本書以四川大學(xué)、電子科大、西南交通大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)和四川農(nóng)業(yè)大學(xué)五所高校的學(xué)子公派申請經(jīng)驗為參考，對公派申請過程進(jìn)行了介紹。全書共分為四章，靠前章主要簡單的介紹國家公派的相關(guān)基礎(chǔ)知識及一些規(guī)定。第二章主要介紹了申請的一些步驟和個人申請經(jīng)驗。第三章主要介紹了簽證的基礎(chǔ)知識和需要準(zhǔn)備的材料再加上大量的個人申請經(jīng)驗。第四章

《大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)、與創(chuàng)業(yè)理性指導(dǎo)教程》針對目前大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)中存在的問題，系統(tǒng)地闡述了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的基本理論、基本方法，求職擇業(yè)的原則和技巧，力求全面、準(zhǔn)確地貫徹和體現(xiàn)我國關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的一系列法律法規(guī)和方針政策，介紹大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的新內(nèi)容和新做法，解除大學(xué)生在

廣東留學(xué)，是廣東社會留給近現(xiàn)代中國社會一份珍貴的文化遺產(chǎn)，是中國社會向現(xiàn)代性社會轉(zhuǎn)型的文化動力源。本書是暨南大學(xué)香山文化研究所和華人留學(xué)文化研究所同仁共同勞動的結(jié)晶，也是廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃地方歷史文化特色規(guī)劃項目成果。全書共分五部分：廣東留學(xué)百年潮、廣東社會與留學(xué)美國、廣東社會與留學(xué)歐洲、廣東社會與留學(xué)日

令人向往的著名學(xué)府

本書主要圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價的理念、指標(biāo)體系、機(jī)制、方法、模型及應(yīng)用幾個部分展開，以指標(biāo)體系為核心，緊密聯(lián)系理念、機(jī)制、方法和模型應(yīng)用。在介紹研究背景、價值意義、過程方法的基礎(chǔ)上，梳理相關(guān)文獻(xiàn)，探索形成促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)多元智力發(fā)展、以自主性為主導(dǎo)、以多元化為取向等四個評價理念；構(gòu)建評價指標(biāo)體系，論述評

本書在回顧高校學(xué)生發(fā)展理論及學(xué)生學(xué)習(xí)評估方法的基礎(chǔ)上，利用高校學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)，對當(dāng)前我國高校學(xué)生的科研參與、志愿活動參與等核心的校園學(xué)術(shù)性及社會性參與行為進(jìn)行了深入系統(tǒng)的實證研究，探究學(xué)生校園參與行為的現(xiàn)狀、差異、影響因素及其對個體發(fā)展的影響。本書對于高校學(xué)生和教師、高等教育管理者、高校學(xué)生工作者、高等教育研究者均深具參

《宋钘學(xué)派遺著考論》在考證與宋钘相關(guān)的文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，嘗試復(fù)原該派的思想面貌，并梳理宋子與其他戰(zhàn)國諸子之關(guān)系，冀能對于宋钘其人其書及該派的學(xué)術(shù)源流有更深入的了解。全書分上、下編。上編內(nèi)容包括兩部分：一是相關(guān)文獻(xiàn)的整理及校釋；二是在文本校理的基礎(chǔ)上，討論文獻(xiàn)的性質(zhì)及學(xué)派歸屬問題。下編則據(jù)上編考證之成果，進(jìn)一步描述宋钘學(xué)派的

本書匯集了南京大學(xué)在初創(chuàng)時期的校史材料，涵蓋1910-1914時期，包括初創(chuàng)時期的呈文、規(guī)章制度、發(fā)展概況和教學(xué)狀況。

本書主要介紹了大學(xué)生社交禮儀的相關(guān)知識及其應(yīng)用。全書共分為9個項目，分別介紹了社交禮儀的基本知識、個人形象禮儀、日常交往禮儀、公共禮儀、校園禮儀、會議與儀式禮儀、宴請禮儀、職場禮儀和婚喪壽慶禮儀。本書在編寫時即注重基礎(chǔ)知識的講解，也注重學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，以期學(xué)生在掌握基本的社交禮儀的基本知識后，能后將其應(yīng)用到不同

本書是與“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程配套的輔導(dǎo)用書。全書分為八章，并配有相應(yīng)的習(xí)題。每章設(shè)置“學(xué)習(xí)引導(dǎo)”“知識梳理”“拍案說理”“習(xí)題演練”“實踐課堂”“視野拓展”六個模塊，幫助學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，提高分析問題和解決實際問題的能力，實現(xiàn)在思想道德和法律規(guī)范上的知行統(tǒng)一。本書既可作為各類院校學(xué)生學(xué)習(xí)《思想道德修