《隋唐：萬邦來朝/中華歷史文脈故事》：她對(duì)孩子的母親說道：“此兒出生甚異，必然不是凡夫俗子，不可在俗間養(yǎng)育�！庇谑�，母親便把孩子交給了這位比丘尼，設(shè)置別館，由她撫養(yǎng)。一天，母親來別館探望孩子。一見孩子，便又抱又親，很是歡喜。突然，男孩頭上顯現(xiàn)觸角，身上長(zhǎng)滿金鱗。嚇了一跳的母親，未抱穩(wěn)，將孩子掉在了地上。尼姑聞聲趕至，不

春秋戰(zhàn)國(guó)是中國(guó)歷史上較長(zhǎng)的一段分裂時(shí)期，直到公元前221年，秦王嬴政先后滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)，中國(guó)才出現(xiàn)了一統(tǒng)的新局面。秦國(guó)剛剛統(tǒng)一天下，嬴政就迫不及待地召集丞相和御史大夫等官員來商議帝號(hào)之事。他認(rèn)為在祖宗神靈的庇護(hù)下，依靠自己的能定了六國(guó)，現(xiàn)在天下大勢(shì)已定，如果不改個(gè)有震撼和威懾的名號(hào)，不足以彰顯績(jī)和偉業(yè)

民國(guó)時(shí)期風(fēng)云變幻，學(xué)人輩出，學(xué)術(shù)名作紛紛涌現(xiàn)。此次結(jié)集百冊(cè)經(jīng)典出版，欲為復(fù)興中華文化、助力全民閱讀貢獻(xiàn)力量。張蔭麟（1905-1942），廣東東莞人，著名學(xué)者、歷史學(xué)家。《張蔭麟講中國(guó)史學(xué)之大觀/大師講堂學(xué)術(shù)經(jīng)典》節(jié)選張蔭麟先生一生發(fā)表的重要論述，以窺一個(gè)天才史學(xué)家的治學(xué)精神，細(xì)數(shù)了歷代大師的史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值，以饗讀

民國(guó)時(shí)期風(fēng)云變幻，學(xué)人輩出，學(xué)術(shù)名作紛紛涌現(xiàn)�！蛾愔�講諸子學(xué)論/大師講堂學(xué)術(shù)經(jīng)典》此次結(jié)集百冊(cè)經(jīng)典出版，欲為復(fù)興中華文化、助力全民閱讀貢獻(xiàn)力量�！蛾愔�講諸子學(xué)論/大師講堂學(xué)術(shù)經(jīng)典》所論述，以司馬談所論陰陽、儒、墨、名、法、道德六家為限。以此六家為非常重要，且限于篇幅故也。《陳柱講諸子學(xué)論/大師講堂學(xué)術(shù)經(jīng)典》所論述各家次

本書按照歷史事件發(fā)展的時(shí)間順序，將影響遼、金、元這一時(shí)期歷史發(fā)展走向的大事件、大人物以,通俗易懂的小故事形式展現(xiàn)出來,通過這一系列的故事，讀者可以厘清這一時(shí)期的歷史發(fā)展脈絡(luò),了解一個(gè)北方政權(quán)的發(fā)展與更迭的情況。

本套叢書按朝代排序，上至周朝，下至清代，歷經(jīng)兩千多年，是一套中國(guó)歷代名人所著的經(jīng)典家訓(xùn)集成。本書正是這套叢書的開端，收集了周朝至南北朝時(shí)期諸多名人的各類家訓(xùn)作品。既有帝王將相，也有文人寒士；既有沙場(chǎng)名將，也有隱逸高士；既有嚴(yán)父訓(xùn)子，也有慈母教兒。本書可以說是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)中的名篇進(jìn)行了一次系統(tǒng)的梳理和深入的解讀。

