4歲左右，是孩子“閑不住”的年齡。這時(shí)期的孩子給人以“快”的印象，總能精力旺盛。他們能給人制造各種驚喜，但也帶來(lái)很多麻煩。那么，我們父母如何給這一時(shí)期的孩子優(yōu)質(zhì)的陪伴呢？本書(shū)將為您解讀4歲這個(gè)年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，幫助我們的父母更好地了解我們的孩子，并用“教養(yǎng)有妙招”的方式告訴父母應(yīng)該如何陪孩子一起快樂(lè)長(zhǎng)大。

本書(shū)從概念、本質(zhì)、邏輯、系統(tǒng)建構(gòu)、國(guó)際比較、組織變革等多個(gè)視角，全面而系統(tǒng)地研究了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心理念、治理結(jié)構(gòu)、功能實(shí)現(xiàn)路徑等重要的理論與實(shí)踐問(wèn)題，回答了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是什么”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為了什么”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育怎么做”等真問(wèn)題，提出了諸多引人深思的洞見(jiàn)。

應(yīng)試體制的出現(xiàn)一方面與激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)及相應(yīng)的社會(huì)分層秩序、教育體系的變遷有關(guān)，另一方面與高考的“統(tǒng)一性”有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。本書(shū)以一個(gè)地區(qū)的教育系統(tǒng)為例，深入分析并呈現(xiàn)了圍繞統(tǒng)一高考而形成的系統(tǒng)化的應(yīng)試體制，即政府和學(xué)校以升學(xué)率為基礎(chǔ)的資源配置及經(jīng)濟(jì)激勵(lì)，以學(xué)科和考點(diǎn)為基礎(chǔ)的知識(shí)、教師和學(xué)生的分類過(guò)程，嚴(yán)格、精確、高效的時(shí)間管

對(duì)于學(xué)生而言，“記不住”是很煩惱的問(wèn)題，如何記得快、記得牢，成了學(xué)生們想要知道的事情，家長(zhǎng)和老師們也一直在苦苦探尋更有效的記憶方法。本書(shū)從實(shí)用的角度出發(fā)，幫助學(xué)生找到提升記憶力的方法。按照本書(shū)這些記憶方法去做，能讓你輕松記住各學(xué)科知識(shí)，輕松學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升成績(jī)，體會(huì)“名列前茅”的樂(lè)趣。

古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶，其中的經(jīng)典篇目需要每個(gè)中國(guó)孩子熟讀背誦，但古詩(shī)詞因其年代久遠(yuǎn)而難記易忘，世界記憶大師盧龍斌在《用思維導(dǎo)圖速記小學(xué)生古詩(shī)詞》中，運(yùn)用超級(jí)記憶法和思維導(dǎo)圖兩大思維工具，對(duì)部編版教材中要求小學(xué)生會(huì)背會(huì)寫的古詩(shī)詞一一作了拆解，包括詩(shī)詞創(chuàng)作背景、譯文、簡(jiǎn)筆畫古詩(shī)、快速記憶、賞析、作者介紹、思維導(dǎo)圖整理等，

青春期的女孩猶如正在綻放的花朵，美麗卻嬌弱，她們需要充足的陽(yáng)光和養(yǎng)分，但是又不可避免地要接受風(fēng)雨的洗禮。父母該怎樣幫助女孩平安、快樂(lè)地度過(guò)青春期呢？本書(shū)從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，用真摯的口吻和對(duì)話的方式幫助女孩答疑解惑，解除青春期成長(zhǎng)過(guò)程中的心理煩惱和生理變化的困惑，幫助女孩學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)、老師溝通，在家庭和學(xué)校中都能夠找到屬于自己

面對(duì)成長(zhǎng)，每個(gè)男孩都會(huì)有這樣那樣的困惑和疑問(wèn)，無(wú)論是身體還是心靈的變化，帶給男孩的沖擊和不安感都是巨大的，那么作為父母該如何幫助和引導(dǎo)男孩健康、快樂(lè)地長(zhǎng)大呢？本書(shū)針對(duì)青春期男孩身體和心理的變化，匯總了男孩成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到的各種困擾，用真摯的語(yǔ)言幫助男孩答疑解惑，讓青春期男孩正確認(rèn)識(shí)自己的生理變化，并且能夠消除自卑，建立

