本書以根據(jù)國家衛(wèi)生健康委員會下發(fā)的《三級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》、湖北省衛(wèi)生健康委印發(fā)的《三級醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）湖北省實(shí)施細(xì)則》為藍(lán)本，嚴(yán)格對照新版評審標(biāo)準(zhǔn)與湖北省實(shí)施細(xì)則，以評審員的視角，從條款信息采集點(diǎn)、評審方法包括文件查閱、記錄查看、現(xiàn)場檢查、員工操作、病歷檢查、病案檢查、數(shù)據(jù)核查、訪談要點(diǎn)等方面

本書結(jié)合多維情景空間、結(jié)構(gòu)方程模型等方法,通過詳細(xì)梳理國內(nèi)大規(guī)模突發(fā)公共衛(wèi)生事件情境下所誘發(fā)的衍生社會風(fēng)險(xiǎn),探明其類別與發(fā)展脈絡(luò)、擴(kuò)散的節(jié)點(diǎn)和誘因、預(yù)警的指標(biāo)體系與關(guān)鍵影響因素等,以便及時(shí)、準(zhǔn)確地輸出、轉(zhuǎn)換防控策略,對于衍生社會風(fēng)險(xiǎn)的防范具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

在日本，醫(yī)生短缺、醫(yī)療事故、醫(yī)患彼此不信任引發(fā)的“醫(yī)療崩潰”多年以來一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題。日本社會對醫(yī)院、醫(yī)療問題的非難自上世紀(jì)九十年代之后就開始興起，在進(jìn)入二十一世紀(jì)后更有集中的爆發(fā)，一時(shí)間“醫(yī)療崩潰”的輿論甚囂塵上。這一方面是由于醫(yī)療體制自身的問題，另一方面也是大眾對醫(yī)療的不確定性缺少認(rèn)知，往往以結(jié)果責(zé)任問咎，

本書是《預(yù)防醫(yī)學(xué)(第4版)》(蔡泳主編)的配套教材。教材突出實(shí)用性特點(diǎn),從臨床研究的實(shí)際出發(fā),以案例分析為導(dǎo)向,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,并對統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出詳細(xì)的說明。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的流行病學(xué)研究設(shè)計(jì)理念,強(qiáng)化其統(tǒng)計(jì)分析思維。本教材條理清晰,深入淺出,案例豐富、圖文并茂,簡單易懂,實(shí)用性強(qiáng)。

本書內(nèi)容包括醫(yī)院人力資源管理各類表格、醫(yī)院人力資源管理規(guī)劃、醫(yī)院職能科室和業(yè)務(wù)科室設(shè)計(jì)、醫(yī)院崗位分析與人員配置、醫(yī)院員工的能力提升、醫(yī)院績效管理體系設(shè)計(jì)、醫(yī)院薪酬制度設(shè)計(jì)、醫(yī)院員工職業(yè)生涯管理等核心內(nèi)容,是國內(nèi)目前集理論、工具、方法相結(jié)合的醫(yī)院人力資源管理類圖書,主要是醫(yī)院常用的200個(gè)醫(yī)院人力資源管理表格及相關(guān)國家級

本書根據(jù)不同專業(yè)學(xué)習(xí)的需求，參照國家相關(guān)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求確定編寫內(nèi)容。全書共11章，以統(tǒng)計(jì)工作的步驟為主線，按照先定量后定性、先單變量后雙變量、先參數(shù)后非參數(shù)的順序，結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)科昀新的專著、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行編寫，重點(diǎn)介紹統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟、定量資料的統(tǒng)計(jì)描述、定性資料的統(tǒng)計(jì)描述、常用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖、參數(shù)估計(jì)、t檢驗(yàn)和

每年，上海市公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供2.49億人次門診服務(wù)，400萬人次的住院服務(wù)。本書旨在深度剖析這些服務(wù)利用人次以及所屬的人群特征，并且全面展示上海市不同級別、類型機(jī)構(gòu)門診和住院服務(wù)利用人群的屬性結(jié)構(gòu)。本書數(shù)據(jù)均來源于上海市衛(wèi)生健康信息中心所采集的海量大數(shù)據(jù)，具有業(yè)內(nèi)的權(quán)威性；通過這些數(shù)據(jù)的分析挖掘，全面展示上海市全年度醫(yī)

本書以互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題為研究對象,探究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展如何引發(fā)職業(yè)變遷并影響大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)選擇,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建計(jì)量模型并進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn),旨在對當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)選擇行為和就業(yè)環(huán)境的特征、演進(jìn)等進(jìn)行深度解讀,為大學(xué)畢業(yè)生優(yōu)化就業(yè)選擇行為。

中國整合式衛(wèi)生醫(yī)護(hù)體系建設(shè)是實(shí)現(xiàn)“健康中國”的有效途徑。本報(bào)告通過系統(tǒng)梳理整合式醫(yī)療發(fā)展的全球共識以及文獻(xiàn)資料，提出我國整合式衛(wèi)生醫(yī)護(hù)體系建設(shè)的多方考量；通過大量實(shí)踐研究，進(jìn)一步豐富了中國整合式衛(wèi)生醫(yī)護(hù)體系的理論建設(shè)，為我國全面深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和促進(jìn)健康中國建設(shè)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了積極探索，為行業(yè)發(fā)展提供了有益的參考

“健康傳播”涉及跨學(xué)科領(lǐng)域的理論和實(shí)踐，通過傳播與健康相關(guān)的信息、觀點(diǎn)和方法，影響個(gè)人、社區(qū)、患者、醫(yī)療從業(yè)者、政策制定者等多元群體的認(rèn)知、態(tài)度和行為，從而改變個(gè)人觀念和行為來預(yù)防疾病、促進(jìn)健康，最終改善社會的總體健康狀況�！督】祩鞑ィ豪碚撆c實(shí)踐》的寫作注重理論聯(lián)系實(shí)踐，一方面結(jié)合實(shí)踐介紹健康傳播領(lǐng)域的關(guān)鍵理論和核心議