本書主要對學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)內部質量保障體系建設問題進行了系統(tǒng)的研究，介紹了質量保障的基礎知識與理論，明確了高校人才培養(yǎng)內部質量保障體系建設的內容與特色，揭示了高校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)內部質量保障體系建設現(xiàn)狀。在書中作者主要運用了文獻調查法，通過查閱大量相關文獻揭示了當下高校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)內部質量保障的研究面貌

本書共分為七章。第一章是師幼互動概述，包括師幼互動的內涵、師幼互動的目的和意義、影響師幼互動的因素以及師幼互動的原則等內容。第二章是高質量師幼互動下的幼兒學習特征，從學習內容的理解與掌握上的特征、學習動機上的特征兩方面進行闡述。第三章是師幼互動質量提升的關鍵，包括傾聽藝術、說話藝術、肢體語言。第四章是師幼互動質量提升的

本書分別介紹了乘坐私家車和公共交通時應注意的安全細節(jié)，以及日常中的交通規(guī)則。

本書屬于學前教育方面的著作，由卓越教師闡析、學前教育概述、學前教育人才培養(yǎng)的理論基礎、卓越教師背景下學前教育人才培養(yǎng)模式構建、卓越教師背景下學前教育人才培養(yǎng)課程設置、卓越教師背景下學前教育人才核心素養(yǎng)培育、卓越教師背景下學前教育人才實踐能力培養(yǎng)等部分組成。全書以卓越教師背景下學前教育人才培養(yǎng)為研究對象，闡述了卓越教師及

《音樂藝術與學前兒童音樂教育研究》的內容分為三大部分。首部分闡述音樂藝術的基礎理論知識，能夠使讀者基本認識和了解音樂藝術。第二部分介紹音樂教育與學前兒童音樂教育，先講解音樂教育相關知識，再轉入介紹學前兒童音樂教育理論，使讀者深入理解學前兒童音樂教育的相對特殊性。第三部分詳細敘述學前兒童音樂教育各種活動，能夠使讀者掌握各

本書分為兩部分，第一部分的鋼琴基礎知識集中精煉地梳理了鋼琴彈奏的有關識譜、音符、和弦、節(jié)奏節(jié)拍等理論知識，以三種彈奏方法為線索，重點學習練習曲與小樂曲的彈奏；第二部分主要是圍繞兒歌彈唱進行的理論學習和兒歌彈唱實踐。本書力求體現(xiàn)科學性與實用性相結合的原則，按照需要安排教學內容；突出以學生為主體，著力培養(yǎng)學生的自我學習能力

本書分為《古詩100首》《兒歌童謠100首》《英語美文100篇》三冊,通過優(yōu)質的內容、精美的插圖和排版,幫助幼小銜接階段的孩子識物、識字,了解生活常識,培養(yǎng)良好的生活習慣,為將來的小學生活奠定堅實的基礎。其中《古詩100首》按11個分類主題,各個分類主題都精選了經典,流傳度廣,簡單押韻的古詩,譯文由家長講解,幫助孩子理

本書從勞動教育的歷史沿革、新時代勞動教育的新論斷來闡述勞動教育在當今社會實施的意義，從而論述幼兒園勞動教育的思想與認識，進一步明確在幼兒園中開展勞動教育的重要教育意義。以幼兒園勞動教育內容和實施路徑為研究，利用典型研究案例，從幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中各年齡段的勞動教育案例和勞動教育融德智體美的教育活動案例，這兩個部分進一步

本書從對幼兒園課程建設的認識與思考中闡述幼兒園課程建設的研究時代背景，從我國教育發(fā)展的新時代課程標準、□□學前教育發(fā)展目標的新定位中思考做好幼兒園課程建設是提高幼兒園教育質量的必然要求，依據(jù)黨的教育方針，定位全人教育理念下幼兒園自主探究式主題課程。在此課程中通過自主探究式主題課程的理論依據(jù)、自主探究式主題課程的核心價值

《小小社會人：兒童的社會認知與社會學習》基于近年來兒童社會認知發(fā)展和社會學習領域的研究成果探討兒童如何認識他們所處的社會環(huán)境、如何處理復雜的社會信息、如何與他人交往，又是如何在這樣的社會環(huán)境中進行學習的，并對于如何培養(yǎng)合格的社會人提出老師和教育工作者等提出一定的具有實踐價值的、可操作性的建議。主要內容包括兒童對心理狀態(tài)