本書以PIRLS和PISA這兩個國際性的閱讀素養(yǎng)測試切入比較研究，建構以知識力為基礎，學習力為核心，實現情與理的融合的閱讀素養(yǎng)冰山模型的能力綜合體，在信息搜集能力、推理解釋能力和反思評價能力三個層面形成螺旋式上升的知識力增長路徑，為閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)提供理論基礎。通過對PIRLS和PISA測試比較研究建構閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的漢語言
本書作者齊佩瑢先生是河北師范大學教授，文字學、訓詁學專家。本文集分訓詁卷、文字卷、論文卷三部分。訓詁卷是齊先生專著《中國訓詁學概論》選編，是其代表著作，顯示了齊先生在訓詁學方面的功力；文字卷是齊先生專著《中國文字學概論》選編，討論了甲骨文發(fā)掘以前中國文字學涉及到的各種學術問題，盡可能詳細地給出了文獻材料；論文卷則收藏齊
《古文字與青銅器論集（第六輯）》是作者的第六《古文字與青銅器論集（第六輯）》，與前五《古文字與青銅器論集（第六輯）》性質相同，仍然是研究中國古代的青銅器及其銘文。共收入論文18篇，主要是作者近三年來的新作�！豆盼淖峙c青銅器論集（第六輯）》既有關于新出青銅器意義價值的探討，也有結合其他青銅器，對某一類、某一地區(qū)、某一時段
本書主要包括法定公文15種、非法定公文（事務文書）5種、常用應用文7類以及最新《黨政機關公文處理工作條例》《黨政機關公文格式》。全書體例新穎，所引用例文主要為最近1-2年的黨政機關公文和事務文書，部分應用文則選擇經典文本為范文，希望對大家有較強學習借鑒性。
本書主要在現有詞義、詞素義研究成果的基礎上，運用《現代漢語詞典》（第6版）中的語料，在對現代漢語詞素義進行統(tǒng)計的基礎上，通過探討造詞對現代漢語詞素義衍生的影響，從發(fā)生學角度揭示出詞素義衍生的規(guī)律，并對詞素義衍生的認知動因進行解釋，此外，具體討論了具有代表性個別詞素義的發(fā)展演變軌跡，以及多義詞素義項的基本概念和特征等，以
說理寫作課不同于傳統(tǒng)的議論文教學，是基于語文教育的最新實踐成果，探索將新課標與學生探究式學習的需求相結合，以批判性思維和邏輯論證為根基，培養(yǎng)學生清晰而有條理地發(fā)表觀點，形成言之有理的文章。本書并不急于讓學生馬上運用“模式”和“技巧”。“原則篇”旨在喚起學生內心真實的想法，樹立寫作的信心，闡述說理的基本概念；“研究篇”涉
《中華漢字起源新探》在前人研究的基礎上，通過運用新的理論范疇和理論框架，以“二重證據法”為核心方法論，基于邏輯與認知的嶄新向度，深入研究中華漢字起源的內在歷程，進而深刻揭示中華漢字的邏輯構造與認知體系。這對深入理解中華古典文化的根基與中國文化的精神實質提供了新的視野，并對中國傳統(tǒng)文化的當代復興提供了學術借鑒。
彭小明教授作為我國新一代課程與教學研究的學者，從事語文課程教學與研究30余年，是全國“語文課程與教學”界有一定影響的專家�！墩Z文課程改革與教學新視界》是彭小明教授的**力作�！墩Z文課程改革與教學新視界》分六章：**章語文新課程改革與新理念，第二章現代教育理論與語文教學，第三章語文教學新模式與新流派，第四章活動教學與語文
本書在作者課堂講稿的基礎上成書，按照確定選題、查找資料、做讀書筆記、整理資料、寫作、發(fā)表的順序，介紹了一般文科，主要是文史哲專業(yè)的學生和科研人員進行閱讀、選題、查證、寫作的研究方法，系統(tǒng)全面，操作性強。本書旨在培養(yǎng)創(chuàng)新意識與科研能力，共分十講：怎樣選題、怎樣查資料、怎樣作社會調查、怎樣讀書、怎樣寫讀書筆記、怎樣判斷資料
