本書匯集了科學(xué)傳播領(lǐng)域一眾專家學(xué)者的見解和經(jīng)驗(yàn)，深入闡釋了科學(xué)傳播的建構(gòu)主義、跨文化、修辭論證、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)等多層內(nèi)涵，以親歷者視角生動(dòng)地講述了愛丁堡國(guó)際科學(xué)節(jié)、殼牌科學(xué)馬戲團(tuán)等經(jīng)典項(xiàng)目的緣起、演變和內(nèi)在主張。如果有志于科學(xué)傳播研究，或者要發(fā)起一個(gè)科學(xué)傳播項(xiàng)目，這些歷久彌新的專業(yè)視角可以助你成為真正的內(nèi)行和局內(nèi)人。

本書系統(tǒng)地介紹了運(yùn)籌學(xué)中的主要內(nèi)容，重點(diǎn)講解了應(yīng)用廣泛的線性規(guī)劃、運(yùn)輸問題、整數(shù)規(guī)劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、圖論與網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃、存儲(chǔ)論、決策分析與排隊(duì)論等定量分析和優(yōu)化的理論與方法及各部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。本書強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，以大量實(shí)際問題為背景引出運(yùn)籌學(xué)各分支的基本概念、模型和方法，具有很強(qiáng)的實(shí)用性；在基本原理和方法的介紹方面，本書盡量避免復(fù)

活塞風(fēng)和機(jī)械通風(fēng)共同作用下，地鐵車站將形成縱向、橫向和側(cè)向氣流耦合的三維通風(fēng)環(huán)境，造成火災(zāi)蔓延加劇及其撲救難度加大。本書利用理論分析、模型實(shí)驗(yàn)、數(shù)值模擬和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試相結(jié)合的研究方法，揭示三維通風(fēng)及火災(zāi)環(huán)境中細(xì)水霧的運(yùn)動(dòng)學(xué)特征及其場(chǎng)特性，分析細(xì)水霧抑制火災(zāi)轟燃的機(jī)理和有效性，闡明細(xì)水霧作用下地鐵車站火災(zāi)煙氣蔓延的動(dòng)力學(xué)規(guī)律

本書內(nèi)容豐富、全面，既包含對(duì)西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的分析，又包含對(duì)綠色發(fā)展與循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理論、實(shí)踐問題研究，以及基于扶貧的西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與技融資機(jī)制創(chuàng)新、綠色循環(huán)產(chǎn)業(yè)模式選擇的背景和必要性的闡釋，并對(duì)基于綠色循環(huán)與扶貧的西部地區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群構(gòu)建進(jìn)行理論分析，提出實(shí)即才策。

本書在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用公共物品和公共服務(wù)提供理論，從基于車載移動(dòng)的診療服務(wù)提供、生產(chǎn)和消費(fèi)三個(gè)角度，總結(jié)歸納四川省汶川縣、湖南省集里鄉(xiāng)和青海省互助土族自治縣三個(gè)地區(qū)基于車載移動(dòng)的診療服務(wù)模式運(yùn)行現(xiàn)狀，并對(duì)三個(gè)地區(qū)進(jìn)行案例研究。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)評(píng)價(jià)方法，構(gòu)建適合基于車載移動(dòng)的診療服務(wù)模式的評(píng)估指標(biāo)。運(yùn)用

南白樓墓地墓葬主要可分為戰(zhàn)國(guó)秦漢、唐代、宋金、明清四個(gè)時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)秦漢墓葬均為土坑豎穴，根據(jù)墓葬規(guī)模、葬具、隨葬品器類及組合的差異，可分為趙人墓葬和秦人墓葬兩類，為研究冀中地區(qū)戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期歷史變遷提供了重要資料。唐代墓葬均為洞室墓，根據(jù)出土和采集的5合墓志，可以確定該墓地系趙郡李氏家族墓地，為研究初唐時(shí)期家族墓地、社會(huì)文

