《感動(dòng)世界的文字：每天讀點(diǎn)世界名著（英漢雙語(yǔ)第2版）》這是一本匯集了百部世界文學(xué)名著的書籍。該書中各部世界名著的中文導(dǎo)讀和作者簡(jiǎn)介，有利于讀者深入地解讀名著；原著精美段落以及段落中長(zhǎng)難句的語(yǔ)法點(diǎn)分析，有助于讀者從名著中樸實(shí)、基礎(chǔ)的語(yǔ)言文字入手，快速學(xué)習(xí)經(jīng)典段落、重難點(diǎn)語(yǔ)法，了解各種表達(dá)適用的語(yǔ)境。

《大家說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)900句（第2版）》分為42章，語(yǔ)言難度從低到高，每章10-20個(gè)口語(yǔ)句型，每個(gè)句型都體現(xiàn)了現(xiàn)代英語(yǔ)口語(yǔ)特點(diǎn)�！洞蠹艺f(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)900句（第2版）》涵蓋了日�？谡Z(yǔ)交流的絕大部分“功能”（function）和“話題”（topic）。每科按照循序漸進(jìn)的原則，設(shè)置了“話題提示”“詞匯”“典型句型”“日常問與答”

《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力專項(xiàng)強(qiáng)化教程》編寫理念基于成果導(dǎo)向教育理念（OutcomeBasedEducation,簡(jiǎn)稱OBE，亦稱能力導(dǎo)向教育、目標(biāo)導(dǎo)向教育或需求導(dǎo)向教育），引導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)，使學(xué)生具備一定的國(guó)際視野，能在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流，并*終在四級(jí)考試中取得較好成績(jī)�！洞髮W(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力專項(xiàng)強(qiáng)化教程》內(nèi)容分為練

本書旨在從哈貝馬斯提出的交往行為理論出發(fā)，以英語(yǔ)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中的元話語(yǔ)為研究對(duì)象，借用Hyland關(guān)于元話語(yǔ)的人際分類模式，結(jié)合主體間性認(rèn)識(shí)論的相關(guān)理論和學(xué)術(shù)語(yǔ)篇體裁的相關(guān)理論，嘗試構(gòu)建一個(gè)包含交往行為理論中關(guān)于有效交往的四個(gè)普遍有效性要求(可領(lǐng)會(huì)性要求、真實(shí)性要求、真誠(chéng)性要求、正當(dāng)性要求)的分析框架，以此探究元話語(yǔ)在英語(yǔ)

1672年5月1日，約瑟夫·艾迪生出生在英格蘭威特郡內(nèi)一個(gè)叫邁爾斯頓的村莊。艾迪生出生時(shí)身體孱弱，似乎命不久長(zhǎng)，其父蘭斯洛特·艾迪生當(dāng)機(jī)立斷，在孩子出生當(dāng)天就給他施了洗禮。關(guān)于艾迪生的童年生活，外界鮮有知曉，不過(guò)其父蘭斯洛特學(xué)識(shí)淵博，對(duì)其悉心栽培，助其初展才智，并以宗教情操對(duì)其施以潛移默化的影響，所有這些對(duì)艾迪生的性格

《雅思真題高頻詞庫(kù)（寫作篇）》根據(jù)雅思寫作考試中的高頻場(chǎng)景，精選核心詞匯，搭配音標(biāo)、釋義和真題中的例句，幫考生迅速掌握重點(diǎn)詞匯用法。本書共分為教育類、社會(huì)類、政府類、科技類、交通環(huán)境類、媒體類、文化類幾大部分。

托福真題高頻詞庫(kù)（聽力篇）

《托福真題高頻詞庫(kù)（寫作篇）》根據(jù)托福寫作中的高頻場(chǎng)景，精選核心詞匯，搭配音標(biāo)、釋義和例句，幫考生迅速掌握重點(diǎn)詞匯用法。本書共分為教育類、科技類、媒體類、工作類、政府類、家庭類、社會(huì)類、生活類、環(huán)境類、文化類等十個(gè)章節(jié)。

《雅思真題高頻詞庫(kù)（口語(yǔ)篇）》根據(jù)雅思口語(yǔ)考試中的高頻場(chǎng)景，精選核心詞匯，搭配音標(biāo)、釋義和例句，幫考生迅速掌握重點(diǎn)詞匯用法。本書共分為30章，包括家庭親友、休閑娛樂、健康、媒體、季節(jié)天氣、學(xué)校等部分。

該書對(duì)以場(chǎng)景為分類，給讀者提供雅思寫作所必備的核心詞匯，給出詞匯的詞義、詞性、同義詞、使用的場(chǎng)景、使用頻率的標(biāo)注及雅思真題中的例句，幫助讀者有效地學(xué)習(xí)寫作相關(guān)的詞匯，在短時(shí)間內(nèi)有效地掌握其在寫作中的運(yùn)用。

