情緒對于兒童來說是最直接的表達(dá)與反應(yīng)，比任何語言、行為都更真實而貼切。它有時是外顯而生動的，有時是隱秘而復(fù)雜的。認(rèn)識、接納和疏導(dǎo)孩子的情緒，走進(jìn)孩子的心靈世界，看看他們的內(nèi)心究竟發(fā)生了什么。從這里出發(fā)，追根溯源，才能找到孩子的行為密碼，找到孩子那些不當(dāng)行為背后的訴求。同時，情緒又是千變?nèi)f化的，常常倏忽而過，唯有用更多的

為滿足小朋友們的好奇心和求知欲，作者特地精心編寫了《激發(fā)孩子興趣的恐龍百科》。圖書分為五個大章，包括恐龍的誕生與習(xí)性概述，三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白平紀(jì)三個時期的恐龍以及恐龍滅絕探索之謎，從時間角度介紹了不同時期具有代表性的恐龍的外形特征、生活概況以及化石研究，向孩子們展示了神秘的恐龍世界。本書內(nèi)容豐富、語言活潑，孩子們，你最

本書針對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)面臨的生態(tài)環(huán)境與健康問題，提出了生態(tài)農(nóng)田的基本概念、邊界及特點(diǎn)，介紹了其中的生態(tài)學(xué)原理與應(yīng)用技術(shù)。從養(yǎng)分、水分、病蟲害、雜草等管理的角度提出了生態(tài)農(nóng)田的管理技術(shù)和綜合增產(chǎn)技術(shù)，并結(jié)合具體應(yīng)用案例探討了生態(tài)農(nóng)田的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益。最后，以弘毅生態(tài)農(nóng)場為例，介紹了生態(tài)農(nóng)田的經(jīng)營模式、發(fā)展策略及推

本書內(nèi)容包括：國內(nèi)外連動結(jié)構(gòu)研究綜述；漢語連動結(jié)構(gòu)的重新界定和分類；漢語連動結(jié)構(gòu)的句法語義限制條件；漢語連動結(jié)構(gòu)形成的動因；連動結(jié)構(gòu)及其相關(guān)句式的同和異；漢語連動結(jié)構(gòu)的跨語言對比研究；漢語連動結(jié)構(gòu)的最簡分析。

本書基于神經(jīng)美學(xué)、積極心理學(xué)、藝術(shù)治療和美育心理學(xué)等交叉學(xué)科的理論研究和前沿發(fā)展，論述了積極藝術(shù)心理療愈的概念、心腦機(jī)制、功能及技術(shù)等問題，分析呈現(xiàn)了在創(chuàng)造性、積極特質(zhì)及正向情緒等方面的藝術(shù)療愈案例。

本書分法科人才培養(yǎng)模式改革研究、學(xué)科專業(yè)交叉改革研究、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制改革研究、產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革研究四個專題，收錄了《應(yīng)用型城市大學(xué)新法科人才培養(yǎng)的探索與實踐》《司法需求導(dǎo)向的新法科教育》《人工智能時代地方高校法學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)改革探索》《法律科技如何實現(xiàn)普惠法律服務(wù)和律師賦能》等文章。

員工關(guān)系管理是人力資源管理的根本，任何管理都離不開員工關(guān)系管理的范疇，或者都是員工關(guān)系管理的深化發(fā)展。因此，本書從員工關(guān)系管理角度出發(fā)，詳細(xì)講解了員工關(guān)系的基本內(nèi)涵，入職員工關(guān)系管理，在職員工關(guān)系管理，離職員工關(guān)系管理，員工勞動合同管理，員工關(guān)懷管理，員工抱怨、申訴和勞動爭議管理以及員工勞動保護(hù)管理。

本書通過大量實用性較強(qiáng)的圖表方便讀者在短時間內(nèi)厘清績效管理的知識脈絡(luò)；通過案例講解，以典型企業(yè)為例為讀者提供實操典范；書中的人力資源常用表格、文件等相關(guān)資料，為讀者順利工作和學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

本書將帶領(lǐng)讀者了解最佳的人才招聘實踐，包括員工招聘概述、員工招聘計劃、招聘渠道選擇、人員甄選、招聘面試、人才錄用與招聘結(jié)果評估。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識員工招聘；員工招聘的影響因素；員工招聘的原理；員工招聘的工作流程等。