青春期是每個(gè)女孩從兒童到成熟女人過(guò)渡的重要時(shí)期，此時(shí)的女孩無(wú)論是身體還是心理都在悄悄地發(fā)生著變化，這些變化會(huì)讓女孩不知所措，這就需要我們父母為女孩解疑答惑。本書(shū)針對(duì)青春期女孩的教育問(wèn)題，從青春期女孩的生理知識(shí)和成長(zhǎng)煩惱兩個(gè)方面出發(fā)，并給予她們悉心的指導(dǎo)，讓女孩健康快樂(lè)地度過(guò)暴風(fēng)雨般的青春期。

青春期是朝氣蓬勃的年紀(jì)，但也是充滿暴風(fēng)雨的年紀(jì)，每個(gè)青春期的男孩，都要面對(duì)各種各樣成長(zhǎng)的煩惱，而這些煩惱，都需要我們父母為他們指點(diǎn)迷津，解疑答惑。本書(shū)就是從青春期男孩的教育問(wèn)題出發(fā)，對(duì)青春期男孩遇到的各種困惑予以解答，并且對(duì)他們這段時(shí)間的人生觀、價(jià)值觀予以正確的引導(dǎo)，以幫助每個(gè)青春期男孩以樂(lè)觀的心態(tài)去迎接他們未來(lái)的人生

家庭教育是當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)，教育投入則牽動(dòng)著每個(gè)家庭的神經(jīng)。伴隨愈演愈烈的育兒競(jìng)爭(zhēng)，家庭教育投入似乎正在成為一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的“賽跑”。處于不同社會(huì)位置的家庭借助經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)資本在教育場(chǎng)域中為子女競(jìng)爭(zhēng)資源與機(jī)會(huì)。不同家庭之間的教育投入“鴻溝”不斷擴(kuò)大，其所造成的教育不平等和社會(huì)不平等也在加劇�！都彝ソ逃�投入：期望、投資與

《當(dāng)代教育前沿問(wèn)題研究文集》是武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院為研究生新生開(kāi)設(shè)的“當(dāng)代教育前沿問(wèn)題研究”通開(kāi)課程的講座報(bào)告文集，內(nèi)容極為豐富，既有久談不衰的經(jīng)典話題，也有對(duì)新時(shí)代、新機(jī)遇給教育領(lǐng)域帶來(lái)新挑戰(zhàn)的思考。就高等教育領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，教育供給側(cè)改革教育治理體系及治理能力現(xiàn)代化、教育大數(shù)據(jù)與研究生培養(yǎng)等問(wèn)題就是高等教育改革正在呈現(xiàn)

十九屆五中全會(huì)提出建設(shè)綜合性國(guó)家科學(xué)中心和區(qū)域創(chuàng)新高地，并規(guī)劃北京、上海、粵港澳大灣區(qū)為國(guó)際科技創(chuàng)新中心�；�于此，本書(shū)建立了一套較完整的評(píng)價(jià)指標(biāo)：全球科技創(chuàng)新中心指數(shù)（GIHI），從科學(xué)中心、創(chuàng)新高地、創(chuàng)新生態(tài)三個(gè)維度對(duì)全球30個(gè)國(guó)際科技中心城市的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)估，客觀呈現(xiàn)了國(guó)際科技創(chuàng)新中心的現(xiàn)狀。并在此

本書(shū)從關(guān)注戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)背后的貨幣和金融策略，拓展至整個(gè)近代時(shí)期商業(yè)、貿(mào)易和產(chǎn)業(yè)政策背后的國(guó)際貨幣金融對(duì)抗。通過(guò)考察貨幣金融發(fā)展的國(guó)際因素和內(nèi)外部力量的交互影響，期待能夠?qū)�近代中�?guó)貨幣和金融發(fā)展史有所貢獻(xiàn)。同時(shí)，本研究通過(guò)對(duì)大量調(diào)查資料、檔案資料的充分發(fā)掘，澄清了近代時(shí)期中日貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)的表現(xiàn)、形式、內(nèi)容、演變及影響等客觀歷史事

目前，中國(guó)能源產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍以高碳能源為主，能源產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、供求關(guān)系不平衡、重要能源對(duì)外依存度大、能源效率較低，這些給中國(guó)能源產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了諸多風(fēng)險(xiǎn)；能源的國(guó)際化和金融化，伴隨著國(guó)際能源價(jià)格的劇烈波動(dòng)，諸多矛盾疊加、風(fēng)險(xiǎn)隱患增多；此外，碳排放導(dǎo)致溫室效應(yīng)、環(huán)境污染嚴(yán)重等問(wèn)題，使中國(guó)承受著越來(lái)越大的國(guó)際壓力。鑒于此，本書(shū)在低