《托福真題高頻詞庫(kù)（口語(yǔ)篇）》精選托�？谡Z(yǔ)高頻場(chǎng)景詞匯，搭配美式音標(biāo)與托福常用釋義、以及精彩的短語(yǔ)和例句，幫助考生輕松面對(duì)每一個(gè)高頻話題。本書按場(chǎng)景分為十一章，分別為：學(xué)習(xí)與教育、工作與商業(yè)、環(huán)境、性格、運(yùn)動(dòng)與活動(dòng)、交通、節(jié)日與事件、科技、健康、音樂、藝術(shù)。

《雅思真題高頻詞庫(kù)（閱讀篇）》根據(jù)雅思閱讀考試中的高頻場(chǎng)景，精選核心詞匯，搭配音標(biāo)、釋義和真題中的例句，幫考生迅速掌握重點(diǎn)詞匯用法。本書共分為五部分，包括科學(xué)研究類、動(dòng)物類、教育類、發(fā)展史類和人文社科類詞匯。

《托福真題高頻詞庫(kù)（閱讀篇）》根據(jù)托福閱讀考試中的高頻場(chǎng)景，精選核心詞匯，搭配音標(biāo)、釋義和真題中的例句，幫考生迅速掌握重點(diǎn)詞匯用法。本書共分為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩章，自然科學(xué)中包括天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地理學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和進(jìn)化學(xué)，社會(huì)科學(xué)中包括文化史、藝術(shù)史和經(jīng)濟(jì)史。

《2019考研英語(yǔ)(二)歷年真題老蔣詳解第2季》含20152018年真題，由試題分冊(cè)、詳解分冊(cè)、真題詞匯掌中寶三部分組成，各部分獨(dú)立成冊(cè)方便學(xué)員使用�！独鲜Y歷年真題詳解》共有兩本：《考研英語(yǔ)(二)歷年真題老蔣詳解第1季》（2010-2014）和《考研英語(yǔ)(二)歷年真題老蔣詳解第2季》（2015-2018）試題分冊(cè)完整呈

嚴(yán)格按照考研英語(yǔ)（二）考試大綱（非英語(yǔ)專業(yè)）和歷年考研英語(yǔ)（二）翻譯真題編寫而成。針對(duì)考研英語(yǔ)（二）的翻譯部分，本書從翻譯概論、翻譯技巧、翻譯精講、歷年真題與詳解、翻譯實(shí)戰(zhàn)五個(gè)部分予以講解。作者在十多年教學(xué)和考研英語(yǔ)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，悉心總結(jié)提煉出詞類活譯法、代詞歸位法、重心轉(zhuǎn)移法、化繁為簡(jiǎn)法等8種核心翻譯技巧，并配以典型

本書嚴(yán)格按照*版《全國(guó)碩士研究生招生考試英語(yǔ)（二）考試大綱》對(duì)寫作的要求編寫。全書分為三部分，上篇考研英語(yǔ)（二）寫作總論、中篇寫作A節(jié)和下篇寫作B節(jié)，全面解讀了新考試大綱對(duì)考研英語(yǔ)（二）寫作的基本要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷原則，給出了寫作高分備考策略；從寫作A節(jié)、寫作B節(jié)分別入手，針對(duì)建議信、感謝信、推薦信、邀請(qǐng)信、求職信等

《雅思周計(jì)劃——閱讀（學(xué)術(shù)類）（第四版）》針對(duì)雅思閱讀A類考試的特點(diǎn)，將內(nèi)容和結(jié)構(gòu)設(shè)置如下：*部分，基礎(chǔ)段。本部分結(jié)合真題精確剖析了雅思閱讀A類考試的“4大考點(diǎn)”和“10種題型”，幫助考生從根本上把握雅思閱讀A類考試題目的設(shè)題陷阱和題型特點(diǎn)。第二部分，強(qiáng)化段。6套真題全部來(lái)源于歷次考試，是*權(quán)威的備考資料。在試題詳解部

全書共二十二章，各章后均配有練習(xí)，學(xué)生可結(jié)合教學(xué)自我檢查學(xué)習(xí)效果。書后有附錄，包括構(gòu)詞法、常用不規(guī)則動(dòng)詞表以及《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中所列大學(xué)英語(yǔ)1~6級(jí)常用詞組表三項(xiàng)。本書既是教材，也可作工具書使用，既適用于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也是各類中高級(jí)英語(yǔ)水平學(xué)習(xí)者的良師益友。

本書以詞匯語(yǔ)義學(xué)為理論框架，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)信息處理為研究對(duì)象，從編者、用戶、專門詞典和呈現(xiàn)方式等四個(gè)視角對(duì)比剖析了當(dāng)前英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)信息處理現(xiàn)狀，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建了多維語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)處理模式（MSNTM），再進(jìn)一步分析了該模式在二語(yǔ)詞匯習(xí)得、詞典使用、詞典編纂等方面的應(yīng)用和啟示。研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典在語(yǔ)

本書從學(xué)習(xí)共同體這一視角出發(fā)，挖掘高校英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題，以期能夠探索出一個(gè)符合教師個(gè)人工作條件和自身?xiàng)l件的教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體。本書首先對(duì)高校英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展及學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行了概述，進(jìn)而分析了高校英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)共同體的基礎(chǔ)理論、現(xiàn)狀、構(gòu)建依據(jù)、構(gòu)建路徑，接著分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與ESP視角的高校英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展共同體，*后