分為2大部分：體液平衡、各系統(tǒng)的基生理、病生現(xiàn)象及機(jī)制。1.體液平衡：細(xì)胞、血液、體液平衡；2.各系統(tǒng)的生理、病生現(xiàn)象、機(jī)制及功能調(diào)節(jié)（呼吸、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌等各器官、體統(tǒng)）。分為2大部分：體液平衡、各系統(tǒng)的基生理、病生現(xiàn)象及機(jī)制。1.體液平衡：細(xì)胞、血液、體液平衡；2.各系統(tǒng)的生理、病生現(xiàn)象、機(jī)制及功能

人體解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。屬于形態(tài)學(xué)的范疇，是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。廣義的解剖學(xué)包括大體解剖學(xué)、組織學(xué)、細(xì)胞學(xué)和胚胎學(xué)。大體解剖學(xué)又可分為系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)。人體解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。屬于形態(tài)學(xué)的范疇，是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。廣義的解剖學(xué)包括大體解

本書是一部綜述電活性生物材料及其相關(guān)領(lǐng)域**研究進(jìn)展的學(xué)術(shù)專著。本專著對(duì)電活性生物材料進(jìn)行了系統(tǒng)的定義和分類，并結(jié)合本課題組**研究成果及國(guó)內(nèi)外**研究動(dòng)態(tài)分別從壓電特性、導(dǎo)電特性、半導(dǎo)體特性生物材料和電活性復(fù)合生物材料等方面，導(dǎo)電活性生物材料的制備、功能特性以及生物學(xué)應(yīng)用等方面前沿研究成果進(jìn)行系統(tǒng)論述。

本教材緊扣護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，在堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)病理學(xué)專業(yè)發(fā)展的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，對(duì)接專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度。本書中還配有部分?jǐn)?shù)字化教學(xué)資源，可借助手機(jī)輕松觀看，以期達(dá)到宜教易學(xué)的

本書由10余位神經(jīng)生物學(xué)各領(lǐng)域的專家和學(xué)科帶頭人共同編寫，是一部既有較系統(tǒng)的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，又能反映當(dāng)代**進(jìn)展，文寧簡(jiǎn)潔、圖文并茂的教材。全書共14部分，內(nèi)容包括神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、突觸傳遞和信號(hào)傳導(dǎo)、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、遞質(zhì)在腦內(nèi)的分布及其功能通路、感覺器官、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、腦的高級(jí)功能與行為、神經(jīng)內(nèi)分泌免疫系統(tǒng)的相互調(diào)節(jié)等。

人類白細(xì)胞抗原(humanleukocyteantigen,HLA)作為人類的主要組織相容性復(fù)合物，幫助機(jī)體識(shí)別“自我”或“非我”，是細(xì)胞免疫體系的核心組成部分。本書系統(tǒng)介紹了人類白細(xì)胞抗原的多態(tài)性及命名、基因結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、生理學(xué)功能，以及在臨床醫(yī)學(xué)中的作用。同時(shí)，為了方便讀者查閱，本書根據(jù)相關(guān)HLA數(shù)據(jù)庫(kù)的信息，

本書是高等醫(yī)學(xué)院校改革教材。全書遵循教學(xué)大綱，根據(jù)職業(yè)教育注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，共撰寫“免疫基礎(chǔ)”“病原生物”與“實(shí)踐項(xiàng)目”三篇，分別闡述免疫基礎(chǔ)知識(shí)、免疫病理、免疫防治及病原生物的生物學(xué)特性、致病性、防治原則等內(nèi)容。實(shí)踐部分以項(xiàng)目形式融入了密切相關(guān)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化了有菌觀念和無(wú)菌操作理念，突出了知識(shí)的實(shí)用性，

本教材在第1版基礎(chǔ)上按照現(xiàn)行培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。本書涵蓋了人體形態(tài)學(xué)（除解剖學(xué)外）、細(xì)胞生物學(xué)及醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，以微形態(tài)學(xué)內(nèi)容為主，輔以必要的免疫組織化學(xué)及分子生物學(xué)內(nèi)容，是醫(yī)學(xué)生必修課程之一。本教材共分四篇；第一篇主要介紹了常用的實(shí)驗(yàn)儀器及其使用方法，以及形態(tài)學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)方法；第二篇為經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，是本教材

本書共12章，各章內(nèi)容均從細(xì)胞和器官的水平上敘述機(jī)體的各種功能，使學(xué)生能了解人體各個(gè)系統(tǒng)、器官的正�；顒�(dòng)過(guò)程和機(jī)制，理解人體作為一個(gè)整體，其各部分的功能活動(dòng)互相協(xié)調(diào)、互相制約，從而保持各種生理過(guò)程的穩(wěn)態(tài)。本書除了介紹生理學(xué)的知識(shí)外，還選取本學(xué)科**進(jìn)展、重要人物介紹、科學(xué)趣事等形成知識(shí)鏈接，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維、開闊學(xué)

本教材根據(jù)本科教學(xué)大綱的要求編寫，并進(jìn)行了較大改革。全書共二十項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，分為圖解實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和實(shí)訓(xùn)練習(xí)兩部分�！禕R》圖解實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)主要特色是打破了常規(guī)的實(shí)驗(yàn)教材編寫形式，把改革核心放在“圖解”之上，使學(xué)生在領(lǐng)悟“圖解”內(nèi)容的基礎(chǔ)上再進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)；實(shí)訓(xùn)練習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行全面改革，將過(guò)去單一的繪圖練習(xí)改變?yōu)樯鷦?dòng)活潑、形式多樣的圖