本書作為華中師范大學(xué)校級(jí)主干課程建設(shè)項(xiàng)目、數(shù)字化課程建設(shè)項(xiàng)目的成果，是在《信息經(jīng)濟(jì)學(xué)通論》（1998）和《信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》（2006）的基礎(chǔ)上，重新構(gòu)建內(nèi)容框架體系而編寫的，全書分四篇，分別闡述了信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的信息問題、信息活動(dòng)中的經(jīng)濟(jì)問題、國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化及其評(píng)價(jià)。本書理論體系新穎，囊括了信息經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域

本書主要闡述了黃磷尾氣凈化及資源化利用關(guān)鍵技術(shù)，包括黃磷尾氣的基本定義、產(chǎn)生過程、性質(zhì)特征，黃磷尾氣除塵、脫硫、脫磷的技術(shù)原理和應(yīng)用工程實(shí)例，黃磷尾氣凈化過程的基本操作數(shù)據(jù)及操作方法，工藝設(shè)備的運(yùn)行特點(diǎn)及其凈化系統(tǒng)的調(diào)試和運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，黃磷尾氣資源化利用中變換制氫、清潔燃料、合成氨、制甲醇的工藝、應(yīng)用設(shè)計(jì)和工程實(shí)例，黃磷尾

本書分類總結(jié)了海洋各項(xiàng)可再生能源水動(dòng)力學(xué)研究過程中需要用到的一些基礎(chǔ)理論知識(shí)及主要問題，基于專業(yè)實(shí)際需要，本書限于討論海洋潮汐能、潮流能、波浪能、溫差能及鹽差能五個(gè)方面的力學(xué)知識(shí)及問題。

為了進(jìn)一步完善廣義數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法的理論與模型體系，本書圍繞交叉類型決策單元與指標(biāo)數(shù)據(jù)不精確決策單元的效率評(píng)價(jià)問題開展研究，針對(duì)類型交叉與數(shù)據(jù)模糊主題，給出了比較系統(tǒng)的廣義DEA理論與方法體系。同時(shí)，也探討了如何應(yīng)用DEA思想增強(qiáng)模糊綜合評(píng)判方法分析問題的能力。其中，第1章主要介紹DEA方法的基本思想和基本模型。第2章

位于浙江省西南部景寧縣的望東垟高山濕地自然保護(hù)區(qū)和大仰湖濕地群省級(jí)自然保護(hù)區(qū)是浙江大型真菌分布的集中地區(qū)。對(duì)該地區(qū)進(jìn)行了三年的大型真菌考察，采集了1018份標(biāo)本，在形態(tài)學(xué)和通用條形碼基因檢測(cè)基礎(chǔ)上，共鑒定出大型真菌195個(gè)物種，其中包括8個(gè)中國(guó)新記錄種在本書中報(bào)道，4個(gè)新種/新亞種已另文發(fā)表。本書對(duì)這些物種進(jìn)行了集中展

本書全面、系統(tǒng)地介紹了近紅外光譜定性分析技術(shù)，深入闡述了近紅外光譜定性分析的理論基礎(chǔ)，并圍繞近紅外光譜分析中需要使用的方法和技術(shù)，層層展開，逐一詳解。在此基礎(chǔ)上，給出了近紅外光譜技術(shù)應(yīng)用專家、教授學(xué)者以及知名企業(yè)高層技術(shù)主管等在近紅外光譜定性分析中的部分研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

本書立足于人之為人所必須具備的精神文化素質(zhì)，選取人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域具有代表性、整體性、通用性和關(guān)聯(lián)性的主要學(xué)科，對(duì)其知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行概括性的闡述。本書重點(diǎn)展現(xiàn)各學(xué)科研究的主要內(nèi)容、對(duì)象、性質(zhì)、方法、發(fā)展歷史、當(dāng)代熱點(diǎn)話題及未來發(fā)展趨勢(shì)等。本書旨在幫助讀者拓展人文社會(huì)知識(shí)基礎(chǔ)、豐富內(nèi)心世界、開闊認(rèn)識(shí)視野、提升人生境界。

