幸福的女人，不是因?yàn)槊�好，而是�?lái)自于日常生活中的點(diǎn)滴積累。日復(fù)一日，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴就會(huì)形成一種生活中的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是女人儲(chǔ)存的幸福資本，這個(gè)資本會(huì)不斷增值，女人能夠畢生享用它的利息；壞習(xí)慣則是人生中無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨女人，使她沮喪、失敗、苦命，以致整個(gè)人生達(dá)到破產(chǎn)的地步�！杜�人受用一生

《當(dāng)代哲學(xué)與認(rèn)知科學(xué)視域中的認(rèn)知表征問(wèn)題研究》在廣泛收集國(guó)內(nèi)外資料的基礎(chǔ)上，立足于當(dāng)代認(rèn)知科學(xué)哲學(xué)的演變趨勢(shì)，系統(tǒng)地研究了當(dāng)代哲學(xué)一認(rèn)知科學(xué)視域中的認(rèn)知表征問(wèn)題。 《當(dāng)代哲學(xué)與認(rèn)知科學(xué)視域中的認(rèn)知表征問(wèn)題研究》內(nèi)容可分為五大部分：一是非涉身認(rèn)知科學(xué)的計(jì)算一表征觀的建構(gòu)基礎(chǔ)及特征、自身的局限性和遭遇的外部挑戰(zhàn)；二是從非

丹尼爾·丹尼特是美國(guó)著名的心智哲學(xué)和認(rèn)知科學(xué)家，長(zhǎng)期從事心靈問(wèn)題研究，并積極宣傳自然主義的世界觀和方法論，對(duì)心靈哲學(xué)的理論發(fā)展和科學(xué)的社會(huì)價(jià)值的普及都做出了巨大貢獻(xiàn)。本書(shū)在考察丹尼特認(rèn)知研究工作背景的基礎(chǔ)上，向讀者介紹了這位的大師的主要認(rèn)知哲學(xué)成果，分析了他對(duì)意向性、意識(shí)和自由意志三種認(rèn)知現(xiàn)象進(jìn)行的自然化解釋，明確他的

認(rèn)知?jiǎng)恿χ髁x是認(rèn)知科學(xué)中一種正在迅速發(fā)展的研究范式．它將有機(jī)體的認(rèn)知視為一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)力系統(tǒng)，主張認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是腦、身體和環(huán)境之間適應(yīng)性的交互建構(gòu)過(guò)程。 《認(rèn)知?jiǎng)恿χ髁x的哲學(xué)問(wèn)題研究》緊緊圍繞認(rèn)知?jiǎng)恿χ髁x所涉及的哲學(xué)問(wèn)題而展開(kāi)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：認(rèn)知?jiǎng)恿χ髁x形成的歷史基礎(chǔ)、認(rèn)知?jiǎng)恿χ髁x的非表征立

在長(zhǎng)大的路上， Onthewaytogrow, 孤獨(dú)，成了她喜歡的風(fēng)景。 Solitary,wastheplaceinherfavour. 當(dāng)一些時(shí)光漸次遠(yuǎn)去， Withtimegoingby, 她倚著狹小的窗臺(tái)， Sheleanedonthesma

現(xiàn)代社會(huì)，我們面對(duì)著復(fù)雜的人際關(guān)系，擁有良好的心理素質(zhì)是必需的。一個(gè)輕易被情緒控制的人，心緒不夠穩(wěn)、負(fù)面情緒多的人，是很難從容應(yīng)對(duì)社交中的磕絆的。《心理學(xué)與情緒調(diào)控》從心理學(xué)的角度出發(fā)，詳細(xì)闡述了情緒掌控的方法，并引用中外聞名的事例進(jìn)行形象的說(shuō)明，使讀者能夠認(rèn)知自己的情緒，運(yùn)用控制情緒的技巧，消除負(fù)面心態(tài)，積極樂(lè)觀地生

你是否總是懷疑自己？你是否經(jīng)常妄自菲薄，不愿與人交流？你是否總是郁郁寡歡，情緒低落？你是否想要改變目前的狀況？你是否想要改變卻又不得其法？如果答案為“是”，那么這本書(shū)就是你所需要的。本書(shū)作者為知名的心理學(xué)專家，通過(guò)自己的實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)，為讀者介紹了心理學(xué)中的認(rèn)知行為療法（CBT），并利用豐富的案例和圖示將這種方法形象地

