大學治理的根本目的就是破解影響大學正常發(fā)展的各種障礙和難題。大學的健康發(fā)展通過健全現代大學制度、完善大學內部治理結構、加強師資隊伍建設、提高科學研究實力、加強創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和提升社會服務水平來實現。為了更好的將研究成果聚焦，本書將圍繞著大學治理與大學發(fā)展這一主題對已發(fā)表相關的論文進行整合，尤其是大學師資隊伍建設、問責

《高校協(xié)同創(chuàng)新：基于微觀視角的研究》的目的在于探討中國高校協(xié)同創(chuàng)新中存在的理論和實踐問題�；�于這一目的，《高校協(xié)同創(chuàng)新：基于微觀視角的研究》從以下方面展開了研究：首先，從我國高校協(xié)同創(chuàng)新現狀出發(fā)，從國內外高校協(xié)同創(chuàng)新的先進經驗中進行學習和吸納，通過團隊訪談和問卷調查獲取第一手資料，進行深入調查分析，了解當前我國高校協(xié)同

本書融合政治學、國際關系學和社會學的視角，以現代大學治理理論為基礎，從國際（全球協(xié)同治理）、國家（大學外部治理）和學校（大學內部治理）三個層面，選取英國、美國、法國、德國、中國臺灣地區(qū)的大學進行了橫向比較，詳細梳理了這些國家和地區(qū)大學治理的歷史變革、外部治理模式、內部治理模式，并挑選了一兩個具有典型代表性的大學對其內外

該書從資源整合的視角研究三螺旋創(chuàng)新主體之間的互動關系，致力于建構適合中國情境的官產學研協(xié)同創(chuàng)新體系，為理順大學、企業(yè)、政府在協(xié)同創(chuàng)新中的關系、提高創(chuàng)新效率提供理論指導。首先將資源整合理論引入到三螺旋協(xié)同創(chuàng)新的研究中，構建起三螺旋動態(tài)整合機制的研究框架，通過對其動力機制、風險機制的研究來詮釋資源整合對三螺旋創(chuàng)新系統(tǒng)提升的

本書收集了新東方教育科技集團CEO周成剛自2013年以來在探尋世界名校之旅途中所拍攝的近500張精彩照片，展現了北美、歐洲、亞洲、大洋洲17個熱門留學目的國百余所世界名校的風采。書中還用生動有趣的文字，與讀者分享照片背后的故事、名校歷史與專業(yè)優(yōu)勢、引人入勝的城市與自然風光，以及作者本人在留學、教育等領域新銳而實用的觀點

本書理論聯(lián)系實際，全面闡述了新時期大學生就業(yè)工作的新理念，從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)政策導向、求職應聘技巧、心理調適及權益保護等方面，提出了大學生就業(yè)指導的思路和方法。本書將當代大學生的擇業(yè)、就業(yè)、個人愿望、社會需求和國家需要有機結合起來，幫助大學生順利邁入社會，對大學生將來的人生運籌乃至生活的各個方面都具有很強的指導作用。

本書依據教育部頒布的“創(chuàng)業(yè)基礎”教學大綱編寫，按照創(chuàng)業(yè)的流程以此設計了“創(chuàng)業(yè)與人生”“創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊”“創(chuàng)業(yè)機會及其識別與評價”“創(chuàng)業(yè)風險及識別與管理”“商業(yè)模式及其設計與創(chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)資源及其管理”“創(chuàng)業(yè)計劃”“新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理”等模塊，并在各模塊中和書末的“企業(yè)管理中的其它‘法商’問題”模塊中對大學生創(chuàng)業(yè)問題做了

主要內容包括：*章自我探索-我是誰，第二章職業(yè)探索她是誰，第三章職業(yè)決策誰是我的她，第四章生涯規(guī)劃規(guī)劃指導行動，第五章自我管理做*好的自己，附錄一霍蘭德職業(yè)興趣測驗，附錄二職業(yè)能力傾向自我評定量表，附錄三職業(yè)價值觀評定表。

全書主要分兩大部分，*部分（1-5章）探討了創(chuàng)業(yè)型大學的必要組成部分，如創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)科學、企業(yè)創(chuàng)建、社會創(chuàng)業(yè)和公益創(chuàng)業(yè)。第二部分（6-11章）則分析了創(chuàng)業(yè)型大學的具體戰(zhàn)略和實踐中所蘊含的思想，并未其構建組織結構和承擔相關責任義務提供了建議，如領導、學術法則、文化和結構、創(chuàng)業(yè)教育、責任制以及新捐贈者和大學發(fā)展。借助于對

本書嚴格按照教育部關于加強國民素質教育的要求，結合我國有關大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的*政策，具體介紹創(chuàng)業(yè)基礎知識、創(chuàng)業(yè)實務、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)素質、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)風險規(guī)避等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備知識。 本書知識新、案例豐富、貼近實際、注重素質培養(yǎng)和能力提升，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)操作指導性，因此本書既可以作為普通高等院校、應用