有效利用時(shí)代科學(xué)技術(shù)的成果回應(yīng)哲學(xué)基本問題并構(gòu)建體系成為很多哲學(xué)家的主要夢(mèng)想。我們可以列出很長的一個(gè)名單，如柏拉圖、笛卡爾、康德、謝林、黑格爾、柏格森、海德格爾、利科、巴迪歐和唐·伊德、米切姆、斯蒂格勒等。但是哲學(xué)家由于受時(shí)代科學(xué)技術(shù)限制而夢(mèng)碎的例子比比皆是。一百多年前，柏格森試圖從記憶人手來解決身心關(guān)系問題，但是受到

這套教材的出版將有益于當(dāng)今中國高校攝影教育的發(fā)展，對(duì)當(dāng)前缺少專業(yè)攝影教材的高校無疑是雪中送炭。 教材出版后，得到攝影界和廣大高校師生的關(guān)注和認(rèn)可，同時(shí)也指出了其中的不足之處。在此基礎(chǔ)上，我們根據(jù)高校攝影教學(xué)的需要和讀者的建議，對(duì)2003年版的教材作一次全面修訂，不僅增刪了部分科目，對(duì)書籍的內(nèi)容及裝幀也作了一些修改。經(jīng)