本書集中研究《論語》話題結構，主要內容是，綜述話題研究歷程，介紹論題的緣起、理論背景、研究思路、研究目的及意義；以原型性話題理論為基礎，研究《論語》話題的構成，探討《論語》話題的特征，討論《論語》話題鏈，分析《論語》話題推進的四種基本形式，研討《論語》的話題化問題，通過論證指出：現代漢語的話題理論基本適用于《論語》，但
本書主要依據2012-2017年姜嵐主持完成的“中國語言資源有聲數據庫威海庫”項目完成的威海方言實態(tài)數據，展現了威海所轄環(huán)翠、文登、榮成、乳山四個方言點的方言概況、音系、詞匯、語法、語料等內容，具體包括每個方言點的聲韻調系統(tǒng)、1000個單字、1200個詞匯、50個語法例句以及話語講述、對話等語料，同時還有民謠、兒歌、俗
本書以清代的俗語辭書為主要語料來源，運用定量分析與定性分析、描寫和解釋相結合的方法，對這些辭書所收條目進行統(tǒng)計、分析、解釋，并和清代前后進行對比，來闡明清代學者的詞語觀。同時，對清人詞語觀產生的原因進行了多角度的分析。
本書內容涵蓋論文選題、論文寫作、投稿技巧、期刊審稿等，適用于人文社會科學高校教師、碩博研究生和優(yōu)秀本科生。本書可以幫助讀者樹立科學的論文寫作與發(fā)表觀念，通過提倡“期刊倒逼寫作”“寫作倒逼研究”等過程性寫作技術，幫助人文社科領域各學科的研習者學習如何更高效地進行學術論文寫作與發(fā)表，從而避開之前許多學者走過的彎路，掌握學術
“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級60余冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的中學生和大中學生。本書為第2級第4冊，根據作家原創(chuàng)故事改編。黃小明是個小偷。他很會偷東西，但是他只偷很有錢的人，錢少的人他不偷，也不讓別的小偷偷他們。大學生夏雨的錢包被偷走了，他幫助夏雨要了回來；有個小偷偷了一位老奶奶的錢包，他把錢包
本書通過在中緬邊境國家一類陸運口岸騰沖猴橋、瑞麗、畹町等地進行布點調查，系統(tǒng)描寫了滇西邊境口岸普通話、規(guī)范漢字的普及度，并根據調查數據，結合人口、民族、地理、文化、經濟、生活等因素，闡述了滇西邊境口岸國家用語言文字的普及特點，預測未來發(fā)展趨勢，對存在問題提出相關建議，同時將國家通用語言文字視為一種社會、經濟、文化資源，
“博雅漢語”系列教材由北京大學具有豐富教學經驗的優(yōu)秀骨干教師編寫而成，分為三個子系列：綜合系列（9冊）、聽說系列（9冊）、讀寫系列（6冊）。三個子系列之間有機聯系，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學結構，也可以依據教學實際需要獨立使用。 教材突出的特點體現在以下三個方面： 1、編寫思路新，與國際先進教學理念接軌：三
本書是《博雅漢語·中級沖刺篇I》的配套聽說教材，適用于掌握了一定漢語詞匯和語言點用法的中等漢語水平學習者。本書可與綜合教材配套使用，也可以作為聽說教材單獨使用。 本書的主要特點是： 1.趣味性。趣味性是本書選取聽力材料時比較注重的因素，力求讓學習者在輕松的環(huán)境中進行聽力訓練，提高聽力水平，使聽力課堂不再枯燥無味。 2.
近年來，偽定語現象引發(fā)眾多學者的關注。這些研究主要是在句法的框架內進行的，得失兼有，但普遍忽略韻律在這一推導過程中的作用問題，這不僅造成了理論上的繁瑣，而且還面對一些現象無從下手。事實上，對于漢語偽定語現象的生成，韻律是一個不可忽視的成分，莊會彬等已嘗試使用句法-韻律匹配思想來解釋偽定語所表現得句法-語義錯配問題；但相
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