本書(shū)結(jié)合傳世文獻(xiàn)，討論簡(jiǎn)牘材料中的土地制度，尤其學(xué)界存在爭(zhēng)議或尚未解決的疑難問(wèn)題。書(shū)中不僅細(xì)致地研究戰(zhàn)國(guó)秦漢的土地制度，進(jìn)一步拓展歷史研究的深度和廣度，而且探尋歷史規(guī)律，努力揭示土地制度與中國(guó)古代社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，并總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展提供一些借鑒。在研究方法上，本書(shū)堅(jiān)持以馬克思主義唯物史觀為指導(dǎo)，在充分占

本書(shū)以河南省鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興為主線，在大量調(diào)研基礎(chǔ)上，從產(chǎn)業(yè)層面和地域?qū)用孢x取典型案例進(jìn)行整理，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)做法，從理論高度梳理出部分創(chuàng)新性觀點(diǎn)。產(chǎn)業(yè)層面，從高效種植業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、鄉(xiāng)村現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三個(gè)方面梳理河南省的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的典型模式。地域?qū)用�，從丘陵山區(qū)全域旅游、平原農(nóng)區(qū)規(guī)�；�種植、傳統(tǒng)文化特色小鎮(zhèn)建設(shè)等方面梳理河南

本書(shū)以潮鎮(zhèn)的家紡產(chǎn)業(yè)為例，分析了潮鎮(zhèn)的特殊工業(yè)化歷程和新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系的實(shí)踐樣態(tài)。潮鎮(zhèn)的工業(yè)化離不開(kāi)一種源于鄉(xiāng)土社會(huì)的“自下而上”的發(fā)展動(dòng)力，在這個(gè)動(dòng)力的驅(qū)使下，我國(guó)鄉(xiāng)村工業(yè)經(jīng)歷了不斷的演化，在不同區(qū)域都呈現(xiàn)極強(qiáng)的韌性和活力。本書(shū)還吸納了與潮鎮(zhèn)形成呼應(yīng)的三個(gè)典型案例——浙江省L市的來(lái)料加工、石家莊市域的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系以及

本書(shū)從發(fā)展社會(huì)學(xué)的理論視角分析人的城鎮(zhèn)化，深入探討了人的城鎮(zhèn)化與公共服務(wù)均等化之間的耦合性、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移和實(shí)現(xiàn)市民化的內(nèi)在邏輯、人的城鎮(zhèn)化困境和訴求；基于新時(shí)代人的城鎮(zhèn)化社會(huì)背景，具體闡述人的城鎮(zhèn)化實(shí)踐狀況及存在問(wèn)題；全面探討了建立和完善促進(jìn)農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)移和人的城鎮(zhèn)化的體制機(jī)制，主要包括增強(qiáng)農(nóng)民市民化意愿、尋求

本書(shū)主要分為三部分，一是績(jī)效管理的現(xiàn)狀，主要診斷和剖析當(dāng)前企業(yè)績(jī)效管理的痛點(diǎn)，包括企業(yè)亟待解決的痛點(diǎn)和企業(yè)管理者在實(shí)施績(jī)效管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題；其次是績(jī)效管理策略，主要是針對(duì)績(jī)效管理的核心難題，給出可行解決策略；再次是績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)流程，主要介紹績(jī)效管理體系的構(gòu)成，包括績(jī)效計(jì)劃制訂、績(jī)效實(shí)施準(zhǔn)備、績(jī)效考核、績(jī)效結(jié)果分析與

《會(huì)計(jì)論壇》是由中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會(huì)計(jì)研究所主辦的會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)術(shù)理論刊物，于2002年5月創(chuàng)刊，主要刊載會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)與審計(jì)領(lǐng)域里的**理論研究成果，同時(shí)也兼顧實(shí)務(wù)性的有價(jià)值的研究成果。本輯中收錄了企業(yè)聲譽(yù)與投資效率、《優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境條例》的市場(chǎng)反應(yīng)研究、審計(jì)師能提前感知債務(wù)違約風(fēng)險(xiǎn)嗎、關(guān)鍵審計(jì)事項(xiàng)披露與上市公司IP0溢價(jià)等文