《蒙學(xué)精華導(dǎo)學(xué)》是小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的啟蒙讀本。作為撫順市國學(xué)經(jīng)典研究基地的學(xué)生用書，在使用過程中得到了教師、家長、學(xué)生們的廣泛認(rèn)同和積極肯定，這使我們感到非常的欣慰�！睹蓪W(xué)精華導(dǎo)學(xué)》的出版將有力地促進學(xué)校教育、家庭教育工作的深入發(fā)展；促進小學(xué)生走好成人、成才、成功之路；促進我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
從趙元任《現(xiàn)代吳語的研究》（1928）算起，漢語方言的調(diào)查與研究已經(jīng)持續(xù)了近一個世紀(jì)，已發(fā)表的方言描寫、分區(qū)、歷史、接觸等方面的論著不計其數(shù)。但對邊界方言的共時描寫及其演變、方言邊界性（/邊緣性/過渡性）的具體表現(xiàn)、邊界方言研究的理論價值等問題，尚未引起充分關(guān)注�！哆吔绶窖哉Z音與音系演變論集》首次對該論題做了全面探討，
《古文字論壇（第二輯）》收錄各類文章44篇。作為中山大學(xué)古文字學(xué)研究室成立六十周年紀(jì)念專號，本書中不僅有對研究室創(chuàng)始人容庚、商承祚二位學(xué)者的紀(jì)念文章，也有對該研究室發(fā)展歷程、治學(xué)特點等的總結(jié)，更多的是關(guān)于甲骨、金文、璽印、簡帛等的研究論文。作者中既包括曾憲通、陳煒湛等老輩學(xué)人，也有陳偉武、譚步云等資深學(xué)者，更有陳斯鵬、
《應(yīng)用寫作/成人高等教育系列教材》是在北京體育大學(xué)本科生寫作教材《文體寫作學(xué)》基礎(chǔ)上改編完成的�！稇�(yīng)用寫作/成人高等教育系列教材》編委嚴(yán)格執(zhí)行北京體育大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院策劃意圖，理論體系刪繁就簡，釋文案例更新萃取，嘗試做到篇幅小，內(nèi)容精，讓學(xué)生“看得懂，學(xué)得會，用得上”，便于廣大成人函授學(xué)員的自學(xué)需要。 內(nèi)容上，延續(xù)了
馮勝利(2003)提出了書面正式語體是近百年來獨立發(fā)展而成的一種新語體，是一個獨立的自生語法系統(tǒng)；之后馮勝利(201O)進一步提出提出“語體不同則語法因之而異”，“書面正式語體的根本原則是用語法的手段把正式表達和與之相關(guān)的口語表達之間的距離拉開，其基本特征是泛時空化”等重要的觀點。王永娜著的《漢語書面正式語體語法的泛時
本書基于范疇理論，初步構(gòu)建了漢語的取舍范疇系統(tǒng)。范疇有典型成員和非典型成員之分，作為取舍范疇的表達形式，漢語取舍句式也有典型和非典型的區(qū)別。本書對漢語取舍范疇的典型成員——“與其”句式和“寧可”句式進行了考察，對該范疇的非典型成員——“非得”等標(biāo)記的句式進行了探討。另外，還對“不p，而q”等其他取舍句式和各類取舍句式間
目前在全國從漢維語修辭傾向角度進行對比研究的專著尚不多見，本項目以此為切入點收集了大量的漢維語料，對語料進行了歸類、整合、分析，打破了以往兩種語言只在修辭格之間進行對比的局限，在對比語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、文化語言學(xué)、修辭學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)、民俗學(xué)等多維視角下探討了漢維兩種語言在語音、詞匯、語法、辭格、文化在修辭傾向方
《簡明寫作教程基礎(chǔ)知識部分(修訂本)》總結(jié)了作者多年的豐富經(jīng)驗，在保持原書基本框架的前提下，吸收本學(xué)科*的科研成果，對全書的內(nèi)容進行了增刪與調(diào)整。除對字、句和觀點、材料的修訂之外，較大的變動有：基礎(chǔ)知識部分將原書的主題和題材合章改為各自獨立成章，并將題材的立章標(biāo)題改為通稱的材料。文體知識部分增加了散文一章，并對其他章節(jié)
為了便于大家更好地理解和使用字表，特別編寫了《（通用規(guī)范漢字表）七十問》，從貼近社會使用者的角度，用盡可能通俗易懂的方式解答有關(guān)字表的研制設(shè)想、研制過程、學(xué)術(shù)思路、內(nèi)容構(gòu)成、應(yīng)用范圍以及原有規(guī)范之間的差異等字表本身難以直觀反映的問題，也解答有關(guān)字表及其應(yīng)用的一些疑問
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