本書是俞陛云為家中孩童特意編選的啟蒙讀物，專論唐人五七言律絕，側(cè)重于分析聲調(diào)、格律、意義、句法、字法等，觀點(diǎn)獨(dú)特，品評(píng)精到。不僅可以做為學(xué)詩(shī)的法門，同時(shí)還是一部欣賞詩(shī)境之美的讀本。

梁?jiǎn)⒊�說：“學(xué)術(shù)思想之在一國(guó)，猶人之有精神也�！钡拇_，學(xué)術(shù)的盛衰，關(guān)乎一個(gè)民族的精神氣象與文化氛圍。民國(guó)是一個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代，內(nèi)憂外患，較之晚清，更為劇烈，中華民族幾乎已經(jīng)瀕臨亡國(guó)滅種的邊緣。而就是在這樣日月無光的民國(guó)時(shí)代，卻涌現(xiàn)出了一批批大師，他們不但具有堅(jiān)實(shí)的舊學(xué)基礎(chǔ)，也具備超前的新學(xué)眼光。加之前代學(xué)術(shù)的遺產(chǎn)，西方

本書是迄今為止少有的關(guān)于中國(guó)韻文史的著作，精要敘述了中國(guó)古典詩(shī)、詞、曲的起源和發(fā)展，并進(jìn)行全面探討，簡(jiǎn)明扼要，史識(shí)豐富，極具可讀性。

《龍榆生講詞學(xué)/大師講堂學(xué)術(shù)經(jīng)典》共分為十講，包括唐宋歌詞的特殊形式和發(fā)展規(guī)律、唐人近體詩(shī)和曲子詞的演化、選調(diào)和選韻、論句度長(zhǎng)短與表情關(guān)系、論韻位安排與表情關(guān)系、論對(duì)偶、論結(jié)構(gòu)、論四聲陰陽、論比興、論欣賞和創(chuàng)作。書稿論述了唐人近體詩(shī)和曲子詞的演化，深入淺出地講解了詞學(xué)淵源、選調(diào)、作法等內(nèi)容。其論選韻、重去聲、析比興，皆

本書是黃侃先生對(duì)《文心雕龍》研究的集大成之作。不僅對(duì)《文心雕龍》中的文字典故進(jìn)行了詮釋，發(fā)表了諸多獨(dú)到的精辟見解，對(duì)其中理論的闡發(fā)，也極具啟發(fā)意義，可謂直探文心。

《何炳松講通史新義/大師講堂學(xué)術(shù)經(jīng)典》分上下兩編，上編十章，下編十一章，共二十一章。上編介紹了社會(huì)史料研究法，下編介紹了社會(huì)史研究法。整體上包括史料的理論、考訂、來歷、詮釋、誠(chéng)偽及正確，事實(shí)的利用與編比，歷史的種類，社會(huì)史的現(xiàn)狀、系統(tǒng)、困難及與其他歷史的聯(lián)系等�！逗伪�松講通史新義/大師講堂學(xué)術(shù)經(jīng)典》從整體上介紹了作者的

本書體現(xiàn)高等職業(yè)教育對(duì)高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)頂層設(shè)計(jì)及成長(zhǎng)特點(diǎn)要求，按照上、中、下三篇布局，較為系統(tǒng)的介紹了溝通基本概念與方式、職場(chǎng)常見的人際溝通和管理溝通，其中上篇主要包括溝通概念與過程、語言和非語言溝通和傾聽；中篇主要介紹人際風(fēng)格的概念，職場(chǎng)中的上行、平級(jí)、下行溝通及與客戶溝通；下篇主要介紹了會(huì)議、演講及應(yīng)聘等溝通方式

本書以企業(yè)業(yè)務(wù)流程為導(dǎo)向，模擬企業(yè)從注冊(cè)成立、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置、會(huì)計(jì)資料認(rèn)知、賬簿填寫到典型業(yè)務(wù)流程等知識(shí)進(jìn)行介紹和實(shí)踐練習(xí)，并選取了工業(yè)企業(yè)一個(gè)月完整的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，按照企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求設(shè)計(jì)，模擬企業(yè)建賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本計(jì)算以及相關(guān)納稅申報(bào)和財(cái)務(wù)報(bào)表編制的完整會(huì)計(jì)核算內(nèi)容。借助福斯特沙盤實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)主管、出

