全書(shū)共設(shè)11個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都由學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)框架、基礎(chǔ)理論、知識(shí)拓展、案例評(píng)析、活動(dòng)教案、思考練習(xí)、技能馴良等多種形式構(gòu)成，每個(gè)項(xiàng)目圖文并茂、來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在編寫(xiě)過(guò)程共力求體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn):項(xiàng)目化教學(xué)模式化,課程內(nèi)容模塊化,學(xué)訓(xùn)交替教學(xué)模式化,理論知識(shí)相互融合,理論結(jié)合實(shí)際.促進(jìn)教學(xué)效果最大化
本書(shū)立足我國(guó)學(xué)前兒童英語(yǔ)教育發(fā)展的實(shí)際，全面體現(xiàn)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神。以切實(shí)夯實(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)前兒童英語(yǔ)教師所應(yīng)具備的職業(yè)能力為導(dǎo)向，針對(duì)雙語(yǔ)專業(yè)學(xué)生編寫(xiě)。重視英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高，而以情境導(dǎo)入的方式，方便學(xué)生學(xué)以致用。本書(shū)既可作為面向應(yīng)用型、技能性人才培養(yǎng)的學(xué)前英語(yǔ)
《夢(mèng)山書(shū)系·幼兒園管理的50個(gè)細(xì)節(jié)》精選了幼兒園管理中十分典型的50個(gè)細(xì)節(jié)，通過(guò)對(duì)50個(gè)細(xì)節(jié)的深入透視，分析了這些細(xì)節(jié)背后所契合或背離的學(xué)前教育管理理論，并提出了富有針對(duì)性的建議，旨在幫助園長(zhǎng)改進(jìn)幼兒園的管理工作，促進(jìn)幼兒園管理水平的整體提升。
按照年齡段循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童通過(guò)觀察、比較等方法分析問(wèn)題，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。選擇生動(dòng)有趣、寓教于樂(lè)的方式，增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓兒童在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展初步的探究能力。
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