理論探索”“鄉(xiāng)村教育振興的國際經(jīng)驗(yàn)”五個(gè)子議題構(gòu)成，系統(tǒng)回應(yīng)了如何進(jìn)一步夯實(shí)鄉(xiāng)村教育根基以推進(jìn)鄉(xiāng)村

全球95%的糧食產(chǎn)量依賴于土壤，然而土壤正在以不可持續(xù)的速度被侵蝕。21世紀(jì)內(nèi)，美國、中國和印度的大部分農(nóng)田將失去表層土壤。氣候變化造成的侵蝕加劇，加上世界人口不斷增長帶來的對糧食的需求與日俱增，迫切需要解決這場危機(jī)。當(dāng)代著名微生物學(xué)家漢德爾斯曼面向非專業(yè)讀者，頌揚(yáng)土壤的能力，揭示氣候變化、土壤侵蝕、糧食和水安全以及藥

習(xí)近平主席在中非合作論壇相繼提出“中國決定擴(kuò)大進(jìn)口非洲商品特別是非資源類產(chǎn)品”，“中國將為非洲農(nóng)產(chǎn)品輸華建立‘綠色通道’”。非洲農(nóng)業(yè)資源豐富、品質(zhì)優(yōu)良，是非洲國家的主要?jiǎng)?chuàng)匯產(chǎn)品。在“雙循環(huán)”新發(fā)展格局下進(jìn)一步挖掘?qū)Ψ寝r(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易潛力，不僅可以豐富中國進(jìn)口產(chǎn)品來源、滿足消費(fèi)升級需要，又能優(yōu)化對非進(jìn)口結(jié)構(gòu)，提升非洲國家外匯收

人工智能（AI）是否會(huì)取代人類？是不是所有的事情機(jī)器都能比人做得好？當(dāng)AlphaGo能下圍棋、ChatGPT能理解并生成內(nèi)容時(shí)，當(dāng)每一次AI應(yīng)用取得突破時(shí)，這兩個(gè)問題都會(huì)引起人們的廣泛討論。 本書提供了多個(gè)AI應(yīng)用的例子，可讓讀者直觀地了解AI已經(jīng)可以出色地完成很多任務(wù)。通過一個(gè)個(gè)具體的案例，本書細(xì)致講解了主要AI工

本書為張永健老師根據(jù)多年研習(xí)法經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，專門為法科學(xué)生撰寫的一本講述方法論的入門圖書。該書通過二十講的形式，從‘”何為法經(jīng)濟(jì)學(xué)”談起，按照“入門”“進(jìn)階”的篇章安排，系統(tǒng)闡述了法經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，同時(shí)對法教義學(xué)的作用和局限性也進(jìn)行了闡述。本書用講義的形式，力求內(nèi)容生動(dòng)，篇幅適中，并且加入了超過30則法經(jīng)濟(jì)分析小故事

《世界的和諧》是德國天文學(xué)家開普勒最輝煌的一部著作，出版于1619年。它不僅是宇宙結(jié)構(gòu)和諧觀的壯麗詩卷，也是近代科學(xué)史上第一個(gè)具有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的科學(xué)體系。 開普勒所處的時(shí)代，正是科學(xué)發(fā)生偉大變化的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期科學(xué)正努力從古希臘和中世紀(jì)的一些科學(xué)偏見中掙脫出來；正是在這關(guān)鍵的變革時(shí)代，開普勒的發(fā)現(xiàn)為后來牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)鋪平了

本書是電子商務(wù)美工設(shè)計(jì)方面的實(shí)訓(xùn)教程，以Photoshop軟件的圖像處理技能知識(shí)為寫作基礎(chǔ)，以行業(yè)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用為學(xué)習(xí)目標(biāo)，全面講解了電子商務(wù)美工必須掌握的軟件操作技巧與業(yè)務(wù)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)技巧。 本書一共涉及7個(gè)項(xiàng)目，分別為認(rèn)識(shí)Photoshop圖像處理軟件、了解Photoshop圖層的基本操作方法、制作店鋪背景圖、制作網(wǎng)店圖標(biāo)和

視頻號是天然的流量工具，自帶商業(yè)屬性。說起做短視頻的技巧，很多人會(huì)教你一些運(yùn)營的技巧，本書不僅介紹內(nèi)容運(yùn)營，還介紹直播帶貨、腳本寫作等核心技巧，尤其是如何撰寫短視頻腳本、如何制造爆款內(nèi)容，帶領(lǐng)大家更好地玩轉(zhuǎn)視頻號，實(shí)現(xiàn)快速變現(xiàn)。

本書一共有15章，涉及自然風(fēng)景、蔬果、動(dòng)物、溫馨小物、美食、藝術(shù)流派、服裝、歷史珍品、畫作、家居、節(jié)日風(fēng)俗等配色方案。第1章講述了色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，全書共有264個(gè)配色主題，每個(gè)主題根據(jù)相關(guān)的圖片列出了9種顏色，并將這些顏色進(jìn)行兩色、三色、五色搭配。此外，每種顏色附有詳細(xì)的顏色名稱、RGB值、CMYK值，然后將配色應(yīng)用到

這是一本iPad建筑設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技法的專業(yè)教程書。全書共有7章，第1章講解iPad建筑設(shè)計(jì)手繪基礎(chǔ)知識(shí)，第2章對Procreate操作技巧進(jìn)行了精細(xì)講解，第3章講解了建筑設(shè)計(jì)手繪的透視、構(gòu)圖、光影等重要的繪畫知識(shí)，第4章講解了建筑配景的畫法，第5章講解了材質(zhì)的繪制與表現(xiàn)，第6章與第7章分別講解了不同功能建筑空間與不同建