專注力是訓(xùn)練出來(lái)的！越早訓(xùn)練，孩子越容易成功！★目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo)能使孩子產(chǎn)生強(qiáng)大的積極性，看清自己的使命，還有助于孩子合理安排輕重緩急，引導(dǎo)孩子發(fā)揮潛能�！锱d趣訓(xùn)練當(dāng)孩子對(duì)一個(gè)事物或一項(xiàng)工作非常感興趣時(shí)，他自然能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿蛇@份工作�！锾剿饔�(xùn)練孩子有時(shí)候會(huì)有些大膽的想法，千萬(wàn)別認(rèn)為是異想天開(kāi)而加以打擊，應(yīng)該給予支持和鼓勵(lì)。

當(dāng)你淪陷在憤怒、抱怨、嫉妒、苦悶的情緒中，你就會(huì)陷入困境的怪圈，難以做自己的主人，而且壞情緒會(huì)阻礙你的好運(yùn)。當(dāng)你從壞情緒中抽離，趕走陰霾，就會(huì)迎來(lái)晴空萬(wàn)里，愉悅的心情會(huì)帶給你無(wú)盡的好運(yùn)�！秳e讓自己輸給了心情》結(jié)合心理學(xué)的內(nèi)容，分析脾氣的產(chǎn)生和對(duì)工作生活的影響，教會(huì)讀者摸清自己、朋友、家人、領(lǐng)導(dǎo)、同事的脾氣，讓讀者遠(yuǎn)離憤

心理學(xué)研究方法課程是心理學(xué)專業(yè)和應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科生以及心理學(xué)各專業(yè)研究生的必修課程。本書(shū)的主要內(nèi)容包括心理學(xué)研究概述，心理學(xué)研究選題，研究假設(shè)，研究取樣，研究的信度和效度，數(shù)據(jù)收集方法（包括實(shí)驗(yàn)法，準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法，心理測(cè)驗(yàn)法，問(wèn)卷法，觀察法，訪談法等），數(shù)據(jù)的整理與統(tǒng)計(jì)分析（包括t檢驗(yàn)，F(xiàn)檢驗(yàn)，卡方檢驗(yàn)，相關(guān)檢驗(yàn)），研究報(bào)

本書(shū)通過(guò)對(duì)情商起源的深入研究，將中西理念相結(jié)合，挖掘情商內(nèi)涵、提煉情商要素，通過(guò)大量的實(shí)際調(diào)查研究，提出培養(yǎng)、提高情商的方法，讓讀者通過(guò)本書(shū)的閱讀，學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活。運(yùn)用情商的五大能力，來(lái)調(diào)控情緒、開(kāi)啟心智、激發(fā)潛能、成就人生，用情商這把決定人生命運(yùn)的鑰匙，開(kāi)啟自身精神潛能，開(kāi)啟成功之門(mén)，走向智慧

本書(shū)以Kosslyn的視覺(jué)表象加工子系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)，對(duì)視覺(jué)表象的研究及其發(fā)展作了較詳盡的論述。特別是對(duì)不同類型視覺(jué)表象產(chǎn)生任務(wù)的加工特性及其神經(jīng)活動(dòng)進(jìn)行了專門(mén)論述。最終達(dá)到通過(guò)認(rèn)知行為實(shí)驗(yàn)和兩種腦功能像技術(shù)的結(jié)合來(lái)探索神經(jīng)和認(rèn)知功能之間的關(guān)系，了解人類在視覺(jué)表象產(chǎn)生時(shí)腦功能的時(shí)空動(dòng)態(tài)變化歷程，以揭示視覺(jué)表象產(chǎn)生加工的時(shí)

情緒是人對(duì)外部和內(nèi)部事物的主觀體驗(yàn)，人們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)、工作中都可能遇到各種與情緒有關(guān)的事件，只有善于控制自身的情緒的人，才能找到自信的源泉，走向成功的彼岸。《每天讀點(diǎn)情緒心理學(xué)》對(duì)情緒進(jìn)行了全方位地深刻解析，教會(huì)讀者在各種場(chǎng)合以及情境下，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，并運(yùn)用情緒的特點(diǎn)來(lái)影響他人，最終掌控局面，占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