本書以信息化為特色，每一個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)均有配套視頻資源的呈現(xiàn)，以便于學(xué)生及時(shí)獲取教師對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的講解。本書編寫中吸收了2016年底財(cái)政部印發(fā)《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1504號(hào)—在審計(jì)報(bào)告中溝通關(guān)鍵審計(jì)事項(xiàng)》等最新的審計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)范，結(jié)合公司年報(bào)審計(jì)時(shí)整合審計(jì)實(shí)務(wù)慣例進(jìn)行編寫，希望學(xué)生接觸最新的審計(jì)理論和實(shí)務(wù)。以審計(jì)理論

城市軌道交通路網(wǎng)規(guī)模的擴(kuò)大引發(fā)客流需求不斷增長(zhǎng)，客流需求與運(yùn)輸能力的矛盾逐步凸顯，尤其在早晚高峰時(shí)段，客流方向性明顯，部分區(qū)段長(zhǎng)期高負(fù)荷運(yùn)營(yíng)。如何實(shí)現(xiàn)高效、安全的運(yùn)營(yíng)管理成為城市軌道交通運(yùn)營(yíng)部門關(guān)注的焦點(diǎn)。本書在城市軌道交通路網(wǎng)運(yùn)營(yíng)管理領(lǐng)域首次將客流、管控及其相互作用作為一個(gè)完整的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，并以實(shí)現(xiàn)主動(dòng)式運(yùn)營(yíng)管理為目的

政府與非營(yíng)利組會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理在政府與非營(yíng)利組織中的具體運(yùn)用。近年來，國(guó)家修訂了一系列政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度，審議通過并頒布了《財(cái)政總預(yù)算會(huì)計(jì)制度》《政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》《政府會(huì)計(jì)制度——行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)科目和報(bào)表》和系列《政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》等具體準(zhǔn)則。本書實(shí)時(shí)跟蹤最新的政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度，適時(shí)

本書主要是面向國(guó)內(nèi)在職人員進(jìn)行MBA或MPA學(xué)習(xí)的《組織行為學(xué)》課程教材，是作者在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)教材和資料，并結(jié)合自己長(zhǎng)期的組織管理工作經(jīng)驗(yàn)而編寫的。 本書注重讀者對(duì)象的特點(diǎn)，力求理論聯(lián)系實(shí)際，融入中國(guó)特色的組織管理思想和實(shí)踐，以期能有效地提高讀者的組織管理水平和能力。 本書共九章，從個(gè)體與個(gè)

《因?yàn)槭悄泻ⅲ�更要補(bǔ)上這一課》是一本寫給家長(zhǎng)看的家教書。 在男孩成長(zhǎng)的過程中，身體、心理都會(huì)發(fā)生一系列變化，尤其到了青春期階段，這種變化會(huì)更大。作為父母，要及時(shí)給男孩一些指導(dǎo)和幫助，讓他更好地成長(zhǎng)。 本書作者穆老師是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，在本書中，她告訴家長(zhǎng)男孩如何成長(zhǎng)、如何給他急需的性教育以及其他方面的教育，從而讓

《因?yàn)槭桥�孩，更要補(bǔ)上這一課》是一本寫給家長(zhǎng)看的家教書。 在女孩成長(zhǎng)的過程中，身體、心理都會(huì)發(fā)生一系列變化，尤其到了青春期階段，這種變化會(huì)更大。作為父母，要及時(shí)給女孩一些指導(dǎo)和幫助，讓她更好地成長(zhǎng)。無論你的女兒處于什么階段，這本書都能給你力量，讓你有足夠的熱情為了你的女兒將這個(gè)世界變成一個(gè)更好的地方。希望這本書能幫助