當我們看到吸引眼球的圖片時，就會萌生出-種特別的感覺，可惜找不到恰當?shù)脑~來形容。很多東西我們都找不到合適的形容詞�？赡切┦虑橐餐瑯又匾�呀，怎么可以連個名字都沒有呢。(我在質疑我們命名和歸類情感的方式。我們總是看到五顏六色的萬物，可真要給某個東西取名時，是不是就變味了呢？)畫插畫的意義是什么？插畫僅僅是裝飾嗎？并且真的就

本書包含五個章節(jié):第一章,繪畫前需要了解的基礎知識;第二章,從畫結構開始繪制基本動作和姿勢(1級);第三章,從畫結構開始繪制基本動作和姿勢(2級);第四章,畫出大幅度的動作和夸張的角度;第五章,來挑戰(zhàn)獨特的場景和姿勢吧!每個章節(jié)都包含不同的動作,每個動作都從人體結構開始畫起,之后逐漸完善,并加入服飾與光影,非常適合學習

本書是對蘇軾與赤壁的描繪,自北宋起逐漸成為持續(xù)不斷的畫史現(xiàn)象。近千年來,有大量繪畫作品表現(xiàn)了元豐三年蘇軾游覽、書寫赤壁的事件,其中有許多出自名家之手。不同的作品如何表現(xiàn)同一個主題?看似偶然遺世的畫作、間隔久遠的藝術代際之間,是否存在內(nèi)在關聯(lián)?為什么有如此龐大的群體參與到“東坡赤壁”畫題的定制、創(chuàng)作及鑒藏過程中來?本書以

本書收錄李可染先生《山水畫的意境》(1959)、《談藝術實踐中的苦功》(1961)、《談學山水畫》(1979)、《生活傳統(tǒng)修養(yǎng)》(1980)、《傳統(tǒng)、生活及其他》(1982)、《我的話》(1986)等觀點鮮明、具有代表性的文章若干,配以一定插圖,力求將李可染先生的藝術實踐和藝術理論通過他的思維軌跡和繪畫成果展現(xiàn)出來,以

本書共分為十個主題一、中國畫的歷史源流二、中國畫的材料三、中國畫的用筆與用墨四、中國畫的構圖五、中國畫的創(chuàng)作與表現(xiàn)六、元素的采集與利用七、中國畫賞析八、靜物組合練習(一)九、靜物組合練習(二)十、中國畫創(chuàng)作。

本書側重以花卉中梅蘭竹菊為例進行示范練習,把正統(tǒng)學院派中國畫教學和實踐訓練的課稿作為臨摹范本,屬于專門針對中國畫筆墨基礎訓練的范稿圖書。

本書定位于國內(nèi)開設建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風景園林專業(yè)的大專院校教學使用。內(nèi)容主要包括素描、色彩的基本理論知識;素描、色彩的發(fā)展脈絡、風格流派;工具材料認知;寫生的分析、觀察、理解方法;作畫的分項步驟;藝術特征的提煉加工;繪畫的形式美學;審美素質的培養(yǎng);作品欣賞與分析等。教材綜合國內(nèi)外學科發(fā)展的新觀念和新方向,反映課程教改最

本書將圍繞形塑《毛詩圖》卷面貌的諸多因素，分別從馬和之與馬和之的《毛詩圖》、《詩經(jīng)》學與《詩經(jīng)》圖、宋人的古物圖像與馬和之的三代世界、馬和之的《毛詩》世界、《毛詩圖》的政治意涵、《毛詩圖》的后世流傳等角度展開研究。

本書是一本兒童插畫繪制教程,從兒童插畫的實用性出發(fā),針對兒童插畫的繪制方法與技巧進行全面、細致的講解。本書共9章,從繪畫工具的選擇與線條控制、筆刷的選擇、上色及光影表現(xiàn)技法、植物繪制、動物繪制、道具繪制、插畫角色設定,到構圖,從基礎到實訓,再到案例實戰(zhàn),為兒童插畫愛好者提供了簡單易學的繪畫技法,也為想要從事兒童插畫創(chuàng)作

本書中共分10章,第1章和第2章是基礎部分,介紹了素描的基本工具和頭像寫生的基本知識;第3章為人物局部的素描畫法;第4章至第9章分別為男女青年人、男女中年人、男女老年人的繪畫技巧;第10章為范例和臨摹;最后,還有特別篇章,講述了小孩的畫法。本書的分析細致入微,講解清晰、步驟翔實,相信一定可以幫助初級繪畫者做到扎實、快速