本書(shū)基于改革開(kāi)放以來(lái)的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型實(shí)踐，在理論上構(gòu)建了觀察中國(guó)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型總體性視域，從四個(gè)維度理解中國(guó)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型：一是中國(guó)農(nóng)業(yè)要素市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型，即從過(guò)去對(duì)勞動(dòng)、土地、資本等生產(chǎn)要素的計(jì)劃約束到市場(chǎng)化解放的轉(zhuǎn)型；二是中國(guó)農(nóng)業(yè)工業(yè)化轉(zhuǎn)型，即從過(guò)去勞動(dòng)密集型的內(nèi)卷化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式向土地密集型、資本密集型再向技術(shù)密集型主產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型；三是

本書(shū)綜合采用社會(huì)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科研究視角和方法，在系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界關(guān)于農(nóng)地“三權(quán)分置”和農(nóng)民土地權(quán)利代表性理論的基礎(chǔ)上，總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)的農(nóng)村土地制度與農(nóng)民土地權(quán)利實(shí)現(xiàn)的歷史演變及特點(diǎn)，分析現(xiàn)階段“三權(quán)分置”背景下農(nóng)民土地權(quán)利實(shí)現(xiàn)的主要成績(jī)和問(wèn)題，提出農(nóng)民土地權(quán)利實(shí)現(xiàn)的總體思路、機(jī)制和路徑，從而為

本書(shū)從新制度主義的視角分析治理背景下新型職業(yè)農(nóng)民的興起與農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)組織形式演變。試圖在理解主義和實(shí)證主義的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)南市農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體變遷的考察,分析出于降低治理交易成本的目的是如何采取不同治理方法和手段，引致新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)組織形式演變的。 從治理交易成本的新視角對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的興起和農(nóng)業(yè)

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，承載著中華民族的千年夢(mèng)想和中國(guó)共產(chǎn)黨的不變初心，是回應(yīng)人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間矛盾的客觀要求。 本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神為指引，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以通俗易懂的語(yǔ)言，深入認(rèn)識(shí)和解讀全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)，二十一世紀(jì)以來(lái)連續(xù)發(fā)布20個(gè)中央一號(hào)文件，其中17個(gè)中央一號(hào)文件對(duì)農(nóng)業(yè)品牌發(fā)展作出重要部署。《中國(guó)農(nóng)業(yè)品牌政策研究報(bào)告（2023）》全面回顧、系統(tǒng)梳理改革開(kāi)放以來(lái)特別是進(jìn)入新時(shí)代，農(nóng)業(yè)品牌政策演變脈絡(luò)、基本框架和政策措施，包括國(guó)家、省級(jí)、市縣級(jí)農(nóng)業(yè)品牌政策演變和分析，以及國(guó)際品牌政策

本書(shū)沿兩條線索展開(kāi)：一條是靈丘全域有機(jī)農(nóng)業(yè)建設(shè)歷程，即“有機(jī)生產(chǎn)、有機(jī)社區(qū)、有機(jī)社會(huì)，三位一體，同步建設(shè)”，貫穿始終；另一條是生態(tài)保護(hù)、高質(zhì)量發(fā)展。主要內(nèi)容包括：以“車(chē)河模式”為核心，以靈丘實(shí)踐為主體，反映靈丘10年全域有機(jī)農(nóng)業(yè)建設(shè)實(shí)況、成果、經(jīng)驗(yàn)、不足及改進(jìn)思路。主要內(nèi)容：一是“車(chē)河模式”，二是上北泉方式，三是創(chuàng)業(yè)者

本教材將案例教學(xué)理念融入到農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展教學(xué)活動(dòng)中，為啟發(fā)學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展解決方案，編者將不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的診斷、優(yōu)化措施、落地管理方案及其決策過(guò)程記錄下來(lái)，編寫(xiě)成為案例用于課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的管理推理能力。本教材案例主要來(lái)源全國(guó)科技小院的實(shí)踐案例，有的案例著眼于方案選擇，有的案例著眼于過(guò)程推理，有的案例著眼于人物

華北地區(qū)是我國(guó)多種重要農(nóng)產(chǎn)品的主產(chǎn)區(qū)，也是現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展與資源可持續(xù)利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)之間的矛盾較為顯著的地區(qū)之一。本書(shū)以華北地區(qū)為研究區(qū)域，按照鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和綠色發(fā)展要求，圍繞水資源、耕地資源、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境管控等突出問(wèn)題，在分析研究借鑒國(guó)內(nèi)外的做法和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從多個(gè)層面、多種角度或多重視野，分析華北地區(qū)

本書(shū)第一章回顧了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略出臺(tái)的背景，并且討論這一戰(zhàn)略的內(nèi)涵和實(shí)施重點(diǎn)。第二章提出農(nóng)村精神文明建設(shè)作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，本章介紹了農(nóng)村精神文明建設(shè)的基本概念，認(rèn)識(shí)其內(nèi)涵，圍繞其任務(wù)，抓住其要求，總結(jié)其特征，領(lǐng)悟其意義。第三章鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)作為鄉(xiāng)村建設(shè)的重要內(nèi)容及鄉(xiāng)村振興的精神支柱，本章對(duì)鄉(xiāng)風(fēng)文明進(jìn)行了

雜糧作為傳統(tǒng)糧食作物，富含多種營(yíng)養(yǎng)元素，符合人體營(yíng)養(yǎng)元素?cái)z入的需要和現(xiàn)代人對(duì)健康養(yǎng)生的要求，因此，雜糧健康食品產(chǎn)業(yè)將進(jìn)入快速發(fā)展階段。本書(shū)以大健康理念為背景，描述了我國(guó)雜糧需求、價(jià)格階段性變化，雜糧加工技術(shù)、加工品種類(lèi)的變遷等；從生產(chǎn)要素、需求狀況、相關(guān)支持產(chǎn)業(yè)、企業(yè)戰(zhàn)略等方面分析黑龍江省雜糧產(chǎn)業(yè)和影響產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的因素