上篇主要介紹了地理課堂教學(xué)技能。包括地理課堂教學(xué)技能概述、地理課堂教學(xué)準(zhǔn)備技能、地理課堂教學(xué)實施技能、地理課堂教學(xué)反思與評價技能、地理作業(yè)與試卷設(shè)計技能、地理課堂教學(xué)研究技能等。下篇主要介紹了地理三板
《高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與實踐》從教學(xué)設(shè)計的基本原則出發(fā)，理清了以下四條基本原則：情意原則即激發(fā)學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)興趣原則，深入地從問題性；思維最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)；使用"反饋和調(diào)節(jié)"機制作了深入分析。結(jié)構(gòu)化原則，即教學(xué)內(nèi)容結(jié)
《優(yōu)秀大學(xué)生成長手冊（第15版）》是美國最暢銷的大學(xué)新生教育讀本《優(yōu)秀大學(xué)生成長手冊》的第15版。《優(yōu)秀大學(xué)生成長手冊（第15版）》的目的是通過提出一種讓大學(xué)生終生受益的成功模式，幫助大學(xué)生在大學(xué)階段盡快度過困惑迷茫期，幫助你在大學(xué)階段取得出色的成績，從而實現(xiàn)從平凡到優(yōu)秀的蛻變�！秲�(yōu)秀大學(xué)生成長手冊（第15版）》共分為
《多維互動寫作教學(xué)的理論與實踐》是作者紀(jì)勇在對過去寫作教學(xué)研究進行梳理的基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)研究，力求嘗試構(gòu)建切合中學(xué)教學(xué)實踐的寫作理論和教學(xué)基本框架。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對學(xué)生寫作過程中一些亟待解決的問題進行了分析研究，得出寫作教學(xué)應(yīng)該構(gòu)建一個在多維視野觀照下的立體的全方位的思想體系。
《優(yōu)秀大學(xué)生成長手冊（精華版第14版）》共分為十篇，具體為過渡篇、時間和理財篇、記憶篇、閱讀篇、考試篇、思考篇、溝通篇、健康篇、下一步等十個篇章。通過這十個篇章，指導(dǎo)大學(xué)生在大學(xué)期間如何進行自我評估、如何做好學(xué)習(xí)規(guī)劃、如何合理安排時間、如何增強記憶、如何參與課外活動、如何進行有效閱讀、如何做筆記、如何鍛煉批判性思維、如
杜偉、趙德平、任立剛編著的《高等師范院校與基礎(chǔ)教育協(xié)同改革與實踐》以問題一方法一創(chuàng)新一成效為主線，對四川師范大學(xué)面向基礎(chǔ)教育，與基礎(chǔ)教育一線合作開展教學(xué)改革活動所取得的10項優(yōu)秀成果進行了全面梳理和總結(jié)反思。全書以提高質(zhì)量為核心，內(nèi)容涵蓋教師培養(yǎng)體系、師范生實踐教學(xué)、高中課程教學(xué)改革、高校與中小學(xué)合作共建等方面，針對教
周青編寫的《化學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析(全國高等師范院�；瘜W(xué)類規(guī)劃教材)》基于化學(xué)教學(xué)特征與中學(xué)化學(xué)教學(xué)目的，以學(xué)習(xí)論、系統(tǒng)論、傳播理論及化學(xué)學(xué)科觀念、方法和特征為基礎(chǔ)，以提高化學(xué)教育類碩士研究生的教育理論水平和化學(xué)教學(xué)設(shè)計意識與能力為主旨，對化學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的過程與學(xué)案設(shè)計、化學(xué)教學(xué)設(shè)計展望以及化學(xué)教學(xué)目
董圣足著的《尋找職業(yè)校長--民辦高校校長職業(yè)化問題研究》以我國民辦高校校長職業(yè)化為主題，精選并綜述了近年來國內(nèi)外同類(相似)研究文獻，借用并闡釋了七個相關(guān)基礎(chǔ)理論，憑借較大規(guī)模的實證調(diào)研深入分析了我國民辦高校校長職業(yè)化現(xiàn)狀，通過比較研究介紹了境外私立高校的做法與經(jīng)驗，同時基于國情構(gòu)建了民辦高校職業(yè)化校長的素質(zhì)一能力結(jié)構(gòu)
《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注小學(xué)高級卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測小學(xué)高級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的
《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注小學(xué)中級卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測小學(xué)中級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.