本教材根據(jù)理論知識(shí)和教學(xué)計(jì)劃編寫，《局部解剖學(xué)》按照頭、頸、胸腹、盆、上下肢的順序編寫了10個(gè)實(shí)驗(yàn)，并配套了同步練習(xí)；《組織學(xué)與胚胎學(xué)》編寫了11個(gè)實(shí)驗(yàn)，計(jì)劃學(xué)時(shí)22個(gè)；《人體斷層影像解剖學(xué)》編寫了10個(gè)實(shí)驗(yàn)，并附同步練習(xí)。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可以適當(dāng)調(diào)整。本教材旨在幫助同學(xué)們更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，以利于對(duì)理論的

本教材在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中將具體知識(shí)點(diǎn)（含形態(tài)結(jié)構(gòu)的諸方面及其意義）完整列出，并按掌握與熟悉、了解蘭個(gè)層次予以量化、分類。這樣使目的要求更加明朗化，同時(shí)彌補(bǔ)了標(biāo)本和模型不系統(tǒng)、不全面的缺陷，更方便學(xué)生自我檢測(cè)和教師隨機(jī)抽查，使實(shí)驗(yàn)成績(jī)更加客觀。《BR》本教材共分上、下兩篇，上篇11個(gè)章節(jié)，29個(gè)實(shí)驗(yàn)，既有基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也設(shè)計(jì)

本書是重慶醫(yī)科大學(xué)主編的臨床醫(yī)學(xué)“53”及卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃和醫(yī)學(xué)整合課程實(shí)驗(yàn)系列教材之一，包括運(yùn)動(dòng)、循環(huán)、血液與免疫、呼吸、消化、泌尿與生殖、感官、神經(jīng)和內(nèi)分泌共9個(gè)部分84個(gè)實(shí)驗(yàn)，每部分均以大體形態(tài)結(jié)構(gòu)、顯微形態(tài)結(jié)構(gòu)、人體正常功能、人體機(jī)能病理變化以及形態(tài)結(jié)構(gòu)的病理變化為主線。本書在編寫過(guò)程中突出了多學(xué)科內(nèi)容的整

本教材以教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》為依據(jù)，按照中等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循“必需為準(zhǔn)，夠用為度，實(shí)用為先”的基本原則進(jìn)行編寫。本教材主要內(nèi)容分為病原生物和免疫學(xué)基礎(chǔ)兩部分，包括病原生物的生物學(xué)特性、致病性、免疫性、防治原則及免疫學(xué)相關(guān)基本概念、免疫知識(shí)應(yīng)用等。

《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》包括基本實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)兩部分內(nèi)容。上篇主要介紹遺傳性狀分析、細(xì)胞遺傳學(xué)和分子遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，如：家系分析、淋巴細(xì)胞染色體制備與核型分析、聚合酶鏈反應(yīng)（PCR）技術(shù)和限制性酶切等常用基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)；下篇著重介紹如何應(yīng)用基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)解決實(shí)際科研問題。下篇收錄了9個(gè)真實(shí)完整的科研課題，對(duì)每個(gè)課題的研究背景、立

醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)的理論和技術(shù)是醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。本教材涵蓋了細(xì)胞生物學(xué)常用實(shí)驗(yàn)技術(shù)中與基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的內(nèi)容，設(shè)基本實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)上下兩篇。上篇為基本實(shí)驗(yàn)，對(duì)每個(gè)基本實(shí)驗(yàn)的目的、基本原理、操作流程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果作了比較詳細(xì)的介紹；而下篇?jiǎng)t根據(jù)學(xué)科的進(jìn)展和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合自身的教學(xué)和科研體驗(yàn)，歸納出可操作

本次修訂實(shí)驗(yàn)教材，內(nèi)容修訂的依據(jù)是教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編制的高等醫(yī)藥院校教學(xué)大綱。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，一方面使學(xué)生掌握本專業(yè)所需的實(shí)驗(yàn)基本操作技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力；另一方面通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證并加深理解所學(xué)理論知識(shí)。本教材均采用法定計(jì)量單位。編寫過(guò)程中，認(rèn)真總結(jié)了多年實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。所編

本書整合細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)4門課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，刪除驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，精簡(jiǎn)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)問題（或案例）為引導(dǎo)的綜合性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本書包括四篇內(nèi)容，第一篇為醫(yī)學(xué)生物學(xué)技術(shù)基本原理，包括顯微鏡與細(xì)胞微觀結(jié)構(gòu)、生物大分子制備與分離技術(shù)、分光光度技術(shù)、放射性同位素技術(shù)和人類染色體的識(shí)別。同時(shí)還包括實(shí)驗(yàn)

雙語(yǔ)版《病理學(xué)研究的基本問題》共14章，分別對(duì)病理狀態(tài)下的細(xì)胞行為，如細(xì)胞凋亡、自噬、內(nèi)吞，干細(xì)胞等；細(xì)胞調(diào)控，如黏附分子、細(xì)胞周期的調(diào)控、端粒與端粒酶、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑等；疾病伴隨的分子現(xiàn)象，如上皮間質(zhì)轉(zhuǎn)化、腫瘤血管形成、表觀遺傳學(xué)改變、腫瘤微環(huán)境的組成、腫瘤浸潤(rùn)轉(zhuǎn)移的機(jī)制；以及當(dāng)下熱門的為靶向治療、精準(zhǔn)醫(yī)療而開展的分子

病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)是中職護(hù)理專業(yè)選修課程。主要內(nèi)容包括病原生物、免疫學(xué)基礎(chǔ)、寄生蟲三部分。本課程的任務(wù)是讓學(xué)生具有常見病原生物、寄生蟲、免疫學(xué)基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生樹立服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的人生觀，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和正確的科學(xué)精神，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)目標(biāo)中增加思政（素質(zhì)）目標(biāo)，在工作情景與任務(wù)