本書(shū)主要從“環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策”、“環(huán)境經(jīng)濟(jì)理論與方法”、“環(huán)境體制與管理政策”三大部分對(duì)中國(guó)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展進(jìn)行了闡述，收錄“中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)分會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)”會(huì)議論文21篇。

地球上曾經(jīng)有76億公頃的森林，森林起到調(diào)節(jié)氣候、溫度和濕度的作用。由于世界人口的增長(zhǎng)，對(duì)耕地、牧場(chǎng)、木材的需求量日益增加，導(dǎo)致對(duì)森林的過(guò)度采伐和開(kāi)墾，使森林受到前所未有的破壞。溫室效應(yīng)可使史前致命病毒威脅人類(lèi)。全球變暖會(huì)使南太平洋小島沒(méi)頂，會(huì)造成農(nóng)地積水、瘧疾肆虐。《中華青少年科學(xué)文化博覽叢書(shū)·環(huán)保卷：圖說(shuō)人類(lèi)危機(jī)之溫

《*環(huán)境生物學(xué)效應(yīng)與營(yíng)養(yǎng)》共分10章，系統(tǒng)地介紹了空間、遠(yuǎn)洋、潛水、野戰(zhàn)、災(zāi)后、高寒、高溫、高原、噪聲等*環(huán)境的特點(diǎn)以及對(duì)人體的影響，并從營(yíng)養(yǎng)元素、中醫(yī)理論、藥食同源中藥等角度進(jìn)行了闡述。 《*環(huán)境生物學(xué)效應(yīng)與營(yíng)養(yǎng)》可作為*環(huán)境營(yíng)養(yǎng)學(xué)科方向的碩士研究生的教材，也適合藥學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品科學(xué)、生物物理學(xué)、空間生物學(xué)等

開(kāi)展環(huán)境工程微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課的目的是，訓(xùn)練學(xué)生掌握微生物學(xué)最基本的實(shí)驗(yàn)操作技能；幫助掌握微生物學(xué)的基本知識(shí)與概念；使課堂講授的微生物學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)理論的理解。《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)武漢實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材：環(huán)境工程微生物實(shí)驗(yàn)》中，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思考能力；通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的

人類(lèi)若要生存，離不開(kāi)一定條件，而這些條件都是地球母親提供給我們的。在漫長(zhǎng)的歲月里，農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明先后出現(xiàn)，使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了更高的階段，而也為此付出了沉重的代價(jià)一一人類(lèi)生存的環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞：綠色植物減少，稀有動(dòng)物滅種，大氣污染，河流污染，資源銳減，水土流失，生態(tài)失衡而旱澇災(zāi)害、火山、地震等災(zāi)害也變本加厲地威脅人類(lèi)的

現(xiàn)在隨著自然環(huán)境的不斷惡化，溫室效應(yīng)顯示出來(lái)的問(wèn)題越來(lái)越突出�！董h(huán)境保護(hù)生活伴我行：危險(xiǎn)的氣候溫室效應(yīng)》詳盡的介紹了有關(guān)溫室效應(yīng)的始末，希望《環(huán)境保護(hù)生活伴我行：危險(xiǎn)的氣候溫室效應(yīng)》能幫助人們更加詳細(xì)地了解溫室效應(yīng)及其影響，加強(qiáng)人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，并希望可以借此向大家宣傳，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

地球孕育了人類(lèi)，人類(lèi)不斷利用和消耗各種資源，隨著人口不斷增加和工業(yè)發(fā)展，地球?qū)θ祟?lèi)的負(fù)載變得越來(lái)越沉重。因此增強(qiáng)人們善待地球、保護(hù)資源的意識(shí)，并要求全人類(lèi)積極投身于保護(hù)資源的行動(dòng)中刻不容緩�！董h(huán)境保護(hù)生活伴我行：應(yīng)該保護(hù)地球的生態(tài)資源》系統(tǒng)的為廣大青少年讀者介紹了我們生活的地球上的生態(tài)資源。

在地球生態(tài)系統(tǒng)中，人類(lèi)居于特殊的、舉足輕重的地位，所以人類(lèi)必須善待自然，對(duì)自己的發(fā)展和活動(dòng)有所控制，讓人和自然能夠和諧發(fā)展。《環(huán)境保護(hù)生活伴我行：人類(lèi)未來(lái)的問(wèn)號(hào)》多角度、多視角地把目前人類(lèi)面臨的生態(tài)問(wèn)題列舉出來(lái)，以期引起重視，從而加入到愛(ài)護(hù)家園的行列中來(lái)，為人與自然的和諧發(fā)展出一份力。《環(huán)境保護(hù)生活伴我行：人類(lèi)未來(lái)的問(wèn)

《保護(hù)我們的地球：大地與土壤》的目的就是為了使廣大青少年讀者能夠全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)到我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)或即將面對(duì)的各種環(huán)境污染問(wèn)題，喚醒我們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的心，讓我們從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行動(dòng)做起，從這一刻開(kāi)始，勿以善小而不為，在以后的生活中多一分關(guān)注，多一分共同承擔(dān)，用小行動(dòng)保護(hù)大地球！

環(huán)境土壤學(xué)是一門(mén)新興的交叉學(xué)科，也是環(huán)境科學(xué)的重要組成部分�！镀胀ǜ叩冉逃�“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材：環(huán)境土壤學(xué)》以處在陸地生態(tài)系統(tǒng)樞紐環(huán)節(jié)與中心地帶的土壤環(huán)境要素為研究對(duì)象，系統(tǒng)闡述了土壤環(huán)境質(zhì)量變化規(guī)律、影響因素以及修復(fù)與調(diào)控技術(shù)。教材由基礎(chǔ)篇、原理篇和應(yīng)用篇三大部分組成，共17章�；�礎(chǔ)篇包括緒論，土壤理化性質(zhì)及其生態(tài)