習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了要堅(jiān)定文化自信,傳承發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥事業(yè)。多地紛紛開展了中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)，目前浙江、上海等地已選擇一個(gè)年級(jí)作為試點(diǎn)出版了本地使用的相關(guān)教材，全系列教材尚屬于市場空白，考慮到中小學(xué)教學(xué)的延續(xù)性，我們的讀本按照年級(jí)設(shè)計(jì)，涵蓋小學(xué)、初中、高中，有較強(qiáng)的市場競爭力。

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園已經(jīng)列入國家重大發(fā)展活動(dòng)，作為出版社有 責(zé)任和義務(wù)出版一套接地氣的中學(xué)生知中醫(yī)的通俗讀本。通過本叢書，可 以達(dá)到如下目的： 一、中小學(xué)生可以對(duì)中醫(yī)有而概括的了解。 二、掌握一定的醫(yī)古文、中醫(yī)成語知識(shí)，提高中華、中醫(yī)文化素養(yǎng)。 三、掌握中醫(yī)的一些鍛煉法，提高身體素質(zhì)。 四、通過誦讀中醫(yī)名家故事

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園已經(jīng)列入國家重大發(fā)展活動(dòng)，作為出版社有 責(zé)任和義務(wù)出版一套接地氣的中學(xué)生知中醫(yī)的通俗讀本。通過本叢書，可 以達(dá)到如下目的： 一、中小學(xué)生可以對(duì)中醫(yī)有而概括的了解。 二、掌握一定的醫(yī)古文、中醫(yī)成語知識(shí)，提高中華、中醫(yī)文化素養(yǎng)。 三、掌握中醫(yī)的一些鍛煉法，提高身體素質(zhì)。 四、通過誦讀中醫(yī)名家故事

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園已經(jīng)列入國家重大發(fā)展活動(dòng)，作為出版社有 責(zé)任和義務(wù)出版一套接地氣的中學(xué)生知中醫(yī)的通俗讀本。通過本叢書，可 以達(dá)到如下目的： 一、中小學(xué)生可以對(duì)中醫(yī)有而概括的了解。 二、掌握一定的醫(yī)古文、中醫(yī)成語知識(shí)，提高中華、中醫(yī)文化素養(yǎng)。 三、掌握中醫(yī)的一些鍛煉法，提高身體素質(zhì)。 四、通過誦讀中醫(yī)名家故事

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園已經(jīng)列入國家重大發(fā)展活動(dòng)，作為出版社有 責(zé)任和義務(wù)出版一套接地氣的中學(xué)生知中醫(yī)的通俗讀本。通過本叢書，可 以達(dá)到如下目的： 一、中小學(xué)生可以對(duì)中醫(yī)有而概括的了解。 二、掌握一定的醫(yī)古文、中醫(yī)成語知識(shí)，提高中華、中醫(yī)文化素養(yǎng)。 三、掌握中醫(yī)的一些鍛煉法，提高身體素質(zhì)。 四、通過誦讀中醫(yī)名家故事

針灸治療學(xué)隨堂筆記與習(xí)題

本書以全國高等中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材《針灸學(xué)》為藍(lán)本進(jìn)行編寫，章節(jié)編排與教材一致。每節(jié)包括兩大版塊：一是“考前劃重點(diǎn)”，按照章節(jié)權(quán)重和教學(xué)大綱要求，采用圖表和提綱的形式展現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò)，歸納梳理學(xué)習(xí)要點(diǎn)。二是“考前必刷題”，選擇期末考試常規(guī)題型，覆蓋高頻考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，方便學(xué)生同步練

經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)隨堂筆記與習(xí)題

本書由解放軍309醫(yī)院營養(yǎng)科前主任、中央電視臺(tái)《健康之路》特邀專家張曄教授親自規(guī)劃三餐、傳授私房降脂食譜。張教授主張科學(xué)合理的三餐吃法，長期堅(jiān)持下去，可使升高的血脂下降10%甚至20%：“不同年齡段、不同群體怎樣預(yù)防高血脂——讓血液越來越清、血管越來越韌的黃金原則與搭配”；“11種營養(yǎng)素——刷洗血管的天然清洗劑”；“遠(yuǎn)

養(yǎng)生是以保養(yǎng)身心、防病健體、益壽延年為目的的保健活動(dòng)，本書闡述商周秦漢時(shí)期中國古代神仙思想的引擎和養(yǎng)生保健思想如求仙服食、保養(yǎng)靜修、行氣導(dǎo)引等養(yǎng)生方術(shù)流派的發(fā)展演變及其與宗教、社會(huì)、政治、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)的相互關(guān)系及相互影響，反映中國古代從神仙方士到隱士儒生，從諸侯將相到平民百姓的醫(yī)學(xué)觀、疾病觀和生命觀。