《生物科學顯微技術》從生命科學專業(yè)學生掌握基本理論、基本方法、基本技能的實際出發(fā)，結合目前國內高等院校（特別是地方普通院校）的客觀條件，為提高學生的實驗動手意識及動手能力，從而強調生物顯微技術的教學和實驗訓練而編寫的。《生物科學顯微技術》從生物顯微技術的發(fā)展史、顯微技術的基本設備使用、顯微切片技術、顯微熒光染色技術、顯