《園林植物室內(nèi)外應(yīng)用（園林綠化專業(yè)）》的編寫依照項目一任務(wù)體例，主要分為3個項目12個任務(wù)。項目1園林植物配置，主要介紹園林植物的平面配置、立面配置及空間形成；項目2花壇花境應(yīng)用，主要介紹盛花花壇、模紋花壇、立體花壇的應(yīng)用及花境的應(yīng)用；項目3園林植物室內(nèi)應(yīng)用，主要介紹園林植物在公共場所、辦公場所、會場、屆室的應(yīng)用及特殊

《梅州園林綠化常用植物圖譜》按圖文對應(yīng)方式，詳細介紹了梅州地區(qū)園林綠化工程中常用的植物350種，圖片均系實地考察拍攝。內(nèi)容包括植物拉丁學(xué)名、別名、科屬中文名、形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性、用途和易發(fā)病蟲害，特別加強了名貴樹木、易發(fā)病蟲害、園林綠化用途等應(yīng)用性介紹；收錄的植物以鄉(xiāng)土植物為主，兼有在本地域栽培生長時間長，能較好地適應(yīng)

岳樺、張彥妮主編的《園林花卉（第3版）》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。園林花卉是園林植物的組成部分，是園林綠化的重要素材。本書根據(jù)園林行業(yè)的社會需求構(gòu)建知識、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以實用為主，突出高端技能型人才培養(yǎng)目標，力求體現(xiàn)國內(nèi)外當前的新知識、新技術(shù)。全書分為5個部分：園林花卉的基礎(chǔ)知識，園林花卉的應(yīng)用形式，園林中常用露

《園林植物識別》采用項目－任務(wù)體例編寫，主要內(nèi)容包括園林植物基礎(chǔ)、園林植物的識別與應(yīng)用兩大模塊，模塊下又分植物的細胞和組織、植物的器官、園林植物的分類，園林喬木、園林灌木、園林藤本、園林花卉、竹類植物、蕨類植物的識別與應(yīng)用九大項目，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)理念。《園林植物識別》適用于中等職業(yè)學(xué)校園林綠

《草坪建植與養(yǎng)護（第2版）》圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標，重點介紹實用技術(shù)，適當介紹新技術(shù)、新品種、新成果。全書除緒論外共分6章，分別介紹了草坪學(xué)基礎(chǔ)、草皮生產(chǎn)、草坪建植工程、草坪養(yǎng)護管理、草坪機械設(shè)備和專用草坪，并對草坪的概念、草坪發(fā)展簡史和草坪的功能進行了闡述，在教材的后面列出了10個附表供學(xué)生查閱�！恫萜航ㄖ�

本圖鑒共選編了彩葉植物含蕨類植物、裸子植物和被子植物3個門類共計139科497屬1580多種(含變種、栽培種、變型)。其中收錄了彩葉植物培育的最新品種。每種彩葉植物均分別介紹了形態(tài)特征、生長習(xí)性、景觀應(yīng)用等內(nèi)容，同時配以有代表性的特征照片多幅。

本書共分為觀賞植物生產(chǎn)技術(shù)概述、花卉生產(chǎn)技術(shù)、花木生產(chǎn)技術(shù)三篇，主要內(nèi)容包括：緒論、觀賞植物生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識、觀賞植物生產(chǎn)的基本技術(shù)、盆栽植物生產(chǎn)等。

本書是高等職業(yè)教育園林類專業(yè)“十二五”規(guī)劃系列教材之一，內(nèi)容包括園林花卉概述、園林花卉分類、園林花卉應(yīng)用形式、露地花卉、室內(nèi)花卉、巖石植物、專類花卉、草坪與地被植物、技能訓(xùn)練9個單元，并具有學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、單元小結(jié)、拓展學(xué)習(xí)、相關(guān)鏈接、單元測試、技能訓(xùn)練等內(nèi)容。共介紹常見花卉254種，并例舉其他種和品種641種，每

本書是由多位在高等學(xué)校從事園林教學(xué)與科研工作的、有經(jīng)驗的教師，結(jié)合自己的實踐，在共同研究、商榷的基礎(chǔ)上編寫而成的。園林花卉學(xué)是以園林上常用的草本和少量木本花卉為對象，研究其分類、習(xí)性、分布、繁殖、栽培與應(yīng)用等理論和技術(shù)的綜合學(xué)科。本書主要由兩個方面內(nèi)容構(gòu)成：總論部分，主要闡述花卉的共性內(nèi)容，如分類、繁殖、栽培管理、園林

基本信息商品名稱：園藝是最好的親子游戲-隨書贈送精品鮮花種子出版社：北京聯(lián)合出版有限責任公司（原京華）出版時間：2015-08-01作者：布朗譯者：王敏開本：16開定價：68.00頁數(shù)：134印次：1ISBN號：9787550254374商品類型：圖書版次：1內(nèi)容提要本書為家庭園藝類親子讀物，鼓勵孩子去戶外親近自然，以