本書探討中國(guó)濕地占補(bǔ)實(shí)踐中生態(tài)影響力失衡的治理機(jī)制問題，構(gòu)建基于特定流域內(nèi)或特定地域內(nèi)濕地面積、生態(tài)量、生態(tài)功能與生態(tài)效益平衡的占補(bǔ)平衡體系，并基于占補(bǔ)距離與所影響人口密度和總量，構(gòu)建居民生態(tài)消費(fèi)水平和消費(fèi)總量平衡的生態(tài)影響力占補(bǔ)平衡體系。

本書以“學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)養(yǎng)成”為主線，從提升學(xué)生地理課堂“獲得感”出發(fā)，聚焦中學(xué)地理課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成問題，首次從教學(xué)設(shè)計(jì)的視角構(gòu)建中學(xué)地理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成研究的理論框架。本書主要圍繞“何為地理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成”“為何要達(dá)成地理教學(xué)目標(biāo)”“如何達(dá)成地理教學(xué)目標(biāo)”三個(gè)問題展開系統(tǒng)研究，主要內(nèi)容包括：地理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的研究進(jìn)展與

軟物質(zhì)（聚合物、膠體、表面活性劑和液晶）是現(xiàn)代科技中很重要的一類材料。它們也是許多未來技術(shù)的基礎(chǔ)。軟物質(zhì)在固體和液體之間顯示出復(fù)雜的性質(zhì)。經(jīng)過20多年的發(fā)展，軟凝聚態(tài)現(xiàn)在可以和固體凝聚態(tài)一樣在可靠的物理基礎(chǔ)上討論。本書側(cè)重于用物理學(xué)的基本理論和方法，分析軟物質(zhì)體系的各種現(xiàn)象，包含軟物質(zhì)概念、軟物質(zhì)溶液、彈性軟物質(zhì)、表面

義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)“教育夢(mèng)”乃至“中國(guó)夢(mèng)”的科學(xué)路徑，是一個(gè)系統(tǒng)、長(zhǎng)期、動(dòng)態(tài)的過程。如何確保教育政策能有效落實(shí)，教育效果能真正走向公平，需要科學(xué)的問責(zé)制度加以保障。本書以我國(guó)義務(wù)教育問責(zé)制實(shí)施體系為研究對(duì)象，綜合采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、政策分析法等研究方法，分別從政策價(jià)值梳理、實(shí)地調(diào)研分析、實(shí)施體系建構(gòu)研究三個(gè)方面對(duì)我

蛋白質(zhì)結(jié)合位點(diǎn)的識(shí)別對(duì)深入理解蛋白質(zhì)的生物學(xué)功能具有重要的意義。本書致力于從描述特征、殘基定義和數(shù)據(jù)篩選三個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化，從而構(gòu)建蛋白質(zhì)結(jié)合位點(diǎn)預(yù)測(cè)的有效方法，主要內(nèi)容包括基于氨基酸組成偏好的配體結(jié)合口袋識(shí)別方法、使用隨機(jī)森林方法進(jìn)行蛋白質(zhì)結(jié)合位點(diǎn)的預(yù)測(cè)和基于數(shù)據(jù)聚類的蛋白質(zhì)結(jié)合位點(diǎn)識(shí)別，并在此基礎(chǔ)上介紹了相關(guān)的輔助分

本書力求反映電力電子技術(shù)器件、電路、應(yīng)用方面的新技術(shù),注重實(shí)用電路及其應(yīng)用的介紹。全書共7章,分別是整流電路、有源逆變電路、直流斬波電路、交流調(diào)壓電路、無源逆變電路、變頻電路、電力電子技術(shù)應(yīng)用。在文字?jǐn)⑹龊团鋫鋱D例方面力求通俗易懂,深入淺出。每章附有復(fù)習(xí)思考題。

本書共分9章,分別介紹了磁路及其電磁力、變壓器、直流電機(jī)、三相異步電動(dòng)機(jī)、其它類型電機(jī)、電動(dòng)機(jī)的電器控制、可編程序控制器原理與應(yīng)用、電工與電子系統(tǒng)、EDA軟件等。各章均附有習(xí)題,以便于讀者掌握本書各章的基本內(nèi)容和分析方法。