職場中，幾乎人人都會(huì)使用PPT軟件，但卻不是人人都能制作出優(yōu)秀的PPT作品。會(huì)用PPT軟件和會(huì) 制作優(yōu)秀的PPT作品是兩個(gè)不同的技能境界。如何才能讓自己的PPT在眾多PPT中脫穎而出呢？僅僅掌握 一些PPT操作技巧，顯然已經(jīng)無法滿足當(dāng)下PPT學(xué)習(xí)者的需要，還需要掌握軟件操作之外的一些知識(shí)，如 PPT設(shè)計(jì)思維、色彩美學(xué)等

本書基于投入產(chǎn)出技術(shù)，從單國模型到全球多國模型，從同質(zhì)性部門擴(kuò)展至部門內(nèi)部異質(zhì)型企業(yè)，提出了基于全球價(jià)值鏈的貿(mào)易分解核算框架和生產(chǎn)分解核算框架，以及貿(mào)易增加值、垂直專業(yè)化、全球價(jià)值鏈參與度與位置等一系列全球價(jià)值鏈量化指標(biāo)的測度方法，研究了全球價(jià)值鏈分工的演化特征，和中國在全球價(jià)值鏈中角色和作用變化。

西藏麥地卡濕地國家級自然保護(hù)區(qū)是國際重要濕地，也是拉薩河源頭生態(tài)敏感區(qū)域，擁有豐富的藻類多樣性。麥地卡濕地保護(hù)區(qū)內(nèi)有高原淡水湖泊濕地、沼澤濕地與河流濕地，濕地類型全面、功能完善，是全球高寒湖泊、沼澤與河流濕地生態(tài)系統(tǒng)中的典型代表。本書記述了麥地卡濕地國家級自然保護(hù)區(qū)的常見藻類植物7門12綱28目50科146屬561種(

無論是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)，還是腦神經(jīng)系統(tǒng)，神經(jīng)元都是其基本單元，信息都是在神經(jīng)元上產(chǎn)生并先在其自身的不同位置間相互擴(kuò)散后，才向外擴(kuò)散、傳播的，因此，生物智能的基礎(chǔ)和核心是神經(jīng)元信息產(chǎn)生、發(fā)展、擴(kuò)散以及信息處理問題，這使得研究神經(jīng)元信息產(chǎn)生、發(fā)展、擴(kuò)散的時(shí)空動(dòng)態(tài)過程以及結(jié)合該過程的信息處理變得十分必要，也是建立新的智能理論和方

本書共有五章，第一章從化石及現(xiàn)代分子系統(tǒng)發(fā)育方面介紹了梨屬的起源及其在地球上的分布。第二章介紹了形態(tài)學(xué)時(shí)代和分子生物學(xué)時(shí)代的薔薇科植物分類的變化，梨屬植物在薔薇科的地位，東西方梨屬植物種，中國梨屬種分類歷史以及存在的問題。第三章從文字、考古學(xué)等證據(jù)闡述了栽培梨的起源、品種的發(fā)展史，從歷史文獻(xiàn)和分子證據(jù)論證了栽培梨系統(tǒng)及

本書由區(qū)域概況和人口分布著手，從人居環(huán)境適宜性評價(jià)與適宜性分區(qū)，到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)性評價(jià)與適應(yīng)性分等；從資源環(huán)境承載力分類評價(jià)與限制性分類，再到資源環(huán)境承載力綜合評價(jià)與警示性分級，建立了一整套由分類到綜合的"適宜性分區(qū)-限制性分類-適應(yīng)性分等-警示性分級"資源環(huán)境承載力評價(jià)技術(shù)方法體系，由公里格網(wǎng)到國家和地區(qū)，定量揭示

全書分為五個(gè)部分，分別為青藏高原的水土資源概況、農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與時(shí)空變化過程、農(nóng)業(yè)活動(dòng)的生態(tài)環(huán)境影響評估、農(nóng)業(yè)增產(chǎn)潛力及水土資源高效利用模式、農(nóng)業(yè)發(fā)展總體布局與可持續(xù)對策等，在此基礎(chǔ)上總結(jié)青藏高原的農(nóng)業(yè)發(fā)展、生態(tài)影響與調(diào)控對策。

本書共分十個(gè)章節(jié)展開敘述，全書圍繞著高校心理健康教育工作體系的五個(gè)方面教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障展開，內(nèi)容覆蓋全面豐富，作者根據(jù)自己多年的一線工作經(jīng)驗(yàn)，從理論和實(shí)踐上介紹了高職院校心理健康教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，具有實(shí)用性和可操作性特點(diǎn)，同時(shí)本書附有寶貴的借鑒資源。

本書內(nèi)容取材于企業(yè)的真實(shí)訂單，包括褲裝、女裝、男裝、童裝四個(gè)模塊，通過項(xiàng)目描述、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目實(shí)施、知識(shí)鏈接、項(xiàng)目評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)，詳細(xì)介紹了服裝企業(yè)從款式描述、客戶資料分析、初樣制板、樣板確認(rèn)、樣板推檔放縮、服裝排料的全過程，并通過知識(shí)鏈接和職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)使學(xué)習(xí)者掌握工業(yè)樣板制作、樣板縮放原理等知識(shí)。

本書從色彩藝術(shù)發(fā)展史的縱向線索出發(fā)，闡述色彩的科學(xué)原理和視覺規(guī)律，結(jié)合版畫專業(yè)色彩基礎(chǔ)的具體課程設(shè)置，通過案例分析對色彩與色調(diào)、色彩與形狀、色彩與空間、色彩與歸納等色彩的基本表達(dá)方式進(jìn)行著重論述。最后將色彩藝術(shù)置于情感符號和文化現(xiàn)象中進(jìn)行思考，形成一套較為完整的色彩邏輯構(gòu)架。