《班級管理：理論和實踐》一書共十章，分理論篇和實踐篇。理論篇共有六章內(nèi)容：**章“班級的團體特征分析”、第二章“班級的學生個體特征分析”、第三章“班集體應成為學生成長的參照團體”、第四章“素質(zhì)教育與班級管理”、第五章“培養(yǎng)學生追求真善美”、第六章“班級管理的法情理”等。理論篇闡述了班級管理有關(guān)的教育思想、教育理論和管理

本書是心理教師案頭常備的工具書，也是心理教師向優(yōu)秀邁進的好幫手。作為學校心理健康教育工作的實踐者，中小學心理教師的工作內(nèi)容主要有哪些、服務(wù)對象都是誰？怎樣才能開好心理健康課程？團體心理輔導和個體心理咨詢?nèi)绾蜗噍o相成？做好個別心理治療的要訣是什么？心理教師如何獨當一面建好心理健康機構(gòu)？又該如何練好職業(yè)發(fā)展內(nèi)功？……這些實

《人才測評技術(shù)在教師招聘中的應用》在充分兼顧教師職業(yè)所需的專業(yè)知識與技能的前提下，強調(diào)教師招聘應著眼于可持續(xù)發(fā)展的、具有適應性的特質(zhì)或勝任力。這一貫穿全書的主導思想與當前國內(nèi)外有關(guān)教師學習及專業(yè)成長的科學研究所倡導的先進理念是相吻合的，同時也突破了傳統(tǒng)的教師招聘模式的局限，對實際招聘工作具有引領(lǐng)作用。

本書內(nèi)容針對高職大學生在成長過程中遇到的各類心理問題展開，如自我意識、情緒、情感、挫折、適應、學習、合作、網(wǎng)絡(luò)、求職、競爭、成功、心理危機等與心理健康的關(guān)系，論述中緊密聯(lián)系高職大學生的實際深入分析、探討，給出解決辦法和建議。

本書內(nèi)容包括：試驗主義與新教育、生利主義之職業(yè)教育、第一流的教育家、學生自治問題之研究、南京安徽公學辦學旨趣、中國師范教育建設(shè)論等等。

本書較為系統(tǒng)地闡述近代中國教育思想的演變特點與規(guī)律，勾畫出中國近代教育思潮發(fā)展的大致輪廓。

《現(xiàn)代教育技術(shù)應用/教師教育職業(yè)技能訓練系列教材》在編寫時充分考慮了學習者的應用需求，特別注意信息時代教育技術(shù)學發(fā)展的特點與要求，充分關(guān)注了教師教育與發(fā)展的基本特征。《現(xiàn)代教育技術(shù)應用/教師教育職業(yè)技能訓練系列教材》旨在幫助學習者了解教育技術(shù)基礎(chǔ)理論，掌握媒體技術(shù)及其應用方法，掌握信息化教學的技能和方法�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)

本書以社會主義道德理論和教育科學理論為指導，系統(tǒng)地闡述我國中小學教師職業(yè)道德建設(shè)中一系列最基本的理論和實踐問題，包括教師職業(yè)道德的原則、范疇、規(guī)范、培養(yǎng)和評價等問題。本書是師范生專業(yè)的公共必修課，依托陜西文理學院，聯(lián)合陜西幾家?guī)煼额愒盒５睦蠋熀献骶帉�，擬打造陜西師范院校教師教育營銷平臺。

《留級問題研究論集》是“澳門教育叢書”之一，分上、下兩部分，一部分收錄了由華東師范大學高等教育研究所與澳門中華教育會就澳門留級問題所進行的政策研究的專項報告書。二部分是收錄了有關(guān)留級問題的學術(shù)論文。

百年中國教科書是一個隨著“歷史的視界”的拓展需要不斷解讀的主題。本書立足于大量教科書實物及史料，通過對“救亡圖存與教科書變革”、“烽火歲月與教科書強化”、“國家意志與教科書革命”、“科教興國與教科書現(xiàn)代化”的系統(tǒng)分析和深入研究，揭示百年中國教科書承載著不同時代的希望與夢想，有目的傳承和嬗遞不同價值取向的知識，成為社會變