《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注中學(xué)初級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測中學(xué)初級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.
《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注中學(xué)高級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測中學(xué)高級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的
《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注中學(xué)中級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測中學(xué)中級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.
《國際小學(xué)數(shù)學(xué)競賽試題解答》收錄了第1屆(2003)至第11屆(2013年)國際小學(xué)數(shù)學(xué)競賽全部試題,對每一道試題均給出詳解,有的給出了多種解法,目的是使讀者開闊眼界,加深對問題的理解,培養(yǎng)舉一反三的能力.《國際小學(xué)數(shù)學(xué)競賽試題解答》可供
《中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報告（2013）》利用國家權(quán)威部門積累的數(shù)據(jù)和政策信息，對我國2012年學(xué)位與研究生教育發(fā)展?fàn)顩r進行了年度性分析、統(tǒng)計和報告，力求及時、全面、準(zhǔn)確地向國內(nèi)外社會各界介紹我國學(xué)位與研究生教育的最新成果、最新進展、最新理念和最新政策。
《物理課程與教學(xué)研究》以新一輪中學(xué)物理課程改革為背景，以教育科學(xué)理論和心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，運用現(xiàn)代教育課程改革的新理念，系統(tǒng)分析了當(dāng)前中學(xué)物理教學(xué)開展的現(xiàn)狀，論述了中學(xué)物理教學(xué)的理論和實踐問題。在課程論方面，本書重點論述了物理課程的發(fā)展過程、趨勢以及新物理課程的基本理念；在教學(xué)論方面，《物理課程與教學(xué)研究》則重點論述了物
數(shù)學(xué)史料是數(shù)學(xué)在其形成與發(fā)展的過程中積累的數(shù)學(xué)背景性知識，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如果能夠比較系統(tǒng)地了解與小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景性知識，可以很好地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)。但是，比較系統(tǒng)地介紹與小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容相關(guān)的史料的書籍比較少。至于把數(shù)學(xué)史料有機地融入到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)實踐也比較零碎�！缎W(xué)數(shù)學(xué)史料與數(shù)學(xué)教學(xué)》就是為更好地
《生活邏輯與主題學(xué)習(xí):高中思想政治教學(xué)改革的理念與實踐》圍繞"生活邏輯"和"主題學(xué)習(xí)"這兩個課改關(guān)鍵詞，總結(jié)了高中政治學(xué)科的課堂教學(xué)研究成果�！渡钸壿嬇c主題學(xué)習(xí):高中思想政治教學(xué)改革的理念與實踐》圍繞高中政治新課程改革這一核心問題，提出了基于生活邏輯理念的教學(xué)設(shè)計基本思路和教學(xué)新范式，并把這一教學(xué)理念
金麗萍編寫的《幼兒美工制作教育的理論與實踐》整合了幼兒美工制作教育理論與實踐兩個方面，引領(lǐng)性、實踐性、操作性是其最大的亮點。全書分為理論篇與實踐篇，共十三章。其中，理論篇有三章，包括三個方面的內(nèi)容：第一，介紹了美工制作在幼兒教育中的價值；第二，圖文并茂地闡述了幼兒美工制作坊是一種新型的美工教育方式；第三，生動表述了幼兒
《中小學(xué)社會（思品）學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng)新》基于"生本"和"生活化"的教育價值取向，從教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程資源、教育評價等方面全方位探討中小學(xué)社會（思品）學(xué)科課堂教學(xué)的理論與實踐。從兒童文化入手來建構(gòu)"生本"的課堂，關(guān)注學(xué)生的
書單推薦 更多 新書推薦 更多