本書從組織行為和心理測量的角度闡述不同性格類型的人作為管理者和被管理者在面對領(lǐng)導(dǎo)困境時的性格解法，利用DISC工具從人本研究的角度分析現(xiàn)代職場的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，對于職場領(lǐng)導(dǎo)力的戰(zhàn)術(shù)、交互、戰(zhàn)略、護(hù)衛(wèi)進(jìn)行詳細(xì)講解，用理論+模型+工具+方法+應(yīng)用的方式闡述性格在領(lǐng)導(dǎo)力實踐中影響與反饋。

本書共分上、下兩冊，上冊主要介紹了生涯的自我認(rèn)知、自我探索、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)能力等，下冊主要介紹了生涯規(guī)劃與心理健康、專業(yè)與職業(yè)選擇、職業(yè)探索、生涯素養(yǎng)、生涯抉擇等內(nèi)容。

員工培訓(xùn)是企業(yè)直接提高管理者能力水平和員工技能，為企業(yè)提供新的工作思路、知識、信息、技能，增長員工才干和敬業(yè)、創(chuàng)新精神的根本途徑和極好方式，是比物質(zhì)資本投資更重要的人力資本投資。本書從企業(yè)培訓(xùn)角度出發(fā)，圍繞當(dāng)前企業(yè)的培訓(xùn)難題，總結(jié)了企業(yè)培訓(xùn)管理中各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技能、方法、操作步驟和流程說明，并結(jié)合相關(guān)案例，詳細(xì)講解企業(yè)

本書共8章，主要內(nèi)容包括：緒論、文獻(xiàn)綜述、農(nóng)機(jī)社會化服務(wù)采納對農(nóng)戶相對貧困緩解效應(yīng)的理論分析、數(shù)據(jù)來源與樣本分析、城鄉(xiāng)比較視角下農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)相對貧困緩解效應(yīng)實證檢驗、農(nóng)村內(nèi)部比較視角下農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)相對貧困緩解效應(yīng)實證檢驗、農(nóng)戶多維相對貧困緩解效應(yīng)實證檢驗、結(jié)論與展望。

本書包括開始旅行——題旅行結(jié)婚照、盼——題父女三人照、北京的海、北京站、太和殿、御花園有感、十七孔橋、石舫、長廊、佛香閣、北京動物園、北海白塔等詩歌。

本書是一部業(yè)余足球的開山之作，寫了點(diǎn)足球，也寫了點(diǎn)生活。作者以我國山西省太原市一支業(yè)余足球隊球員的第一人稱為視角，采用章回體的形式，將自己的世界觀、價值觀和人生觀毫無保留地融入其近期參加過的兩次足球比賽(一次杯賽和一次聯(lián)賽)當(dāng)中去，不僅托物言志抒發(fā)情感，為讀者展現(xiàn)了一名業(yè)余球員的日常，也在一定程度上反映了中國業(yè)余足球的

下午開完會并領(lǐng)到集體照后，雄山公社高中第七四屆的學(xué)生就畢業(yè)了。“文化大革命”開始不久，中國便取消了高考制度，所以，雄山公社高中的學(xué)生和全國其他地方高中的學(xué)生一樣，畢業(yè)后一律沒有參加高考并考上大學(xué)繼續(xù)讀書的機(jī)會。凡是城鎮(zhèn)來的學(xué)生，要“上山下鄉(xiāng)”，接受貧下中農(nóng)的再教育……

本書內(nèi)容包括：心路悠悠；淡淡的鄉(xiāng)愁；親情記憶；讀書筆記；游記與小說嘗試；閑或時尚的雜文；歲月片段；哲思之門；夕陽點(diǎn)點(diǎn)紅。具體內(nèi)容包括：三個東西讓你不快樂；年齡之于心態(tài)；一次師生聚餐談話等。

本書內(nèi)容包括：童年時代；寒窗生涯；成家立業(yè)。具體內(nèi)容包括：獻(xiàn)給母親的歌；童年生活；隨父經(jīng)商；幼年耳聞目睹；改地?fù)Q天；小學(xué)崎嶇；初中風(fēng)云；高中艱辛；大學(xué)波瀾；接受再教育；軍墾戰(zhàn)士；新的征程等。

本書內(nèi)容包括：蘆花；蘆花·雨夜·靜想；蘆花街夜景；夏，漫步在蘆花；蘆花·母親河；雨夜·聽歌；想你，在初春的夜里；春天的記憶；馬年的歲末，羊年的春天；夏；秋葉祭；秋天的早晨；初冬隨想；冬日，漁港思緒等。