播音與主持藝術(shù)專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材吸納了播音主持藝術(shù)教育50年的優(yōu)秀成果，并持續(xù)關注傳媒業(yè)界發(fā)展，創(chuàng)新理論，總結(jié)經(jīng)驗，注重實踐性和指導性。 本系列教材由中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院集體編寫，教材凝結(jié)了歷代播音主持藝術(shù)教育工作者的智慧結(jié)晶，體現(xiàn)了年輕教育工作者的思考和探索，同時也吸納了傳媒業(yè)界播音主持藝術(shù)工作者的寶貴

《“廣播電視史學：機遇與挑戰(zhàn)”學術(shù)研討會論文集》主要涉及的內(nèi)容有廣播電視史學理論研究、廣播電視史專題研究、廣播電視人物專題研究以及廣播電視史學術(shù)爭鳴辨析、其他研究�！丁皬V播電視史學：機遇與挑戰(zhàn)”學術(shù)研討會論文集》的主要特點是：一、多關注了媒介融合時代廣播電視史學研究的理論和方法創(chuàng)新問題。二、注重廣播電視史人物研究。三、

《廣播電視學學科體系建設研究》包括廣播電視學學科體系建設研究總論和廣播電視學研究述評兩大部分。研究總論包括廣播電視研究的歷史與范式，學科的含義與學科建設的探討，學科內(nèi)容的架構(gòu)與學科定位的建設，學科的核心理念與特點，學科體系研究的價值。研究述評包括廣播電視理論研究述評、史學研究述評、實務研究述評、交叉學科研究述評和西方廣

全面、準確、生動地反映2014年廣播電影電視行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，反映行業(yè)的工作亮點、中心工作和重點工作，對重要問題進行專題研究，展現(xiàn)廣播電影電視行業(yè)取得的重要成就。全書分為發(fā)展現(xiàn)狀、專題研究、個案分析等章節(jié)。

什么是媒體融合？為什么要互動融合？在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，電視與網(wǎng)絡的融合會碰撞出怎樣的火花？當融合大潮涌來，媒體該如何面對？放眼全球，又有哪些值得借鑒的案例？讀完本書，您將找到心中的答案。曹慎慎編*的這本《互動與融合(全球化視野下的中國電視與網(wǎng)絡媒體)》以媒體互動與融合為主線，選取新媒體中的網(wǎng)絡媒體和傳統(tǒng)媒體中的電視媒體

《電視節(jié)目播音主持》是播音與主持專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材之一。本書重在電視節(jié)目播音主持基礎理論知識與實際訓練相結(jié)合，使同學們了解和掌握電視播音主持的創(chuàng)作特性、創(chuàng)作規(guī)律、創(chuàng)作原則，以及相關技能。按照理論闡釋、實例分析、訓練及提示的寫作結(jié)構(gòu)使教材內(nèi)容一目了然。

《新聞播音實務》從消息播音、通訊播音和評論播音三大板塊入手進行講解分析，脈絡清晰，思路明確，有較強的指導性和實用性，理論知識基本涵蓋了有聲語言表達的知識范圍，尤其貼合新聞播音相關的理論內(nèi)容，在播音實踐方面，例稿和練習材料的選取注重與理論知識的承接性，為讀者增強播音實踐能力。

《當代播音主持藝術(shù)概論》視野寬廣、內(nèi)容豐富、資料翔實，主要從語言藝術(shù)和傳播藝術(shù)兩個方面來論述播音主持藝術(shù)。結(jié)合新聞學和語言學，講解了廣播電視播音語言、語境和語體；結(jié)合傳播學、廣播電視藝術(shù)學，講解了主持是傳必求通、整合節(jié)目、引導輿論的藝術(shù)�！懂敶�播音主持藝術(shù)概論》是《語言與傳播——廣播電視播音與主持藝術(shù)新論》的修訂版�！�

本書在全面梳理美國廣播電視體制變遷(1912～2012年)的基礎上，重點研究了其規(guī)制模式由“公眾委托模式”向“市場模式”的演化。書中以重要法規(guī)(《1934年通訊法》和《1996年電信法》)為線索，在國家利益、商業(yè)利益、公共利益博弈的框架中，從政治福利、經(jīng)濟福利、社會文化福利等幾個維度進行考量，研究其體制變遷與具體規(guī)制措

“電視新聞采訪與寫作”是廣播影視類專業(yè)群開設的專業(yè)必修課程，是電視節(jié)目制作、新聞采編與制作、電視攝像技術(shù)、電視編導等專業(yè)學習的主干課程。本課程教學旨在培養(yǎng)學生的電視新聞采訪能力和電視新聞稿寫作能力，力求為電視編導的策劃、解說詞寫作打下基礎，也為電視攝像畫面的構(gòu)圖能力和后期編輯的剪輯能力的培養(yǎng)做好鋪墊。 《電視新聞采訪