注音讀物，親子共讀。 漢字啟蒙，教材生字。 起源流變，拓文展字。 故事詩(shī)詞，國(guó)畫(huà)書(shū)法。 一字一碼，視頻教學(xué)。 對(duì)于孩子學(xué)漢字，一般來(lái)說(shuō)只要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)擴(kuò)詞懂得字義 就可以了。 全書(shū)全文規(guī)范注音，保證孩子們會(huì)讀、讀準(zhǔn)。 逐字設(shè)置了結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)數(shù)、筆順及描紅等功能，讓孩子會(huì)寫(xiě)、寫(xiě)好。 每個(gè)字都例舉若干擴(kuò)詞，且難度適宜。 逐字詳

這套小冊(cè)子分低、中、高三個(gè)年段共三冊(cè)：低年段，以唐詩(shī)中的絕句為主，共有八個(gè)主題，每個(gè)主題主要學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)，是極好的課內(nèi)古詩(shī)教學(xué)的補(bǔ)充材料。編寫(xiě)的宗旨是以唐詩(shī)為主要內(nèi)容，以繪本、誦讀為主要手段，多方面、多角度引導(dǎo)、啟迪少年兒童愛(ài)上古詩(shī)詞，初步學(xué)會(huì)賞析、寫(xiě)作簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞，養(yǎng)成古詩(shī)詞素養(yǎng)，并引導(dǎo)同學(xué)們由此走上弘揚(yáng)中

《小學(xué)生交際活動(dòng)作文（一年級(jí)上冊(cè)）》全書(shū)共分8課，一年級(jí)學(xué)生正處于想象力發(fā)展的黃金時(shí)期，編寫(xiě)童話符合這個(gè)學(xué)段學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和訴求。本書(shū)介紹了編寫(xiě)童話的多種方法，比如：通過(guò)觀察單幅圖、兩幅圖、多幅圖編童話，根據(jù)兩個(gè)毫不相干的物體編童話，根據(jù)觀察生活現(xiàn)象、聽(tīng)音響編童話，用一字開(kāi)花的游戲編童話等。本書(shū)以引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)編

這套書(shū)覆蓋了小學(xué)階段思維訓(xùn)練的全部題型，6年級(jí)主要包括解決問(wèn)題、分?jǐn)?shù)乘法、拆分與估算、分?jǐn)?shù)除法、比、行程問(wèn)題和工程問(wèn)題、圓、百分?jǐn)?shù)、數(shù)與形、趣味數(shù)學(xué)、圓柱和圓錐、構(gòu)造與推理、比例、鴿巢問(wèn)題和數(shù)論、沖刺小升初等。每4講設(shè)置一節(jié)挑戰(zhàn)自我，每16講設(shè)置一節(jié)趣味競(jìng)賽，全面考查對(duì)一學(xué)期內(nèi)容的掌握程度。

該書(shū)共有十個(gè)故事，以不同的小動(dòng)物為主角分別講述，對(duì)于兒童個(gè)性的塑造有較為明顯的作用，作者將每個(gè)故事獨(dú)立開(kāi)，有著不同的敘述思路同時(shí)也讓每一個(gè)故事有自己的特色。對(duì)于小鯉魚(yú)跳龍門(mén)這一經(jīng)典神話故事，作者根據(jù)自己的想象加以改編，使小鯉魚(yú)這一深入人心的形象根立體，更加真實(shí)，同時(shí)也是以現(xiàn)代生活為創(chuàng)作背景，讓兒童讀起來(lái)有親切的感覺(jué)，更

這套書(shū)覆蓋了小學(xué)階段思維訓(xùn)練的全部題型，5年級(jí)主要包括小數(shù)乘法、解決問(wèn)題、位置、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、列方程解應(yīng)用題、多邊形的面積、行程問(wèn)題、間隔和找規(guī)律、趣味數(shù)學(xué)、因數(shù)和倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、公因數(shù)和公倍數(shù)、過(guò)橋和流水、進(jìn)位制、分?jǐn)?shù)的加法和減法、找次品和解決問(wèn)題等。每4講設(shè)置一節(jié)挑戰(zhàn)自我，每16講設(shè)置

《小學(xué)語(yǔ)文名師文本教學(xué)解讀及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》（三年級(jí)上冊(cè)）是統(tǒng)編語(yǔ)文教材的配套教師用書(shū)。這是一套既能反映語(yǔ)文教學(xué)改革*理念和研究成果，又能切實(shí)有效地幫助教師備課時(shí)答疑解惑的實(shí)用的教學(xué)用書(shū)。該書(shū)的編寫(xiě)指導(dǎo)思想為：一，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。二，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。三，采用板塊式教學(xué)設(shè)計(jì)模式。

《小學(xué)生交際作文》（三年級(jí) 上冊(cè)）以吳立崗、張秀麗等作文教學(xué)專(zhuān)家的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以學(xué)生語(yǔ)言交際主導(dǎo)活動(dòng)與功能發(fā)展為主線，結(jié)合統(tǒng)編語(yǔ)文教材（三年級(jí)上冊(cè)）習(xí)作內(nèi)容，以適合三年級(jí)孩子的形式，從看圖說(shuō)話逐步過(guò)渡到素描作文。指導(dǎo)思想先進(jìn)、編寫(xiě)陣容強(qiáng)大、風(fēng)格活潑生動(dòng)、設(shè)計(jì)易學(xué)易用，是一套不可多得的讀本和學(xué)本。

玉蘭花芬芳：小學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)方式研究初探

這本書(shū)的作者是兒童文學(xué)作家孫幼軍。書(shū)中包括9個(gè)故事，分別是《小狗的小房子》《叔叔和月亮》《螢火蟲(chóng)找朋友》《小貓做飯》《我叫粗尾巴》《積木房子》《紅眼睛練膽子》《妮妮畫(huà)猴兒》和《怪雨傘》。故事簡(jiǎn)單易懂，富有童趣和想象力。尤其是《小狗的小房子》的故事中，小狗和小貓被當(dāng)做孩子身邊的小伙伴來(lái)塑造，小狗的憨厚正直，小貓的懶惰、著