《認(rèn)知、模型與表征一種基于認(rèn)知哲學(xué)的探討》基于認(rèn)知哲學(xué)，以人物思想為主線探討了30位認(rèn)知科學(xué)家、認(rèn)知哲學(xué)家認(rèn)知心理學(xué)家和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家關(guān)于認(rèn)知、意識(shí)、思維、智能表征等的本體論，認(rèn)識(shí)論與方法論，具體表現(xiàn)為認(rèn)知發(fā)展觀，認(rèn)知模型觀和認(rèn)知表征觀。認(rèn)知發(fā)展觀包括認(rèn)知規(guī)律，語(yǔ)言認(rèn)知、生態(tài)認(rèn)知、因果認(rèn)知語(yǔ)義認(rèn)知社會(huì)認(rèn)知生成認(rèn)知，具身認(rèn)

想培養(yǎng)孩子的自控力嗎？想把孩子的拖延癥扼殺在萌芽狀態(tài)嗎？沒(méi)有比培養(yǎng)孩子的自控力更能幫家長(zhǎng)省心的事情了，并且一舉多得。培養(yǎng)孩子的自控力，更重要的是培養(yǎng)出孩子自我管理、自我控制的習(xí)慣，不僅是在眼下的學(xué)習(xí)生活中大有裨益，也能幫助他們?cè)谖磥?lái)的工作生活中奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本書(shū)結(jié)合青春期孩子的性格特點(diǎn)，為孩子們量身定制了提升自控

想培養(yǎng)孩子的自控力嗎？想把孩子的拖延癥扼殺在萌芽狀態(tài)嗎？沒(méi)有比培養(yǎng)孩子的自控力更能幫家長(zhǎng)省心的事情了，并且一舉多得。培養(yǎng)孩子的自控力，更重要的是培養(yǎng)出孩子自我管理、自我控制的習(xí)慣，不僅是在眼下的學(xué)習(xí)生活中大有裨益，也能幫助他們?cè)谖磥?lái)的工作生活中奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本書(shū)結(jié)合青春期孩子的性格特點(diǎn)，為孩子們量身定制了提升自控

《*強(qiáng)大腦》舞臺(tái)上選手們令人望塵莫及的震撼表演，其背后到底是驚人的天賦還是后天訓(xùn)練的成果？翻開(kāi)這本書(shū)你就可以找到答案！本書(shū)對(duì)記憶學(xué)領(lǐng)域中*核心的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解，包括連鎖故事法、圖像定位法、數(shù)字密碼、記憶宮殿等，并對(duì)各種記憶術(shù)在生活中的具體運(yùn)用也作了舉例說(shuō)明，甚至還有世界腦力錦標(biāo)賽的訓(xùn)練內(nèi)幕和《*強(qiáng)大腦》的幕后故

羅伯特·J.斯坦頓主編魏屹東審校楊小愛(ài)編譯的《認(rèn)知科學(xué)中的當(dāng)代爭(zhēng)論/認(rèn)知哲學(xué)譯叢》探討了認(rèn)知科學(xué)中的8個(gè)重要問(wèn)題：模塊究竟是如何成為心智的、有多少語(yǔ)言知識(shí)是天賦的、認(rèn)知科學(xué)是否已經(jīng)表明人類是認(rèn)知限制的或非理性的、規(guī)則和表征對(duì)解釋系統(tǒng)性是否是必要的、意識(shí)和感受性是否能夠被還原、認(rèn)知科學(xué)是否需要外在內(nèi)容、感知是否旨在提供準(zhǔn)

情緒直接影響著人的狀態(tài)乃至事情的結(jié)果，它的波動(dòng)像迷一樣，難以預(yù)測(cè)，更難破解。只有善于調(diào)節(jié)情緒，并懂得運(yùn)用情緒的力量，才能讓自己更加積極，讓事情取得更好的結(jié)果�！秳e讓情緒左右你》對(duì)情緒進(jìn)行全方位的深刻解析，教會(huì)讀者在各種場(chǎng)合以及情境下，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，引導(dǎo)自己的心理，調(diào)動(dòng)積極的情緒�！秳e讓情緒左右你》結(jié)合了

假設(shè)是一種用途十分廣泛且處不在的資源。由于它深深地根植于古代傳統(tǒng)中證據(jù)的效力，中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)時(shí)期，它在辯論和爭(zhēng)論的實(shí)踐中爭(zhēng)得一席之地。隨后，在知識(shí)的哲學(xué)理論中起著日益重要的作用。因此它已成為重要的領(lǐng)域，律師，辯論家和哲學(xué)家都可以在這里找到一些共同點(diǎn)。本書(shū)試圖表明，在理性探求和交流這些事務(wù)中，假設(shè)的過(guò)程在其中有著不可或缺